幼儿园中班数学活动优质课小小糖果师教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学活动优质课小小糖果师教学设计【含教学反思】一、课程背景本次数学活动课是在幼儿园中班进行的。幼儿园中班学生年龄介于4-5岁之间，他们处于学龄前儿童阶段，在数学方面，他们经历了很多家长和老师的启蒙，但是他们对于数学的理解还很初级。因此，在教学的过程中，需要针对他们的认知特点进行教学设计。在为孩子们开展数学活动的同时，也需要将游戏元素融入到其中，让他们在游戏中学习数学知识，同时增加他们对数学的兴趣，将“学习”和“玩耍”有机结合起来，以提高孩子们的学习效果。二、课程目标通过本次课程，学生将能够：认识和了解数字0-20通过游戏中的互动，加深对数字的理解和认知培养合作意识，提高团队协作能力体验胜负的快乐，培养孩子的自信心三、教学设计1.Warm-up活动在开始正式的数学活动前，我们会设计一些游戏类活动，以帮助学生们调整状态。例如，通过游戏操练、唱歌、跳舞等方式，让学生们积极参与、放松身体，为之后的活动做好准备。2.数字认知游戏任务目标让孩子们学会认识数字0-20，掌握数字的大小关系。游戏规则首先，老师将一些瓶子和一些糖果组成成对，放在课桌上，比如1个瓶子对应1个糖果，2个瓶子对应2个糖果，以此类推，瓶子数量最多到20。然后，老师会随机选取一个瓶子，并数出该瓶子中的糖果数量，学生需要在课桌上找到对应的瓶子和相同数量的糖果，并拿到自己的桌子上。游戏流程第1步：老师示范，让学生明白游戏规则。第2步：学生听指令，从课桌上找到对应的瓶子，拿到自己的桌子上，数一数里面的糖果数量是否与老师所说的一致。第3步：学生将自己的糖果放在自己的桌子上，等待下一环节。3.糖果购物游戏任务目标让孩子们学习时间的概念，学会用“半小时”、“一小时”等时间单位去描述时间，提高孩子们的智力和观察力。游戏规则首先，老师会在课堂上布置一个简易的小商店，该商店里面有糖果、巧克力、蛋糕等。但是这个商店并没有营业员，因此孩子们需要在规定的时间内，在商店里挑选自己喜欢的糖果、巧克力、蛋糕等，并在规定的时间内完成购买。游戏流程第1步：老师将孩子们分成若干个小组，每个小组拥有一个购物篮，指定一个孩子为购物员。第2步：老师宣布开店时间，孩子们在规定的时间内，在小组内讨论并决定购买哪些糖果、巧克力、蛋糕等。第3步：孩子们将选好的商品放到购物篮中，如果时间到了，购物员需要向老师支付相应的数学活动积分。如果时间内购物完成，购物员则可以获得额外的数学活动积分。4.活动在学习活动结束后，我们会为孩子们设计一些回顾性的活动。这些活动能够帮助孩子们加深对于数学知识的认知和体验，并且能够促进孩子们思考和提高他们的动手实践能力。四、教学反思通过这次数学活动，我们发现孩子们在玩游戏的同时，能够顺利地认识数字，并进行数字的大小比较，同时也学到如何描述时间等知识。在游戏的过程中，孩子们也具备了合理分配时间，合作协作，统一意见等良好的集体素质，体现了团队的能力。但是这次数学活动的过程中，我们也发现了一些问题。例如，不同孩子之间的认知能力存在较大差异，这就给我们的教学带来了一些困难。因此，在未来的教学过程中，我们会更多地关注每一个孩子的差异性，制定针对性的教学方案，为每一个孩子提供最适合的教育方式。总之，教