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第第页幼儿园大班科学教案《测量身高》及教学反思

幼儿园大班科学教案《测量身高》及教学反思

活动目标：

1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。

2、体会健康的生活方式(营养、运动、睡眠等)

3、培育幼儿的测量爱好和探究欲望。

4、培育孩子的合作精神。

5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

6、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。

教学重难点：

掌控正确的量物方法，会进行简约的测量活动。

体会健康的生活方式。

活动过程：

(一)比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了

1、刚进幼儿园时你有。

多高?我们班谁最矮?谁最高?

2、现在你长高了多少?谁长得最快?(充分利用课前幼儿的记录表)

小结：每个小伙伴在进园的时候都是小小的个子，小伙伴是最高的，小伙伴是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。

(二)了解正确的测量方法

1、你现在有多高?(出示预先测量的数据)

2、和老师给你们测量的结果会一样吗?(比较与正确数据间的差距)

3、为什么测量的结果会不一样呢?(观看录像，援助幼儿体会正确的测量方法)

小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。(幼儿相互测量，再次体会正确的测量方法)

(三)沟通争论，体会健康的生活方式

1、你长高了吗?长高了多少?为什么有的人长得快，有的人长得慢?

2、怎样才能快快地长高、长大?(沟通健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以援助我们快快地长高长大。

(四)争论健康的生活方式

我们小伙伴为什么有的长得高，有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?

小结：影响长高的因素有许多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以援助我们快快长高。

活动延伸：

在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置"成长欢乐'的宣扬画，请幼儿到中班和小班进行健康宣扬。

活动反思：

数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿亲密联系的事项，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。"体验数学'是现代数学课堂教学所提倡的，体验是指参加特定的数学活动，在详细情境中初步认识对象的特征，获得一些阅历，是一种有认知、情感和行为参加的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的聪慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动;通过形式多样的游戏巩固新知，形成技能，达到了教学

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