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1.《中华人民共和国教育法》是()颁布并开始施行。A.1995年B.1994年C.1993年D.1996年答案：A解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。因此，本题选A。2.国务院和地方各级人民政府根据()原则，领导和管理教育工作。A.分级管理、分工负责B.分级负责、分工管理C.国务院领导下，地方人民政府管理D.国务院和各级人民政府共同管理答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第十四条规定：“国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”3.国家在受教育者中进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义B.集体主义、社会主义C.爱国主义、社会主义D.爱国主义、集体主义、社会主义答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。4.()应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。A.国家和社会B.国家、社会和家庭C.国家、社会、家庭和学校D.国窖、社会、家庭、学校及其他教育机构答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第三十九条规定：“国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。”5.县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施()，不得挪作他用。A.边远贫困地区发展义务教育事业B.义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍C.发展残疾人教育事业D.少数民族地区发展教育事业答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第五十九条规定：“经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。”6.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力答案：A解析：认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要，属于内部动机。7.耶基斯-多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是()A.中等偏低的强度B.中等强度C.中等偏高的强度D.越高越好答案：C解析：在较容易的任务中行为效果随着动机的提高而上升。8.“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性答案：A解析：一个人的某种性格一旦形成，将相对稳定下来了，想要改变它是比较苦难的事情。9.以下道德模式中将“学会选择”作为核心理论的是()A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式答案：A解析：价值澄清模式主张着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择。其中，价值澄清模式的评价过程：①自由的选择;②从各种可供选择的项目中进行选择;③在仔细考虑后果之后进行选择;④赞同与珍视;⑤确认;⑥依据选择行动;⑦重复。“学会选择”是价值澄清模式的核心理论。A项正确。10.国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了教育改革发展的“二十字”工作方针，指出把()作为教育工作的根本要求。A.以学生为主体B.以学生为主导C.充分发挥学生的主动性D.育人为本答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定:育人为本是教育工作的基本要求。因此，答案为D。11.看到米老鼠就想到唐老鸭，看到猫抓老鼠回想起动画片猫和老鼠，这种现象是()A.正迁移B.一般迁移C.定势D.功能固着答案：C解析：定势：人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。12.认为智力是由一般因素和特殊因素构成的是()A.吉尔福特B.卡特尔C.斯皮尔曼D.加德纳答案：C解析：斯皮尔曼提出智力二因素论，吉尔福特提出智力的三维结构轮，卡特尔提出流体智力与晶体智力。13.《中华人民共和国教师法》()开始施行。A.1993年1月1日B.1994年1月1日C.1995年1月1日D.1996年1月1日答案：B解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日人大常委通过,1994年1月1日开始施行。14.动物运用保护色，以达到与周围环境相混淆的效果，利用知觉的()。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：A解析：知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。野战部队身穿迷彩服，可以将自身免于作为知觉对象，从而和周围背景相混淆，达到避免被人发觉的目的。因此，本题正确答案为A。15.以下技能中，属于动作技能的是()A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.吹拉弹唱技能答案：D解析：ABC属于心智技能，D属于动作技能。16.关于西安旅游景点的知识属于()A.直接知识B.个人知识C.程序性知识D.陈述性知识答案：D解析：直接知识：来自于个体的亲身体验。程序性知识：是关于怎么做的知识。陈述性知识：是关于是什么的知识。17.知道彩笔之后，又了解了笔这是概念学习的()。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.演绎学习答案：A解析：上位学习：学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。下为学习：把新的观念归属于认知结构中原有观念的一部分，并使相互联系的过程。18.做笔记、联想记忆属于()A.认知策略B.元认知策略C.计划策略D.学业求助策略答案：A解析：做笔记、联想记忆属于精加工策略，精加工策略属于认知策略的一种。19.下列诗句中更多反映情绪记忆的是()。A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.江碧鸟逾白，山青花欲燃C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦答案：C解析：情绪记忆意指对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。例如，当某人回想起以前一次战斗胜利的情景时，当时的情绪和情感也会再现，他好像再一次体验到了胜利的喜悦和欢快。比较强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持较久并容易再现。因此，本题正确答案为C。20.汉语拼音的学习对英文字母学习的影响属于()A.正迁移B.负迁移C.逆向迁移D.特殊迁移答案：B解析：正迁移：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移：两种学习之间互相干扰，阻碍。逆向迁移：后学习对先前学习的影响;特殊迁移：一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。21.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是()A.实验法B.调查法C.问卷法D.观察法答案：A解析：对教育心理学研究方法中，实验法的考察。实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。22.个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化是()A.生理发展B.心理发展C.身心发展D.个体发展答案：B解析：对心理发展含义的识记。心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。23.心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征，以下关于童年期、少年期、青年期主要的思维特征表述正确的是()A.具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维B.具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、辩证思维D.抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维答案：B解析：对学生心理发展的阶段特征的考察。童年期思维维发展以具体形象思维为主，少年期抽象逻辑思维占主导地位，青年期出现了辩证思维。24.化学课上，王老师向同学们展示了高锰酸钾制取氧气的实验，通过实验向同学讲述化学知识，这种教学方法属于()。A.演示法B.练习法C.实验法D.发现法答案：A解析：演示法：教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。因此，本题正确答案为A。25.强调要尊重学生是对学生()需要的满足。A.归属与爱的需要B.尊重需要C.安全需要D.自我实现的需要答案：A解析：对归属与爱的需要的考察。26.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中()A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D解析：知识学习与品德形成相统一规律，又叫教学的教育性规律，或称教书与育人相结合规律，是指在教学过程中不管施教者的主观意识如何，是否自觉，学生在学习知识的同时都客观地受到一定能政治立场、世界观、方法论的影响，受到一定意识形态、伦理道德观念的熏陶，接受着一定思想教育。27.教师上课必要的补充主要是通过()A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习答案：C解析：课外辅导是对课的补充和延伸，是教学工作的基本环节之一。28.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”体现的教育思想是()A.主张教学建立在个体身上B.学习重点在于学习的过程C.强调教学过程应该是“在做中学”D.说明新旧知识的联系和系统化的过程答案：B解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。29.教育心理学研究中，采用的最基本、最普遍的方法是()A.观察法B.实验法C.调查法D.经验总结法答案：A解析：对教育心理学研究方法的考察。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。30.教育行动研究的提出者是()A.托尔曼B.西蒙C.勒温D.苛勒答案：C解析：对教育心理学研究方法中教育行动研究的考察。行动研究最初由美国心理学家勒温提出。31、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程和综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充答案：A解析:新型的课程结构指出，在1-6年级主要是综合课程。32、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()A.课程制定者B.课程任务C.课程标准D.课程内容答案：A解析:根据课程管理、开发的主体不同划分。33、强调学科本位的课程是()A.综合课程B.分科课程C.潜在课程D.活动课程答案：B解析:分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识逻辑结构加以组织的课程形态。34.制约课程改革的三大因素()A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论答案：C解析:社会知识和学生是制约学校课程的三大因素。35、我国教育改革的核心是()A.教学方法改革B.教学策略改革C.教学理论改革D.课程改革答案：D解析:课程改革是我国教育改革的目标。36.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()A.为人师表B.献身教育C.育人D.爱岗敬业答案：C解析：根据《中华人民共和国教师法》对教师概念的全面科学界定，可以看出教师的本职工作是教书育人。37.学校一切教育、教学活动主要通过()来进行的。A.班级B.教研组C.年级D.学校答案：A解析：班级是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。38.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳答案：A解析：由教育发展历史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级”一词。39.()年京师同文馆正式创立，并首次采用了编班分级的授课方式。A.1865B.1862C.1887D.1878答案：B解析：在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级组织这一形式。40.()是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量A.规章制度B.学生干部C.学风D.科任教师答案：B解析：班主任工作中的建立班委会，班委会是班主任做好各项工作是有利助手，学生干部是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量。41、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.高等学校扩招D.提供优质教育答案：A解析：马克思主义认为个人全面发展的实现条件包括：社会生产力的高度发展是人全面发展的必要物质前提。社会主义生产关系给人的全面发展创造条件，共产主义条件下将使人的全面发展成为现实。教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。42、教育活动的出发点和归宿点是()A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针答案：C解析：本题主要考查的是区分教育目的和教育方针。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针的结构应当包括三个组成部分：教育性质和教育方向。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的教育目的就是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是教育发出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。43、()是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A解析：属于识记内容。德育是素质教育的基础。德育的目标是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。44、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱的学生的行为，这是由学生的()决定。A.人生自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权答案：C解析：学生的人格尊严权决定了其享有受他人尊重的权力。45、“青出于蓝而胜于蓝”，反映的师生关系具备的特点是()A.尊师爱生B.教学相长C.民主平等D.友爱互助答案：B解析：“青出于蓝而胜于蓝”说明了新型师生关系中教学相长的特点。46、“教育”二字连用最早见于()A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《论语》答案：C解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子。尽心上》中的“得天下英才而教之，三乐也”。47、马克思关于教育起源的观点是()A.劳动起源论B.生物起源论C.