小学音乐第一册第4课教案

第一册第4课可爱的动物作者：太原市迎泽区校尉营小学程晓芬内容1、器乐曲《三只小猪》2、管弦乐《快乐的小熊猫》3、歌曲《动物说话》4、歌曲《我有一只小羊羔》作品理性分析设计特色的乐思1、《三只小猪》小猪的叫声在弱拍上应和。2、《快乐的小熊猫》竹笛吹奏的一段节奏自由的旋律，音调清新，色彩明亮。3、《动物说话》每个乐句中间的间奏：3535｜22｜6161｜20｜4、《我有一只小羊羔》两个相似乐句结尾处的不同旋律。作品的风格1、《三只小猪》轻松、幽默，不乏诙谐。2、《快乐的小熊猫》生动形象，趣味十足。3、《动物说话》这是一首歌谣风的创作歌曲，歌词简单，极富童趣。4、《我有一只小羊羔》短小精悍，节奏明快，旋律活泼流畅。资源的整合歌曲《其多列》，和学生对于各种动物叫声的已有经验。教学的价值1、体验音乐描绘的动物形象及童话故事。2、让学生在模仿小动物叫声的同时，培养他们认真观察身边事物的本领及兴趣；同时感受八分音符和四分音符在时值上的区别。3、知道相似乐句。相关的背景1、《三只小猪》“三只小猪”的童话故事。2、《快乐的小熊猫》美术影片“熊猫百货商店”。3、《动物说话》学生对于身边小动物形态、动作、叫声的了解。4、《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲。本课分三课时完成：第一课时教学的目标明线根据学生生活实践表演歌曲暗线创编歌词并感受八分音符及××｜×××｜的节奏型教学的内容1、表演歌曲《动物说话》2、跟唱歌曲《我有一只小羊羔》教学流程学生参与活动设计活动内容预期目标活动一复习歌曲《你的名字叫什么》和《其多列》唱准歌曲，尤其是××｜×××｜的节奏活动二聆听歌曲《动物说话》磁带范唱一遍，教师范唱一遍后，学生能根唱。演唱歌曲学生通过听唱法学会歌曲，边唱边做动作。创编歌词以小组为单位，编创其他动物叫声的歌词。活动三游戏：动物音乐会学生根据多个动物图片，即兴演唱，小组比赛。聆听并跟唱《我有一只小羊羔》通过聆听歌曲，可以在第二遍聆听时跟唱，同时了解这是一首美国儿童歌曲。第二课时教学的目标明线乐曲《三只小猪》暗线感受乐曲的不同主题教学的内容轻音乐《三只小猪》教学流程学生参与活动设计活动内容预期目标活动一游戏：猜谜语通过游戏切入主题，猜出今天的主人公——小猪。活动二聆听乐曲《三只小猪》1、初次聆听，整体感受能听到小猪的叫声。2、再次聆听，用不同的颜色表现不同的乐段，并在小猪叫的地方表示出来。3、三次聆听，用动作把不同的乐段表演出来。活动三主题乐段分析1、电子琴伴奏下，小组柔和的欢叫，短笛奏出了一条欢、跳跃的旋律。2、小提琴齐奏的第二主题，在小猪的叫声中结束。学生能听出旋律的变化就可以，如果可以听出变化了几次更好。第三课时教学的目标明线乐曲《快乐的小熊猫》暗线让学生自觉感受，大胆地说、做，促进思维活跃。教学的内容管弦乐《快乐的小熊猫》教学流程学生参与活动设计活动内容预期目标活动一介绍美术影片《熊猫百货商店》和管弦乐《快乐的小熊猫》。直接切入主题，让学生对乐曲有个初步的了解。活动二聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，说出描绘小熊猫快乐样子的乐句，用手势表示出来。2、复听乐曲，说说音乐还描绘了什么情景，还有小熊猫的什么动作。活动三分析典型乐段、乐句。1、第一乐段中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色。2、轻快跳跃的旋律。3、单簧管吹出的4小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。4、快速下行跳进的旋律，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台。1、能说出描绘的是宁静，清新的环境就可以。2、能感受到活泼，欢快的情绪。3、能学着小熊猫的样子表演。4、能感受到小熊猫快速跑动或跳动的情景。板书设计动物说话小鸡（图片）小猪（图片）lu小鸭（图片）小羊（图片）mie青蛙（图片）小狗（图片）wang小猫（图片）miao单元教学反思学生对于身边的小动物很熟悉，所以在学习本课内容是有极大的兴趣，表演也很到位，创编歌词由于不是很难，所以很容易上手，不过在《动物说话》教学中，最后一个乐句唱得不是很准，这是因为关注聆听的少，换句话说就是关注音乐的时间少于关注动物的时间。聆听乐曲时也有同样的问题，加入故事情节孩子们就很容易理解，但愿可以通过这样的方法，让他们先对乐曲有兴趣，再关注到音乐本身。目标检测要素感知间奏和节奏型“××｜×××｜”实践能力在间奏的部分只做动作，不出声；唱