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广东省河源市2018届九年级物理专题复习导教学设计：电磁学作图一、学习目标了解电磁学的基本概念和原理；掌握电磁学相关实验和作图方法；能够通过作图分析和解释电磁学现象。二、教学重点和难点教学重点：电磁学的基本概念、原理以及实验方法；教学难点：通过作图分析和解释电磁学现象。三、教学内容与任务1.电磁学基本概念和原理学习什么是电磁学？电磁学的基本概念；电磁学的三个基本定律：安培环路定理、法拉第电磁感应定律、楞次定律。2.电磁学实验与作图方法学习安培环路定律实验：实验目的：验证安培环路定律；实验步骤：按照实验指导书操作；实验结果：记录实验数据；实验分析：根据实验结果验证安培环路定律，并作出相关图表。法拉第电磁感应定律实验：实验目的：验证法拉第电磁感应定律；实验步骤：按照实验指导书操作；实验结果：记录实验数据；实验分析：根据实验结果验证法拉第电磁感应定律，并作出相关图表。楞次定律实验：实验目的：验证楞次定律；实验步骤：按照实验指导书操作；实验结果：记录实验数据；实验分析：根据实验结果验证楞次定律，并作出相关图表。3.电磁学作图方法学习安培环路图的绘制方法；磁感强度与距离关系的图表示法；动生电动势与速度关系的图表示法。四、教学步骤与方法1.教学步骤引入课题：介绍电磁学的基本概念和重要性，激发学生学习兴趣；学习电磁学的基本概念和三个基本定律；进行电磁学实验，学习实验操作过程和方法；分析实验数据，绘制相关图表；学习电磁学作图方法。2.教学方法讲授结合实验：通过讲解理论知识，引导学生进行实验操作，并分析实验数据；示范引导：在实验过程中，老师进行操作示范，引导学生正确进行实验；小组合作：学生分组进行讨论和合作，互相交流实验心得和分析结果；激发思考：通过提出问题、激发学生思考和探索，培养学生的思维能力。五、教学评价与作业布置1.教学评价实验报告评价：根据实验报告的内容、数据分析和图表绘制等评价学生的实验能力；课堂参与评价：根据学生在课堂上的表现和参与程度评价学生的学习态度和学习能力；学生作图评价：评价学生对于电磁学作图方法的掌握和运用能力。2.作业布置完成课堂练习：练习电磁学基本概念和三个定律的运用；完成实验报告：根据实验过程和数据，撰写实验报告；作图练习：练习安培环路图、磁感强度与距离关系图、动生电动势与速度关系图的绘制。六、教学资源《物理教材》；实验指导书；实验器材；基础工具软件（如画图软件）。七、教学反思通过本次课程设计，学生能够了解电磁学的基本概念和原理，掌握电磁学实验和作图方法，并能够通过作图分析和解释电磁学现象。在教学过程中，我采用了讲授结合实验、示范引导和小组合作等多种教学方法，激发学生学习兴趣并培养他们的实验和作图能力。同时，我还设置了课堂练习和作业布置来巩固学生的知识和能力。通过对学生的评价和反馈，发现学生对于电磁学的理解和实验技能都有了较大的提高，但

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