教师培养什么人

以理性智慧催生实践硕果

——基于校本研究促进专业发展北京市特级教师王建宗请书写以下问题进行交流1、您认为教育应该培养什么人？2、教师们是怎样提高理解教材能力的？3、教师们是怎样提高了解学生能力的？从牵动世界的事件说起凡事预则立，不预则废预先制定计划，首先需要确定目标。目标不明，则南辕北辙，劳而无功。目标必须具体化，定位准确，否则将似海市蜃楼，空中楼阁，美好的理想被架空。远大目标、高位目标必须指向具体内容5培养什么人聚焦在培养人的什么培养人的目标全面发展三个面向四有新人素质教育三维目标德育为首能力为重培养目标聚焦——具体培养什么？思考：教育应该培养人的什么素质？提供以下素材进行思考——812/9/2023改变校园育人的教育生态谁来为中小学教师减负西方报纸称学生像“学习机器”中国学生每天都是怎样度过学校时光的。学生们要学习9门课程，此外还有选修科目。从早上8点开始，学生每天上午要上5堂课，12点15分开始午餐，之后再开始下午的3堂课，直到4点下课。他们的目光中带着一丝冷漠，看上去似乎总是缺少这个年龄的青少年眼中该有的光芒。与其说他们是充满朝气的学生，不如说更像是机器人——学习的机器。15缺缺繁重的负担与机械学习弊端大学四年的学习，只不过是从“高四”升到了“高七”，他们的思维与学习方式，永远停留在死记硬背与抄写成文的水平阶段。他们没有交际能力、思维能力、认知能力，不会写论文，不会做实验，没有发现问题、分析问题与解决问题的能力。（以免推研究生失败和就业不成功者为例阐述）必须改变教育如此现状以保证学生未来！高考状元毕业四年未找到工作八年前，刘宁以近650分的高分，成为某县的理科状元，考入中国科技大学。四年前,刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。旁听课让我看到了中国教育体制的利与弊尽管中国学生在基础知识和应试方面能力很强，但在创造性和创新性方面很弱。很多教育界人士认识到，这样的体制不再适合中国下一阶段的经济增长。他们认为，反思中国的教育体制对中国经济增长和实现与美国及其他发达国家在科学、技术和创新方面竞争的目标至关重要。中国的教育改革仍有很长的路要走。以人为本、终生育人的思考童真、年少、青春、成熟？英国首相卡梅伦与北京中学生。2112/9/2023童真、年少、青春、成熟？常态描述优雅气质自信神态自由个性得体举止根本追求—公平优质，心灵手巧认识人的精神钱学森研究领域育人目标思考的逻辑教育的目标是培养人培养人的目的是促进身心素质的发展身体健康心灵聪慧素质：心理——身体能力：认识——实践教育目标与理念的优化教育应该思考培养什么样的人，具体说就是培养人的什么素质。全面发展，学有优长；身心健康，心灵手巧，心明眼亮核心素质——育心，心灵陶冶将培养人的心灵作为教育的终始之道，精确定位，精确制导育人。

年级

九年课时总计（比例）

一

二

三

四

五

六

七

八

九

课程门类品德与生活品德与生活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会

思想品德

思想品德

思想品德7—9%

历史与社会（或选择历史、地理）3—4%科学科学科学科学

科学（或选择生物、物理、化学）7—9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20—22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13—15%外语外语外语外语外语外语外语6—8%体育体育体育体育体育体育体育体育体育10—11%

艺术（或选择音乐、美术）9—11%综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动6—8%10—12%地方与学校课程

周总课时数（节）262630303030343434274

学年总课时（节）910910105010501050105011901190112295223502义务教育课程设置比例2930普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与

文学人文与

社会科学技术艺术体育与

健康综合实践

活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）理解课程目标——

认识的发生，素质的养成体育与健康（技术课程）音乐、美术、艺术科学物理化学生物地理历史英语语文数学思想品德（思想政治）身——心31这样学习知识更可怕

——以知识为目的和以素质为目的死记硬背囫囵吞枣知识搬家生吞活剥只靠吃苦切割课堂以分论教

从小学到高中是否爱学习的的调查询问几千名中小学教师同样的问题，得到的结论是：小学一年级90%以上的学生是喜欢学习的，而到高中大概比例最多不超过30%，甚至可能是和一年级时的比例倒过来。很多的老师得出一个令人沮丧的事实，随着年龄的增长，年级的增高，喜欢学习的学生越来越少了。积极主动参与发言、讨论的也少了。到底发生了什么，为什么从爱学习到不爱学习了呢？小学数学教学对话的审视教师：3X4=？学生：8教师：2X4=？学生：8教师：对，那么3X4=？学生：9，10，11，12教师：12，对。那么，4X3=？学生：12技能性训练，掌握性教学，缺失什么呢？——知其然不知其所以然33机体生理系统器官组织细胞细胞器核酸DNA分子生物大分子蛋白质

认识人从微观到宏观人的自然属性生物属性的人34家长您好！今天下发了作文本，如何梳理作文呢？要求孩子熟读本学期所写的五篇习作，烂熟于心。并明白五篇文章的体裁：1.写事《擦黑板》；2.写校内活动《吹泡泡》；3.写校外活动《超市购物》；4.写景《二小的早晨》；5.写静物《我最喜欢的——》；到考试时就会迁移（课上会指导如何迁移），减少选材、构思的时间。班内有孩子选择现场作文，可是说这是很不理智的，因为就他们的年龄和水平来说，还不具备短时间内写现场文的能力，所以要求同学把本学期已有作文做到烂熟于心，尤其是写事的三篇文章，要带着熟悉的写作材料上考场，做到面对题目，心中不慌。今天我给孩子讲了作文的两个要求1、如何穿靴戴帽。2、如何迁移。请孩子回家讲给您听听，看孩子是否认真倾听了，是否理解了。谢谢配合！

教师的范文与学生写作教师范文：运动。我喜欢运动，一年四季都运动。我冬天滑雪，夏天游泳，平时经常坚持的是跑步。运动有利于健康。学生：水果。我喜欢吃水果，一年四季都喜欢吃水果。我冬天吃香蕉，夏天吃西瓜，平常经常吃的是苹果。吃水果有利于健康。学生：漂亮的衣服。我喜欢穿漂亮的衣服，一年四季都喜欢穿漂亮的衣服。我冬天穿羽绒服，夏天穿裙子，平时经常穿的是校服，因为不穿校服就进不了学校。怎样让运动、水果、漂亮的衣服的教更有趣？教模仿性写作，是要彻底摒弃的课文的句式为“阳光，是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光就能活下去的；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？”学生仿写的句子是：“细雨是免费的。刚破土而出的嫩苗不可离开细雨而活下去。然而可谁为滋润万物的细雨支付过一分钱呢？”。机械学习与能动学习的天壤之别在进入大学后，往往就是一个高分低能的学生。大学四年的学习，只不过是从“高四”升到了“高七”他们的思维与学习方式，永远停留在死记硬背与抄写成文的水平阶段，他们没有交际能力、思维能力、认知能力，不会写论文，不会做实验，没有发现问题、分析问题与解决问题的能力。在中文系免推研究生上失败，在就业竞争中处于不利地位。美媒报道中国教育体制利弊都很突出老师用了40分钟讲加减法的基本原理，不停地让孩子们背诵口诀。整堂课下来，孩子们一直安安静静坐着，认真听课，经常整齐划一地回答问题。我对这种反复背诵的教学方法感到反感。但当地老师说：“我们一直这么做，”后来，我知道为什么了。他们相信反复背诵的重要性。中国有一句古话：读书百遍，其义自见。序号调查问题：在教学中不培养人灵动思维的问题表现1题海战术、罚抄生字、教师跟踪，监督管理，管的太死太细2填鸭式的教学模式，以分数评价为主的评价体系，对数学公式老师只重死记硬背3老师要求学生死记硬背，没有启发式的教育，高分低能现象阻碍人的发展4上级领导为整齐划一，各种集会要求学生统一同报告（关于地方发展），还需坚持在太阳下静听几小时（我女儿她们怕听领导讲话）不上课的领导听课后对教师提出一些与教学无关的要求，装腔作势5课堂上要求学生机械抄写生字数遍；没有做到分层教学6应试教育、死记硬背、题海战术7死记硬背、题海战术；考试成绩排名；只关注学业成绩而忽视美育德育教育；只注重主科而忽视其他学科8过早完成课程，大量题海战术，教师给的太多，学生思的太少9题海战术、教死方法，教学生强记10小学语文古诗意的死记硬背，数学课本中：规则运算公式的背诵11搞教学模式研究，教学方法一成不变12活动单一、教学方法、手段滞后13照本宣科、死记硬背14死记硬背序号调查问题：在教学中不培养人灵动思维的问题表现15要求学生没有目的读课文，死记公式，问题只有是和不是两个答案16教师要求学生背加法口诀表17市区教育主管部门为了监控教学质量，组织进行期末水平统一测试中，规定了具体题目的具体解题方法，如此高度统一的解题方法和思路属不灵动培养人18屡抄作业或试卷必须背或写很多课文19现行农村中小学的音乐美术教育严重缺教师现象，所谓的劳动教育20应试教育、题海战术21死记硬背、照葫芦画瓢22小学作业中存在机械抄袭的内容23背乘法口诀，填鸭式教学、死记硬背、题海训练24题海战术、背多分方法25学生没有学习的主动性，教师只好采用填鸭式教学，过分的急于求成的教学方法26随意侵战音体美等专科科时，体罚或变相体罚学生27生搬硬套、死记硬背28补课、大量作业与练习序号调查问题：在教学中不培养人灵动思维的问题表现29抄课文背概念，传统授课，做重复机械的作业30教师布置作业机械重复，课堂教学教师不放手，把着讲31课堂上以教师为主体，满堂灌、填鸭式；学生掌握巩固提高知识技能时重复机械训练，采取题海战术32死记硬背，不善于动脑，不认真思考33死记硬背，机械重复做题34老教师难以适应新的教育思想，教学中常常出现教学方法陈旧，致使学生难以很好地学到实践、创新的学习方法35以讲授为主的课堂，作文教学抄作文，背作文36以分数论英雄现象较突出，很难转变，推选班干部、推先进、评优秀，从老师到学生都是看分数37死记硬背，机械性抄作业，标准化答案38每月考一次，考完统一批阅，然后排名，以考试分数论英雄39抄背优秀作文，不进行实验，死记科学实验结果，死记硬背40背诗（装情感），科学实验背记41机械重复的作业，教师提的缺乏思维坡度的问题42死记硬背，抄写参考答案43重复作业序号调查问题：在教学中不培养人灵动思维的问题表现44语文课后抄写生字，甚至抄写课文现象，数学中的口算天天练45很多语文老师把词语、句子归类后让孩子背46思品、科学老师也整理大量资料让孩子背诵，应付考试47不开齐课程，没有自由活动时间，死记硬背，机械训练48学生抄背规范守则，对知识点机械记忆，体罚和变相体罚学生49考试前（语文）抓题目，背作文，数学解决问题的方式固化，品德与社会课程的辨析、论述答案固化，学生无自主分析50死记硬背，为考试而教学，只教考试科目51打击倒数第一，机械重复记忆，过多家庭作业52罚抄作业，抄试卷，反复做同一类题，背诵笔顺词语53背抄作文，统一课堂教学模式54封闭式提问，不会做题，罚抄公式上百遍，古诗词意思死记硬背55满堂灌、问答式、题海战术，各种考评以成绩为主要指标56题海战术周周练，月月考，时间加汗水57死记硬背，机械抄写，多写多练58死记硬背，机械重复的练习考试序号调查问题：在教学中不培养人灵动思维的问题表现59背诵课文，听写生字词60课程多，不按学校课程表教学，学生负担重，压力大，在校时间长61勾书让学生背，教师一节课都在讲，不引领学生思考62学生对课堂知识的反复作业63课堂教学模型统一化，教师对学生在课堂上的反应漠视，一个学期围绕试卷上的题型进行强化训练64背规定照做，背作文，背公式65题海战术、标准答案式的语文训练66死记硬背、占用学生休息时间补课、只抓主科，放弃音体美的培养看重分数67死记硬背、满堂灌、抄书68抄写课后词语、做试卷69上课照本学科，学生通篇背诵课文；题海战术，对公式死记硬背70不开足全课程，只开设检测课程；教学方法单一，加班加点，题海战术71要求学生重复抄写生字；重复做数学题培养什么人聚焦在培养人的什么培养人的目标全面发展三个面向四有新人素质教育三维目标德育为首能力为重培养目标聚焦身心素质（心）活动机理（身）活动内容（心）人体科学（身）思维科学（心）认知活动（身）认知内容（心）心育心灵手巧心明眼亮灵性教育的本质内涵是陶冶心灵陶冶、呵护心灵，通过培养人美好的心灵促进人身心全面发展，是最为根本的教育信念。心灵的中枢是大脑，是大脑神经元的积极的活动，是以文化融合大脑、心灵，增益其功能。任何降低大脑活跃程度，压制、损毁、泯灭心灵的教育，都是不当的、错误的。理解了的学习才是真正的学习记忆上述符号，会不会让人心生不快？仁远乎哉？我欲仁斯仁至矣。死记硬背有情理吗？怎样教记忆合理？机械记忆的广度测验注入理解力的数字记忆训练记忆如下数：149162536496481按照1-9的平方记忆：149162536496481123

4

5

6

7

8

91573，一往情深；7456，气死我了能理解、会运用了的学习有激励作用。记忆能力训练示例记忆：历史事件的时间淝水之战发生于公元３８３年。记住20个名词比赛信封、纽扣、杯子、碗、邮票、茶叶、勺、浆糊、剪刀、水壶、碟、信纸、针、炉子、筷子、笔、衣服、火柴、酒杯联想记忆例淝水之战发生在公元383年联想记忆示例淝水之战的—淝，联想—肥胖，再联想—胖娃娃，再联想—383８字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，在上头加两个似耳朵的３这样一想就记牢了。联想记忆法是世界上公认的记忆秘诀信封、纽扣、杯子、碗、邮票、线、茶叶、勺、浆糊、剪刀、水壶、碟、信纸、针、炉子、筷子、笔、衣