科学探究：声音的产生与传播学案

第（三）章第（一）节科学探究：声音的产生与传播第一部分：精确目标情感与知识目标：1、能利用扬声器、音叉、各种乐器作为实验器材，设计实验,通过观察和实验的方法探究声音是怎样产生的？声音是如何传播的？2、知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质，真空不能传声；知道声音在不同介质中传播的速度不同3、知道回声现象和回声测距离二、学生学习任务：1、A级学生：（“阅读任务”指课本第几页到第几页第几自然段；“练习任务”指课本及所选择练习的具体题号。）阅读任务：课本第36页到第40页。练习任务：（1）课本节后练习第1题。（2）提纲A级部分的练习；2、B级学生：（在完成A级基础上，课本及所选择练习具体题号。）阅读任务：课本第36页到第40页。练习任务：（1）课本节后练习第1、2题。（2）提纲A、B部分的练习；3、C级学生：（在完成A、B级任务的基础上，课本及所选择练习的具体题号。）阅读任务：课本第36页到第40页。练习任务：（1）课本节后练习第1、2、3、4题。（2）提纲A、B、C部分的练习。三、学生开始阅读本节课文，完成阅读填空。第二部分：精准练习一、阅读填空题：1、（A级）声音是怎样产生的？阅读课本P37图3-5、3-6、3-7的现象说明：声音是由物体的产生的。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明停止发声也停止。的物体叫声源。2、（A级）声音是怎么传播的？阅读P38图3-9声音的传播需要，不能传声。阅读P39图3-10发现可以传声；阅读P39图3-11发现可以传声；在空气中，声音以看不见的波的形式传播，声波到达人耳，引起鼓膜，人耳就听到声音。3、（B级）声音的传播速度是多少？声音在介质中的传播速度简称声速。（阅读P40）声音在不同的介质中的传播速度是不同的，一般情况下，v固v液v气，声音在15℃空气中的传播速度是m/s合km/h，在真空中的传播速度为m/s。4、（C级）什么是回声？（阅读P40信息窗）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=。二、知识点分层训练题：（一）知识点1：声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质，真空不能传声；知道声音在不同介质中传播的速度不同1、（A级）教师上课说话时发出的声音是靠声带的______，并靠______作为媒介将声音传播到同学们的耳朵里。2、（A级）人的耳朵贴在桌面上，能听到在另一端的桌面上敲打桌面的声音，说明能传声。3、（A级）石头在水中敲响后，在空气中能听到声音，说明能传声。4、（A级）在学校运动会上同学们为赛跑的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小王发现，在打鼓发声的时候，鼓面上小纸人也就跳动了，这是因为鼓在，发出声音。5、（A级）声音在空气中的传播速度是__________，比它在固体或液体中传播的速度都要______。6、（B级）在春节晚会上，甲观众在晚会现场距演员34米，乙观众在距电视台3400千米的家中电视机旁观看现场转播，下面关于甲、乙两观众听到演员声音的说法中正确的是：（）A、甲先听到 B、乙先听到 C、同时听到 D、无法确定7、（B级）如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接听见他的叫喊声，是因为（）A、在月球上说话的人的声带不会振动B、在月球上没有空气来传播声音C、在月球上说话要比在地球上大声些才能听到D、声音被月球上的张障碍物挡住了8、(C级）锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，为什么？（二）知识点2：知道回声现象和回声测距离9、（B级）为什么人们站在空空的教室里说话，听不到回声而觉得声音大了？答：如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚最终回声和原声混合在一起使原声加强。10、（C级）在剧场四周总是修得凹凸不平，设计师这样处理大剧场的墙壁是为了（ ）A.增强声波的反射B.增强声音的响度C.减弱声波的反射D.为了装饰豪华、美观第三部分：精简反馈知识总结1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声音靠介质传播，一般声音在固体中传播速度最快，在液体中较快，而在气体中较慢；常温下声音在空气中传播的速度为340米/秒。真空中不能传声。2、声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫回声。人耳朵能把回声和原声区分开的条件是：回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到，回声与原声相混使原声加强（t≥2×17/340，t≥秒）。二、习题检测（分A、B、C三级）A级：1、人说话，唱歌靠声带的发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的发声。2、“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：体、体、体都能发声，能传播声音。3、鱼儿会被岸上的说话声吓跑表明_______能传声，“土电话”表明__________能传声。4、宇航员在太空中谈话常用一根棒接触，原因是()A、防止两分开B、示意谈话内容C、作传声的媒介D、防止意外事故5、龙舟赛时，阵阵鼓声是由于_________的振动而产生的，并经过__________传入人耳。B级：6、下列声音属于气体振动而发出的声音的是()A、咚咚的鼓声B、滔滔的流水声C、隆隆的炮声D、悦耳的歌声7、有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长的物体依次是、、。8、运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（填“早”、“晚”）s(当时空气15℃)。9、桌上的鱼缸中有几条金鱼，你若用手敲击桌面，鱼立刻受惊乱窜，这时，水中的鱼听到的声音主要是通过以下哪个途径传来的？()A、空气——水——鱼B、桌子——空气——水——鱼C、桌子——鱼缸——水——鱼D、桌子——空气——鱼10、下列说法中正确的是()A、声音在真空中也能传播B、声音在固体中的传播速度比空气中慢C、回声到达人耳比原声晚不到，回声和原声会混在一起，使原声加强D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈C级：11、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？答：12、为什么登上月球的航天员在太空舱外，即使相距很近也要靠无线电话交谈？答：图3-1图3-113、如图3-1，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球，会发现小球多次被弹开。这个现象表明________________________________。如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现什么现象？答：________________________。14、将手表放在枕头下面，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀哒”声，这表明_____________