Module9 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module9（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module9Unit1Thisismymother.本单元主要围绕家庭成员展开，学习描述家庭成员的英语表达，如：Thisismymother.Sheisateacher.等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元与五年级上册第一单元有关联，学生已掌握基本的家庭成员单词和简单的描述句型，为本单元的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过描述家庭成员，提高学生运用英语进行口语交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的家庭文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析家庭成员的特点，引导学生形成积极的人生观和价值观。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语学习已有一定的了解，掌握了基础的字母、单词和简单的句型。在第一单元的学习中，学生已经学习了家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等。此外，学生已具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习普遍感兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。学生在学习能力上，具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习提高自己的英语水平。在学习风格上，学生既有喜欢通过听觉学习的学生，也有喜欢通过视觉和动手操作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生可能对家庭成员的英语表达记忆不够牢固，容易混淆。此外，学生在描述家庭成员时，可能面临如何用英语准确表达个人情感和特点的挑战。此外，由于英语不是学生的母语，部分学生在口语表达时可能会出现语音、语调不准确的问题。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：外研版英语五年级上册教学平台

-信息化资源：英语家庭成员主题的图片、视频资料、在线听力材料

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、教学PPT、互动游戏软件、英语歌曲教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英语视频，让学生初步感受家庭成员之间的互动和关系。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的家庭成员，并尝试用英语表达。

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.引导学生回顾已学家庭成员单词，如father,mother,brother,sister等。

2.讲解本节课的重点句型：“Thisismy...”和描述家庭成员特点的句型，如“Sheisateacher.”

3.通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.练习1：学生分组，每组选择一张家庭成员图片，用英语描述图片中的家庭成员。

2.练习2：教师出示家庭成员图片，学生快速说出对应的英语单词。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问1：HowdoyoudescribeyourfamilyinEnglish?

2.提问2：Canyoutellusaboutyourfavoritefamilymemberandwhy?

五、师生互动环节（用时：10分钟）

1.互动1：教师邀请学生上台，用英语描述自己家庭成员的特点。

2.互动2：学生之间互相提问，询问对方家庭成员的情况。

六、创新教学环节（用时：5分钟）

1.创新教学1：教师组织学生进行家庭角色扮演，用英语模拟家庭生活中的对话。

2.创新教学2：学生分组，每组设计一个关于家庭成员的英语小故事，并进行展示。

七、总结与拓展（用时：5分钟）

1.总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和描述方法。

2.拓展：布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭，并尝试用所学句型进行拓展。

注意：在实际教学中，教师应根据学生的具体情况灵活调整教学内容和时长。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员关系图：可以制作一张详细的家庭成员关系图，展示不同家庭成员之间的联系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭文化介绍：收集不同国家和文化中关于家庭的概念和角色，如中西方家庭结构、家庭成员间的传统互动方式等。

-家庭生活场景图片集：收集一组反映不同家庭生活场景的图片，如家庭聚会、节日庆祝、家庭作业时间等，用于扩展学生的视觉感知和语言实践。

-家庭成员职业卡片：制作一系列家庭成员职业的卡片，如医生、教师、工程师等，让学生了解不同职业的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语模拟日常对话，如问候、询问健康状况、分享学校生活等。

-家庭英语日记：指导学生写一篇关于家庭生活的英语日记，记录家庭活动、家庭成员间的互动等，提高写作能力。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与其他学生用英语交流家庭话题，提高口语交流能力。

-家庭英语故事创作：引导学生创作以家庭为主题的英语故事，可以是真实的家庭经历，也可以是虚构的故事，通过故事表达对家庭的爱和尊重。

-家庭英语调查：让学生进行一次关于家庭成员职业的英语调查，了解不同家庭成员的职业情况，并制作一份简单的调查报告。

-家庭英语歌曲学习：选择一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生学习歌曲中的歌词，通过歌曲学习家庭成员的英语表达。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“猜猜我是谁”（猜家庭成员的职业）、“家庭英语接龙”等，增加学习的趣味性。

-家庭英语海报制作：让学生制作以家庭为主题的英语海报，展示家庭成员的特点、家庭活动等，提高学生的综合运用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-描述家庭成员特点的句型：Thisismymother.Sheisateacher.

-描述家庭成员职业的句型：Heisadoctor.Sheisateacher.

②本文重点词汇：

-Familymembers:family,member,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-Describingcharacteristics:tall,short,young,old,thin,fat,happy,sad,kind,strict

③本文重点句子：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Heisadoctor.Sheisanurse.

-Mybrotheristallandstrong.

-Mygrandmotherisoldbutsheisveryhealthy.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了家庭成员的英语表达和描述方法。通过学习，学生们掌握了以下内容：

1.家庭成员的基本英语单词，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

2.描述家庭成员特点的句型，如：Thisismymother.Sheisateacher.

3.描述家庭成员职业的句型，如：Heisadoctor.Sheisanurse.

4.通过角色扮演和家庭生活场景的图片，学生们能够用英语描述家庭成员的特点和职业。

为了巩固今天所学的知识，我们将进行以下当堂检测：

一、听写检测（用时：10分钟）

1.听力材料中，请写出你听到的家庭成员的英语单词。

2.听力材料中，请写出你听到的描述家庭成员特点的句子。

二、口语表达检测（用时：15分钟）

1.用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、职业和特点。

2.与同桌交流，询问对方家庭成员的情况，并用英语回答。

三、小组活动检测（用时：10分钟）

1.分组讨论：设计一个关于家庭生活的英语对话，模拟家庭场景。

2.每组派代表展示对话，其他组员进行评价。

四、书面表达检测（用时：10分钟）

1.请用英语写一段关于你家庭的小短文，包括家庭成员、家庭活动和家庭氛围等。

2.请用英语描述你最喜欢的家庭成员，并说明原因。课后作业1.家庭成员描述（用时：10分钟）

-用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、职业和特点。例如：

MyfatherisJohn.Heisadoctor.Heistallandhasakindsmile.

MymotherisMary.Sheisateacher.Sheisshortandalwayshasabusyschedule.

2.家庭生活场景写作（用时：15分钟）

-写一段短文，描述你家庭的一次特别活动，如家庭聚会或节日庆祝。例如：

Lastweekend,wehadabigfamilygatheringatmygrandparents'house.Weplayedgames,atedeliciousfood,andtoldfunnystories.

3.家庭成员职业调查（用时：10分钟）

-调查你家庭成员的职业，并填写以下表格：

|姓名|职业|

|------|----------|

|爸爸|会计师|

|妈妈|心理咨询师|

|哥哥|设计师|

|姐姐|教师|

4.家庭英语对话练习（用时：10分钟）

-与家长或同学进行一次关于家庭成员的英语对话，例如：

A:Whoisthatmanoverthere?

B:That'smyuncle.Heisalawyer.

A:Oh,that'sinteresting!Whatdoeshedo?

5.家庭英语海报设计（用时：15分钟）

-设计一张以“我的家庭”为主题的海报，内容包括家庭成员的图片、名字、职业和特点。可以使用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

答案示例：

1.MymotherisAlice.Sheisanurse.Sheiskindandalwayshelpsothers.

2.Wehadafamilypicnicinthepark.Weplayedfrisbee,hadapicnic,andtooklotsofpictures.

3.|姓名|职业|

|------|----------|

|爸爸|Engineer|

|妈妈|