古诗词诵读《静女》 统编版高中语文必修上册

爱怂

您任凭弱水三千，我只取一瓢饮雨落水涨

似我深情爱情最好的模样是什么样的?今天就让我们走进《诗经.静女》一起来邂逅一场千百年前的心动。诗经1.学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2.诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。3.陶冶情操，提高审美情趣和文化品位。教学

—标文学常识1.《诗经》是我国最早的一部_诗歌总集共收入从_西周初年到约五毒纳由时诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。2.

《诗经》原来称为

或

，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到茜没，儒家糖三百》它奉为经典，才称《诗经》。文学常识3.《诗经》按其体例可分为.

,按其表现手法可分为

,

这六要素合称为《诗经》

“六义”。4.《诗经》的句式，以「□

言为主，章法上的特点是：

唱三叹；大量使用,使诗歌更富于.和(

o5.

“四书”指6.

“五经”指一、诗歌诵读静

女shū

sì

yúsāochí_chú静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。luán

tóng

wěi

yì静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。tí

xún

yí自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。娴

静

美丽

等候

角落

出现

喜爱静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。面目姣好(美好)赠送

红色

管箫

鲜明有光

你，代指彤管自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。馈，赠送

实在，诚然

非，不是徘徊，来回走动心里迟疑要走不走的样子二、翻译形容词词头“多么”静女“夔”隐藏，遮掩在静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。姑娘娴静又美丽，约“我”城角去相会。故意隐藏不露面，“我”徘徊不前急挠头。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。姑娘娴静又美好，送“我”一束彤管草。彤管色红而光亮，“我”对彤管很喜爱。自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。送“我”郊外采来的茅草，茅草好看又奇异。不是茅草本身美，只因来自美人赠。静女

(一)这首诗主要写什么?青年男(女(约会静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。(二)请在横线上填上一个字，感受约会过程(三幅图画)。静女情人相_

约图情人相见图情人送

别图截

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

这一章交代了什么信息?主要描写什么?交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写?刻画出男女主人公怎样的形象?“搔首踟蹰”

“爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。

欢欣、愉快、幸福——着急不安、焦灼万状情人相约图静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。见

这一章运用了什么样的修辞手法?有什么作用?图顶真：

前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“联珠”、“蝉联”。【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了。表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。情

人

相“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”

表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹

“静女”之美。喜爱之情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿收兼。“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的

图

感情?知识补充：一语双关利用词的多

义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双

关。双关可使语言表达得

含蓄、幽默，而且能加深

语意，给人以深刻印象。情人相见自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”?爱屋及乌

，凸现单纯的爱恋之情。借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。赞美之情情人相别图叙事结构《静女》是一首优美的爱情诗，以第一

人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静

女的极富生活情趣的约会。表现了他们健康

纯真的感情。反映了古代广大人民对自由婚

姻和美好、幸福的爱情生活的向往与追求。青

年

赴约会爱之诚，爱之深再

忆美赞回忆喜爱不见急切赠彤管赠荑草、静女1

.《静女》中，描写静女送“我”第

一

个礼物的句子是

静女其娈，贻我彤管。2

.《静女》中，描写静女送“我”第二个礼物的句子是自牧归黄,洵美且异3.《静女》中，运用移情于物的手法，表达爱屋及乌的情感的两句是匪女之为美美人之贻

_o链接高考细节描写突显人物形象。巧用双关，借物咏人。(“彤管有炜，说怿女美”)“彤管有炜，说怿女美”中的“女”

,既指“彤管”

,又指姑娘。

借物咏人，表面上是喜爱“彤管”

,其实是借此来表达“我”对姑

娘的喜爱之情。艺术手法重章叠句(“静女其姝”“静女其娈”)采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐

层递进，加深情感，强化主题。细节描写(“爱而不见，搔首踟蹰”)鉴赏诗歌中的人物形象口提问方式1.这首诗塑造或描写了一个怎样的人物形象?2.简析下面这首诗歌的人物形象，并说明通过这一人物形象抒发了怎样的思想感情。口答题规范①概括特征及身份；②(点手法),结合内容加以分析；③点明意义或表达效果。鉴赏诗歌中的人物形象口在理解诗歌内容的基础上，说说诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象?口男主人公：口

①憨厚、朴实。运用动作描写和细节描写，女主人公没