书香校园创建实施方案

第书香校园创建实施方案书香校园创建实施方案通用1

一、指导思想

为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位；我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养教师和学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围和阅读习惯，共同创建一个充满书香的文化校园。

二、活动主题：读书、明理、成才

活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

三、活动内容与安排

（一）教师读书：

1、要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；

2、要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书育人的能力；

3、要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。

（二）学生读书：

科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿童文学；励志类读物，如名人故事等；中华民族文化经典，如四大名著、历史故事等；

（三）时间安排

第一阶段：20__年3月~20__年1月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20__年3月~20__年1月为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：20__年3月~20__年1月为总结、评估阶段。

主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

四、活动方法和步骤

1、制定读书计划。

（1）各班根据本，联系学校、班级实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。

（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。

（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计划中要明确读哪些书以及时间安排。

2、提供读书条件。

（1）学校为每位教师配备一本读书心得笔记。

（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借给教师阅读或教师自己购买，学校报销一定的比例。

（3）每位教师订阅几份教育刊物，学校给予一定的经费补助。

3、搭建读书平台。

（1）学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的`感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。

（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。

4、实施读书计划。

坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的；每学期撰写一篇教育教学论文（不少于1500字）；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得（不少于800字）。

5、实施情况评价。

建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。

6、读书情况反馈及优秀作品展示。

（1）学校每月组织一次读书报告会或读书沙龙。

（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，学生完成一份读书小报。

（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书。

（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。

（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅读进行考级实验研究。

7、优秀教师、学生表彰。

学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。

五、活动要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动，积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。

5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“亲子共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。

6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。

7、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；单周五下午的2：30—————3：30为班级集体读书时间。

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

六、每学期读书活动安排

1、开学初，召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。

2、教师、学生制定个人读书计划。

3、教师按照计划读书，做好摘录笔记，写好每周的教育随笔一篇，每月的读书心得一篇（不少于800字）；

4、读书方法交流：

时间：每学期末进行一次师生的读书方法交流活动。

形式：教师每人准备，在教师会上交流；之后，向学生推荐。

目的：更好的指导师生进行阅读

5、开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）；开一次书香伴我成长的主题班队会或开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流；

6、举办教师、学生读书征文活动

7、开展“读书明星”和“小小藏书家”评比活动。书香校园创建实施方案通用2

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、主要目的

1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4、改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立

5、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

三、实施办法

（一）全力营造书香校园的物理环境。

让校园处处充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

记录学生的读书活动和读书感言个平台，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

建立“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

（二）积极开展师生读书活动。

1、明确具体要求，使读书活动有的'放矢。

对学生读书活动的具体要求：

（1）一条主线——熟读记忆经典诗词（语文课标推荐的诗词）。一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到30首（一学年）；三四年级：熟读背诵经典诗词达到50首（一学年）；

五年级：熟读背诵经典诗词达到70首（一学年）；

（2）必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本（一学年）；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本（一学年）；五年级：每生每学期必读学校推荐书目6本（一学年）；

每周三的下午第六节每个班级进行主题阅读馆（格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等）活动，学生可根据需要进行流动阅读。

对教师读书活动的具体要求：

（1）每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。

（2）教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。

2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。

教师读书活动：

（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。每位教师、每位每月至少读一本好书。

（2）设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。采用登记制度。

（3）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。

（4）建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。

（5）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著