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文档简介

第第页中班教案详案：小燕子学飞翔

中班教案详案：小燕子学飞行

一、设计意图：

自信是指一个人对自己技能的确信，是坚信自己有技能克服困难，取得胜利的一种情感倾向。自信可以使人产生积极向上的行为，加强进取心，激励人们运用自己的聪慧，锲而不舍地完成既定目标，实现自己的抱负。这种良好心理素养的形成，对幼儿的成长具有特别重要的意义。

幼儿时期是自我意识进展的萌芽时期，是性格形成的最初阶段。这时的幼儿经常对自己的能量和自己可能达到的目标估量不准，对很多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依靠，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的志气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参加活动的积极性、主动性差，不能充分发挥自己的技能去认识和探究事物。作为老师和家长，应当依据这个年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解技能和接受技能，积极为幼儿制造机会和条件，鼓舞他们勇猛地去尝试验索，体验胜利的欢乐。当孩子胜利时，我们送上庆贺;当孩子失败时，我们送去鼓舞;当孩子遇到困难时，我们送去指导和援助。帮孩子树立起顽强的自信，相信自己肯定"能行'，为将来的胜利打下坚实的基础。

基于以上理由，特设计以下活动。

二、活动名称：《小燕子学飞行》

三、活动目标：

1、在现实生活中，当幼儿遇到困难时，让其远离"我不行'，援助幼儿树立"我能行'的信念。

2、鼓舞幼儿加强自信心。

3、引导幼儿大胆尝试，体验取得胜利后的喜悦。

四、重难点分析

重点：创设大胆尝试，遇到困难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信心的心理氛围，通过故事、游戏引导幼儿体验胜利后的喜悦。

难点：如何引导幼儿摆脱"我不行'的信念，使幼儿加强自信，坚持究竟。

五、活动预备：

故事《小燕子学飞行》，实物投影仪，故事图片，玩具假设干。

六、活动过程

(一)活动导入：

老师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》，引起幼儿活动爱好。

(二)活动开展：

1、老师边放图片边讲故事《小燕子学飞行》。

2、老师提问：

1)小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么?

2)小燕子是怎样回答妈妈的?

3)小燕子第一次时飞起来了吗?

4)它是怎么对妈妈说的?

5)妈妈和伙伴是怎样援助和鼓舞它的?

6)最末怎么样了?

3、总结故事，教育幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇猛地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行'。

4、老师将故事引申，发散幼儿的思维，让幼儿回忆胜利的经受。

5、游戏《我能行》

玩法：小伙伴平分成两组，由出发点走到对面，再重新返回来，途中经过很多障碍点。当回到出发点时，轻轻地拍下一个小伙伴的手，游戏继续。最末看哪一组小伙伴先完成。

规章：每个小伙伴需要都经过障碍物，回来后轻轻拍下一个小伙伴的手，以示继续。

(三)活动结束：

老师带领幼儿通过游戏体验、感受胜利的喜悦。

(四)活动延伸：

家园渗透，家长可为幼儿制作一个"我最棒'的卡片，记录幼

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