山东省临沂市费县2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷（含答案）

山东省临沂市费县2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷一、积累运用（22分）1．阅读下面语段，完成问题。（6分）冬天本就是一个静谧的词语，与夏的喧嚣jié然不同。镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，平日稍显粗犷的村庄像一位蒙了神秘面纱的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，隐遁在旷野深处。雪花就是这样，在圣洁中yùn蓄灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受。纷纷扬扬的大雪也让人们对自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。当然了，担忧蔬菜大棚的农民会在雪夜中（A翻来覆去/B反反复复），直等天际出现亮光早点除去棚顶的积雪。（1）文中加点字注音正确的一项是（2分）A.静谧（bì）粗犷（kuàng）B.静谧（mì）粗犷（kuàng）C.静谧（mì）粗犷（guǎng）D.静谧（bì）粗犷（guǎng）（2）文中横线处依次填入汉字正确的一项是（2分）A.节蕴概B.截韵概C.截蕴慨D.节韵慨（3）选出文中括号内词语正确的一项。（填涂序号）（2分）2．下列有关文学文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。 B．古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。 C．《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，是美国盲聋女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。 D．《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《自由颂》《园丁集》《飞鸟集》等。3．古诗文名句默写。（6分）①，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）③，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）④，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤兄女曰：“。”（《世说新语•咏雪》）⑥《江南逢李龟年》一诗中既写现在之衰，又抒发无穷感慨的句子是：，。4．为增加了解，小华班级组织同学们作自我介绍。下面是某同学的一段发言稿，请按要求对内容修改和完善。（8分）①大家好，我叫小华，今年十二岁，毕业于西关小学，很高兴能和大家成为同学。②我是一个性格开朗的男孩，是一个凡事想得开的乐观的男孩。③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等……④我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。⑤我们是水珠，班级将每一滴水汇聚成浩瀚的海洋；我们是小树，班级将每一棵树汇聚成辽阔的森林；，。⑥希望我们共同努力，把班级建设得更美好，谢谢！（1）文段中句标点使用错误，修改为：（2分）（2）文段中句有语病，修改为：（2分）（3）在第⑤句横线处续写一句话，使整个句子语意连贯，句式、修辞一致。（2分）（4）第④句朗读时你需要重读哪几个词？请标注出来，并说明理由。（提示：需重读的词语下用“•”表示）我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。（2分）二、阅读理解（48分）5．阅读下面一首诗，完成问题。（6分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是（2分）A.“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。B.“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。C.“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。D.“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。（2）作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。（4分）6．阅读下面文段，完成问题。（14分）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？”《学而》②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》（1）解释下面加点字的意思。（4分）①人不知而不愠②吾十有五而志于学③思而不学则殆④三军可夺帅也（2）翻译文中画线的句子。（4分）①择其善者而从之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）写出两个出自文中的成语。（2分）（4）《论语》中的经典名言对我们今天的学习和生活都有很大的启发。如果从上述《论语》中选择一句话作为座右铭，你会选择哪一句？并谈谈你的选择理由。（不少于50字）（4分）7．阅读下文，完成问题。（18分）拥你入睡肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……⑬蓦地，我忽然想起儿子小时候曾经抄过的诗人傅天琳的一首诗，其中有这样几句：你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤⑭我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字。”亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……⑮一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）（1）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4分）（2）联系具体语境，回答下列两个问题。（6分）A请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。B对⑭段画线句子中“惊喜”“忧伤”“温馨”“矛盾”如何理解？（3）文章结尾与前面哪处语句照应？这样结尾简洁而有韵味，试就此作简要赏析。（4分）（4）本文与你学过的莫怀戚的《散步》在内容上有何相同？请简要谈谈阅读两文后的启示。（4分）8．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）（2分）A．《琐记》 B．《无常》 C．《二十四孝图》 D．《狗•猫•鼠》9．阅读回答问题。（8分）（1）《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你将原著进行梳理，填写表格。（4分）身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾①父亲②③④（2）《朝花夕拾》除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请你从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容。（4分）三、写作表达（50分）10．以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文不少于600字。（50分）要求：（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。（2）要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。答案解析一、积累运用（22分）1．（6分）阅读下面语段，完成问题。冬天本就是一个静谧的词语，与夏的喧嚣jié然不同。镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，平日稍显粗犷的村庄像一位蒙了神秘面纱的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，隐遁在旷野深处。雪花就是这样，在圣洁中yùn蓄灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受。纷纷扬扬的大雪也让人们对自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。当然了，担忧蔬菜大棚的农民会在雪夜中（A翻来覆去/B反反复复），直等天际出现亮光早点除去棚顶的积雪。（1）文中加点字注音正确的一项是CA.静谧（bì）粗犷（kuàng）B.静谧（mì）粗犷（kuàng）C.静谧（mì）粗犷（guǎng）D.静谧（bì）粗犷（guǎng）（2）文中横线处依次填入汉字正确的一项是CA.节蕴概B.截韵概C.截蕴慨D.节韵慨（3）选出文中括号内词语正确的一项。（填涂序号）【分析】（1）本题考查给汉字注音。“静谧”的“谧”应读：mì；“粗犷”的“犷”应读：guǎng。故选：C。（2）本题考查根据拼音写汉字。“jié然不同”的“jié”应写作：截；“yùn蓄”的“yùn”应写作：蕴；“感kǎi”的“kǎi”应写作：慨。故选：C。（3）本题考查词语运用。“翻来覆去”的意思是躺在床上，难以入睡；“反反复复”的意思是不断重复。根据语境可知，这里指农民因担忧蔬菜大棚会在雪夜中难以入睡。故选：A。【解答】答案：（1）C（2）C（3）A【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2．（2分）下列有关文学文化常识表述错误的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。 B．古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。 C．《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，是美国盲聋女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。 D．《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《自由颂》《园丁集》《飞鸟集》等。【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，《自由颂》是普希金的作品。故选：D。【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。3．（6分）古诗文名句默写。①潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②夜发清溪向三峡，思君不见下渝。（李白《峨眉山月歌》）③遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤兄女曰：“未若柳絮因风起。”（《世说新语•咏雪》）⑥《江南逢李龟年》一诗中既写现在之衰，又抒发无穷感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①潮平两岸阔（注意“阔”的写法）②思君不见下渝州（注意“渝州”的写法）③遥怜故园菊④回乐烽前沙似雪（注意“烽”的写法）⑤未若柳絮因风起（注意“柳絮”的写法）⑥正是江南好风景落花时节又逢君【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4．（8分）为增加了解，小华班级组织同学们作自我介绍。下面是某同学的一段发言稿，请按要求对内容修改和完善。①大家好，我叫小华，今年十二岁，毕业于西关小学，很高兴能和大家成为同学。②我是一个性格开朗的男孩，是一个凡事想得开的乐观的男孩。③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等……④我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。⑤我们是水珠，班级将每一滴水汇聚成浩瀚的海洋；我们是小树，班级将每一棵树汇聚成辽阔的森林；，。⑥希望我们共同努力，把班级建设得更美好，谢谢！（1）文段中③句标点使用错误，修改为：我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等。（2）文段中②句有语病，修改为：我是一个性格开朗的乐观男孩。（3）在第⑤句横线处续写一句话，使整个句子语意连贯，句式、修辞一致。（4）第④句朗读时你需要重读哪几个词？请标注出来，并说明理由。（提示：需重读的词语下用“•”表示）我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。【分析】（1）本题考查标点符号。“等等”和省略号重复，删去“等等”或省略号。（2）本题考查病句的辨析与修改。语意重复啰嗦，改为：我是一个性格开朗的乐观男孩。（3）本题考查仿写和续写。结合示例，仿照：我们是什么，班级将什么样的什么聚成什么样的什么即可。（4）本题考查朗读设计。根据语意，应标注需要强调的词，像：新鲜、交、新，应重读，可表达出我对新事物、班级、交朋友的喜欢程度。【解答】答案：（1）③我的兴趣爱好是运动、唱歌、绘画等等。（2）②我是一个性格开朗的乐观男孩。（3）示例：我们是星星，班级将每一颗星汇聚成璀璨的星空。（4）我喜欢新鲜事物，喜欢交朋友，也喜欢我们的新班级。可表达出我对新事物、班级、交朋友的喜欢程度。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读理解（48分）5．（6分）阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是CA.“东临碣石，以观沧海”，诗人起笔交代登临之地碣石山，是全篇的总起。B.“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。C.“日月之行，若出其中”，诗人登临看到了海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。D.“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。（2）作者借“观沧海”以“咏”其“志”，请概括诗人所咏之“志”。【分析】从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。ABD.正确。C.有误，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，是诗人想象出来的海水汹涌浩荡、吞吐日月的雄伟景象。故选：C。（2）本题考查理解诗人的志向。这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。答案：（1）C（2）表达了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。译文东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6．（14分）阅读下面文段，完成问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？”《学而》②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》（1）解释下面加点字的意思。①人不知而不愠生气，恼怒②吾十有五而志于学同“又”，用于整数和零数之间③思而不学则殆疑惑④三军可夺帅也改变（2）翻译文中画线的句子。①择其善者而从之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）写出两个出自文中的成语。（4）《论语》中的经典名言对我们今天的学习和生活都有很大的启发。如果从上述《论语》中选择一句话作为座右铭，你会选择哪一句？并谈谈你的选择理由。（不少于50字）【分析】参考译文：①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”③孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”④孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”⑤孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”⑥孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”⑦孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他的优点向他学习，看到他的缺点作为借鉴，改掉自己的缺点。”⑧孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠，生气，恼怒。②句意为：我十五岁开始有志于做学问。有，同“又”，用于整数和零数之间。③句意为：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆，疑惑。④句意为：一国军队，可以夺去它的主帅。夺，改变。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：善者，好的方面，优点；从，学习。句意为：我选择他的优点向他学习，看到他的缺点作为借鉴，改掉自己的缺点。②中重点词语有：好，喜爱；乐，以……为乐。句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。（3）本题考查成语积累。选文中的成语有：不亦乐乎、三十而立、从心所欲、温故知新、择善而从、三人行必有我师等。（4）本题考查文章内容的理解分析能力。选取一句，讲述理由即可。如：“温故而知新，可以为师矣”这两句教会我们一种学习方法，告诉我们一定要时常温习，才能能获得新的知识也指吸取历史经验，更好地认识现在。“学而不思则罔，思而不学则殆”讲述了学与思相结合的学习方法。我们在学习中就应该将学与思相结合，多思考，多学习，这样我们的学业才会不断精进。“三人行，必有我师焉”告诉我们在学习和生活中，一定要有谦虚的精神。俗话说，骄傲让人落后，谦虚让人进步。一个人只有做到了谦虚，才会看到自身的不足，从而向那些优秀的人学习，取长补短，不断获得进步。如果一味自满，觉得自己就是最好的，那么就会固步自封，甚至不进反退。古往今来，那些取得巨大成就的人，无一不是谦虚谨慎的人。所以，我们一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁！答案：（1）①生气，恼怒；②同“又”，用于整数和零数之间；③疑惑；④改变。（2）①我选择他的优点向他学习，看到他的缺点作为借鉴，改掉自己的缺点。②知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。（3）示例：不亦乐乎、从心所欲。（4）示例：三人行，必有我师焉。这句话警醒我一定要有谦虚的精神，向那些优秀的人学习，取长补短，不断获得进步。如果一味自满，觉得自己就是最好的，那么就会固步自封，甚至不进反退。古往今来，那些取得巨大成就的人，无一不是谦虚谨慎的人。所以，我们一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁！【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．（18分）阅读下文，完成问题。拥你入睡肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……⑬蓦地，我忽然想起儿子小时候曾经抄过的诗人傅天琳的一首诗，其中有这样几句：你在梦中呼唤我呼唤我孩子你是要我和你一起到公园去我守候你从滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次长高如果有一天你梦中不再呼唤妈妈而呼唤一个陌生的年轻的名字那是妈妈的期待妈妈的期待是惊喜和忧伤⑭我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字。”亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……⑮一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）（1）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（2）联系具体语境，回答下列两个问题。A请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。B对⑭段画线句子中“惊喜”“忧伤”“温馨”“矛盾”如何理解？（3）文章结尾与前面哪处语句照应？这样结尾简洁而有韵味，试就此作简要赏析。（4）本文与你学过的莫怀戚的《散步》在内容上有何相同？请简要谈谈阅读两文后的启示。【分析】本文通过记叙儿子长大了，难得让我搂着他睡，让我回忆起他小时候与我亲密无间的温暖时光，表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查。“换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了”可知，躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗。“我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了”可知，与父母欲近还远的青春期心理。（2）本题考查词语的含义。A.“有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉”“现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了”可知，一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。B.“有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉”“现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了”可知，惊喜的是儿子倚在“我”的怀里搂着他睡上一觉。“我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会‘呼唤一个陌生的年轻的名字’”可知，“忧伤”的是儿子与自己不是那么亲密无间。“温馨而矛盾”的是搂着儿子睡觉，又觉得儿子和自己不是那么亲密无间。（3）本题考查段落作用。要从内容和结构两方面考虑。首先是与上文中儿子提到“小时后叫我，我还得复习呢”相呼应，使文章的结构更具完整性。第二点是根据文本内容分析，从父亲角度来看，内心不想叫醒儿子，是因为想和儿子相处更长时间，表达了作者对儿子的爱。最后一点是在结尾留下悬念，给读者更多的想象空间。（4）本题考查内容、启示。本文通过记叙儿子长大了，难得让我搂着他睡，让我回忆起他小时候与我亲密无间的温暖时光，表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。答案：（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；与父母欲近还远的青春期心理。（2）A.指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜，指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。B.“惊喜”的是儿子长大了，倚在“我”的怀里，让“我”搂着他睡上一觉。“忧伤”的是儿子与自己不是那么亲密无间。“温馨而矛盾”的是搂着儿子睡觉，又觉得儿子和自己不是那么亲密无间。（3）①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。（4）相同：表达了父母对儿女的关爱、亲情。启示：亲子之情是永恒不变的，读了这两篇文章我们解读了父母，了解了父母爱的无私，我们就要学会爱他们，让家庭永远充满爱的温馨，并将爱传递。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。8．（2分）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A．《琐记》 B．《无常》 C．《二十四孝图》 D．《狗•猫•鼠》【分析】本道题考查学生对鲁迅的作品《朝花夕拾》有关知识的掌握情况，难度不大。【解答】《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。故选：B。【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元。考生不读原著，很难保证考场不失分。因而，课外应尽量多读原著。9．（8分）阅读回答问题。（1）《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你将原著进行梳理，填写表格。身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾①藤野先生父亲②范爱农③长妈妈④衍太太（2）《朝花夕拾》除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请你从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】（1）本题考查名著人物。根据名著《朝花夕拾》内容和人物的把握，明确《藤野先生》中日本老师是藤野先生；《范爱农》中朋友是范爱农；《阿长与＜山海经＞》中保姆是阿长。《琐记》中邻居是衍太太。（2）本题考查名著人物和名著情节。从《五猖会》和《＜二十四孝图＞》中各举出一例，指出作者批判的内容即可。答案：（1）①藤野先生②范爱农③长妈妈④衍太太（2）示例一：《二十四孝图》中鲁迅对于“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事强烈反感，他用此来揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。示例二：《五猖会》中写“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情因被父亲强迫背诵《鉴略》消失殆尽，内心痛苦，鲁迅借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背