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文档简介
睡眠的重要性教案7篇睡眠的重要性教案(精选篇1)
教学目标
1、运用已有的识字能力,学会本课10个生字,正确工整地书写生字及所组词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物的睡眠现象。
3、对植物界的神奇充满好奇,有探求大自然奥秘的愿望。
教学重点
1、生字教学。
2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
教学准备
1、生字、词语卡片。
2、植物的睡眠画面或图片。
3、师生课前搜集有关知识。
教学时间:2课时。
教学过程
一、谈话激趣,引入新课
1、联系生活实际,从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。
2、读课文题目,学生质疑,师板书问题。
二、自读课文,学习生字
1、初读课文,勾出生词。
2、指一生交流词语,相机指导生字的认读及识字方法。
3、检查认读情况,以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。
4、指名分段朗读课文,集体订正、评议。
5、指名读生字卡片,扩词,观察字形结构布局。
6、师范写,生板书“幕”“典”“柔”,并练习。
三、细读体会,读中感悟
1、默读课文,找出不理解的词语,想办法解决,解决不了的提出来。
2、交流理解词语的方法,难词集体释疑。
3、读了课文,你能解决课前提出的哪些问题?生交流。
(1)知道了哪些植物要睡眠。
①在这些植物中有哪两种不同的情况?(叶子与花的睡眠)
②哪些段落是写植物叶子的睡眠,哪些是写花也要睡眠?
③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。
④自主积累。
(2)我还知道它们是怎么睡的。师:请举例说一说。
①相机指导,理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。
②理解“常见”与“典型”。
4、读了课文你还知道什么?(花睡眠姿势的不同)
(1)找出相关段落和相关句子。
(2)具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。
(3)后几句与第一句是什么关系?(总分)
四、趣味拓展,知识延伸
1、选自己喜欢的一种植物,结合自己搜集的资料,想想如果你是它,你会怎样向别人介绍你的睡眠。
2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。
3、师:植物们的睡眠真是有趣,你们知道它们为什么会这样吗?请齐读最后一段。
4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。
5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗?
五、小结
是啊,植物睡眠不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象,如:一些植物会在一天中的固定时间开花,人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘,它的神秘呢!
教学反思
《植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的一篇课文,这是一篇科普文,它向孩子们介绍了有趣的植物的睡眠现象,通过正确、流利、有感情地阅读课文,孩子们不仅能了解相关知识,而且还能积累不少如“娇柔艳丽的花朵”一样优美的短语、句子,并能激发他们对大自然的热爱之情,这对于学生的长足发展有重要意义。
在教学过程中,美丽的植物图片能激发学生了解美背后的秘密的好奇心,也为“睡眠运动”埋下伏笔。
在学生自由朗读课文时,要求把课文读得正确、通顺,同时思考:课文中写了植物的哪些部分需要睡眠?分别在哪几个自然段作了介绍?这样,理清了课文的脉络,使学生的学习有了层次性。直观的图片或实物,既补充了学生生活经验的不足,也让他们感受到了植物世界的奇妙,他们的学习兴趣特别浓厚。
了解“花朵也需要睡眠”。
(1)请学生读第四自然段开头的句子,体会过渡句在由一个方面的.叙述转入另一个方面时的作用。
(2)请学生结合生活实际用自己的话说说“睡莲”得名的由来,再图文结合美读第四自然段。
(看、说、读、思结合,使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。)
(3)用找中心句的方法,引导学生朗读、理解第五自然段。
(4)引导学生积累优美词句。学习的目的在于不断积累后灵活地运用,优美词句的积累不仅丰富了学生的语言,而且为以后的运用打下了坚实的基础。
睡眠的重要性教案(精选篇2)
【活动目标】
1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。
2、懂得保护身体,知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。
【活动准备】
白板课件《我们的睡眠》。
【活动过程】
一、欣赏课件,引出“睡觉”话题。
“它是谁?它呢?这个呢(黑屏)这些小动物们怎么了?(睡觉了)你知道它们是怎样睡觉的吗?你是不是以为它们是这样睡觉的?”幼儿自由发言,教师略作点评,尽量让他们说出全部的动物。
小结:“小动物们睡觉的时间不一样,有的白天睡有的晚上睡;它们睡觉的姿势也各种各样,有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢?(躺在床上睡觉)”
二、运用已有生活经验,感知睡觉姿势,并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。
出示床和人的图片,幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。
“谁愿意来放一放图片,告诉我们你平时是怎样睡觉的?除了仰着睡,还可以怎么睡?还有没有不一样的?”(4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出)
小结:“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡,有时会左侧卧睡,还有时会右侧卧睡,你们觉得哪些睡姿是正确的?为什么?”
小结:“原来仰着睡时,呼吸能畅通,身体能放松,起床以后有精神;右侧卧睡时,呼吸能畅通,也不会压迫心脏,这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友,他睡觉的姿势对吗?为什么?用被子蒙着头睡觉会影响呼吸,对身体有害,所以这种睡姿也不可取!”
三、知道睡觉时会做梦,通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。
出示噩梦图,“他怎么了?他为什么会做恶梦呢?现在请4个小朋友一组,讨论一下为什么他会做恶梦?做哪些事情比较容易做噩梦呢?他可能看到了什么会做恶梦?他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦?睡得很舒服会做噩梦吗?那他可能怎么了才会做噩梦?”
小结:“所以我们小朋友不能看太刺激的东西,睡前也不能太兴奋,还要注意选择正确的睡姿,才能睡个好觉!”
四、集体讨论:不睡觉,可以吗?“睡上一觉,精神很好!那不睡觉会怎样呢?
小结:睡眠真的很重要!”
五、拼图游戏:人在睡觉时会干什么?
“人在睡觉时,除了做梦、说梦话,还会干什么呢?请你们根据这些图片拼一拼,说一说。”
六、总结:今天我们知道了很多关于睡觉的知识,回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享!和老师们说再见吧!
睡眠的重要性教案(精选篇3)
教学目标:
1、学会本课8个生字和由生字组成的新词,并能正确书写。
2、有感情地朗读课文.
3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.
4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.
5、学会分类进行说明的写作方法.
重点难点:
1、了解动物不同的”睡眠”方式.
2、理解课文内容,,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
教学准备:
图片、生子卡片、录像。
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
一、谈话激趣,导入新课。
同学们,我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?学完这课,你们就会知道。(板书课题)为什么将睡眠打上引号呢?有谁知道?
二、初读课文,整体感知课文内容。
1、自由读课文。
(1)数一数课文一共有多少个自然段。
(2)想一想课文写了一件什么事。
2、画出自己不认识的字。
三、学习本课生字。
1、读准字音。
(1)出示卡片、指名认读。
(2)老师范读。
(3)指导重点读音。
2、记忆字形。
(1)借助熟字和偏旁学习生字。
(2)分析重点生字。
四、学生汇报初读的感悟。
1、学生快速默读课文。
2、学生汇报。
第二课时
一、复习生字,积累词语。
千里迢迢:形容路途非常遥远。
昏昏沉沉:指蝙蝠们头脑迷糊,神智不清。
金蝉脱壳:比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
蠕动:指海参像蚯蚓爬行那样动。
二、朗读感悟,理解课文。
1、学习课文第1~3自然段。
(1)自由读第1~3自然段,思考问题。(同学之间可相互讨论)
动物睡眠是为了什么?
蝙蝠是怎样进行冬眠的?
(2)学生汇报。
(动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息)
老师引导:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。
老师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。
(3)观看蝙蝠冬眠录像,增强对课文理解。
2、学习课文第4~7自然段、看看海参是如何冬眠的。
(1)指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报。
(海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命)
(2)老师总结。
因为海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的'浮游生物维持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠。
(3)观看海参夏眠录像资料,自由探究蜗牛的睡眠。
3、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。
(1)自由朗读。
(2)自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报。
(蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”)
(蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”)
(蜗牛称得上是“睡觉大王”)
(3)观看蜗牛冬眠和夏眠录像,加深对课文理解。
三、扩展眼神,巩固提高。
1、你还知道哪些动物的睡眠方式?请给同学们介绍一下。
2、结合课文内容说一说,为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”?
睡眠的重要性教案(精选篇4)
教学目的:
1.了解睡眠时要注意的'事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
(1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
(4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
睡眠的重要性教案(精选篇5)
教学目标
1.阅读课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。
2.自读课文,感受文章说明语言的生动性,揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。
一、引入新课
1.(教师出示三种动物的图片)你们认识它们吗?
2.今天我们一起探讨它们睡觉的事。板书课题:动物的睡眠。
3.看到题目,你想知道什么?(学生可能质疑为什么要睡眠?怎样睡眠?)
二、自读自悟
1.带着问题读课文,把课文读通顺,注意边读边勾画、批注。
2.课文中讲了动物的哪几种睡眠方式。
3.轻声朗读课文,想想自己知道了些什么。
三、汇报交流
1.学生汇报自己通过读文了解的知识,回答开课时提出的问题,也可提出自己在文中不懂的问题和同学老师交流讨论,老师只作适当的点拨,或让学生相互启发点拨。让学生通过自己的独立阅读去理解课文,获取知识。
2.根据学生的汇报相机引导朗读课文,体会对小动物们的关注和爱。
四、拓展延伸
1.你们还知道哪些动物的睡眠方式?学生交流搜集的资料。
2.小结:自然是最伟大的老师,同学们对神秘的自然界充满了向往,如果大家还有兴趣,请多观察大自然,多关注身边的动物,还可以登录网站去更进一步地了解。随着年龄的增长,我们将会知道更多自然界的奥妙。
睡眠的重要性教案(精选篇6)
活动背景:
小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的,而温馨安全的氛围建立,对于孩子的睡眠有着良好的促进作用,睡衣给人一种放松温暖的感觉,有着家里的暖暖味道,于是本次活动开展了睡衣日的活动,每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园,分享在家里的睡前温暖的记忆,同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。
目标:
1、大胆分享睡前的故事,感受睡前的美好瞬间。
2、通过参加各种睡衣游戏,感受睡衣活动的乐趣。
过程:
一、分享照片,导入活动
1、分享睡前的美好瞬间照片
爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片,我们一起来欣赏一下。
2、谈话讨论
提问:睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢?
小结:睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情,有的是讲故事、有的是玩游戏、有的是唱歌......睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。
二、睡衣派对
1、睡衣走秀:幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。
2、睡衣游戏:幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戏、被子里捉迷藏的游戏。
三、温馨的睡眠日
1、教师吟唱睡眠曲。
2、教师讲述睡前故事。
3、孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。
睡眠的重要性教案(精选篇7)
设计意图:
幼儿良好行为习惯的培养非常重要,特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿,好多大哭大闹,来自各个不同的家庭,在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察,有的幼儿习惯比较好,有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的,有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的,有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的,还有的幼儿有特别睡眠习惯的,针对这一现象,我们设计了这一活动,让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要,并了解正确的睡眠姿势和习惯。
活动目标:
1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
2、了解正确的睡眠姿势和习惯。
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