湖北省高中名校联盟2025届高三第一次联合测评 历史试卷（含答案详解 ）

湖北省高中名校联盟2025届高三第一次联合测评历史试卷命题单位：襄阳市第五中学历史备课组审题单位：圆创教育教研中心襄阳市第四中学本试卷共6页,19题。满分100分。考试用时75分钟。考试时间:2024年8月22日上午10:30—11:45祝考试顺利注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.右图为吴王夫差在公元前486年开凿的邗沟人工运河图。《太平寰宇记》记载：“吴将伐齐，北霸中国，自广陵掘江通淮，运粮之水路也。”又《水经注》记载：“中渎水(邗沟)自广陵北出武广湖东，陆洋湖西……下注樊良湖，东北出博芝、射阳二湖……乃至山阳矣。”由此可见，邗沟的开凿A.旨在加强南北经济文化交流B.促进当时江南农业快速开发C.反映春秋时期历史发展态势D.使吴越地区成为工商业中心2.秦朝统一全国后，经群臣争议，秦始皇否定分封子弟的提议而全面推行郡县制。汉初“以海内初定，子弟少，激秦孤立亡藩辅，故大封同姓，以填(镇)天下”。这说明秦汉时期A.地方行政建置趋于更加合理完善B.对地方治理方式存在着认知分歧C.郡县制带有削弱王室的严重弊端D.分封制有利于拱卫王室以安天下3.唐朝均田制规定丁男(21至59岁)和十八岁以上的中男(18至20岁)，各授可传后代的永业田二十亩，死后归还国家的口分田八十亩。还特别规定：老男(60岁以上)、笃疾人、废疾人各授口分田四十亩，寡妻妾各授口分田三十亩。这些规定A.有利于维护社会稳定B.保障了农民的土地所有权C.消除了土地兼并现象D.体现性别平等和社会公正历史试卷第1页(共6页)4.下表是唐朝至宋元时期有关契约的记述。这反映了时期史料记述唐《唐律》：“诸负债，违契不偿，一疋(同匹)以上，违二十日笞二十，二十日以上加一等”宋政府规定订立买卖契约应由先问亲邻、榆钱印契、过割賦税、原主离业四个环节组成元法律要求“经官给据”才能进入契约订立的其他程序A.经济发展使契约制度逐渐成型B.契约订立的程序日渐完善C.法律条款保证了契约制度实施D.政府对契约信用监管加强5.乾隆年间的湖北省《房县志》记载：“远山有赖可以为粮者”“洋芋(土豆)、花荞、需有谷、乱草谷，若逢六七月大旱，则山中以上四物大收”。这一记载主要表明外来物种A.适宜贫瘠土地上种植B.改变了南方的饮食结构C.有利于灾年疗饥救荒D.级解了严峻的人地矛盾6.王韬(1828——1897)认为物质和制度文化属于“器”的范畴，易相通，而属于“道”的中西精神文化则较难相通，故提出“道不能即通，则先假器以通之”。由此可见，王韬A.注重传统文化的适时改造B.主张建立君主立宪制度C.仍然坚持中体西用的观念D.未对中西文化理性思考7.清初，民众被不同的身份制体系所分割，如土著与客籍，民人与旗人等，且权利和义务均不同。宣统元年(1909)颁布的《城镇乡地方自治章程》规定，在固有城镇乡地理空间内，凡是有住所或租赁寓所者，原有身份“不论本籍、京旗、驻防或流寓”，皆定为本城镇乡居民，享有一定的地方权利，并履行明确的地方义务。由此推断，清朝末年A.传统社会等级秩序遭到破坏B.社会阶层的流动性不断减弱C.对基层社会的控制逐渐加强D.城乡管理体制实现了近代化8.1926年至1927年间，农民运动在全国多个省份展开，但整体发展呈不平衡状态，如下图。与农民协会会员数密切相关的因素是A.国共合作的正式形成B.中国共产党的独立领导C.北伐战争的胜利进军D.北洋军阀的统治被推翻历史试卷第2页(共6页)9.1941年前后，由于日军的疯狂扫荡，以及黄土高原本身恶劣的自然条件和自然灾害，加之当时党内没有充分认识到经济的重要性，使得边区经济陷入重大危机。为此，中国共产党A.开展大生产运动B.以“三三制”建政C.发动战略大反攻D.实行减租减息政策10.1956年中共八大开幕词中，毛泽东提出，同社会主义阵营国家继续保持友好合作关系；同其他爱好和平的国家加强团结；同愿意和我们和平相处的国家(无论意识形态)，建立正常的国家间外交关系；对于亚非拉国家的民族独立解放运动，以及世界上的和平运动、正义斗争给以积极的支持。从毛泽东的主张可以看出，当时我国①已放弃建国初“一边倒”的外交政策②以和平共处五项原则为外交准则③已彰显出社会主义大国的责任担当④“三个世界”理论已经酝酿成熟A.①②③④B.②③④C.①③④D.②③11.下图反映了人类早期文明发展的部分情况。据此可推断A.文字的出现是文明产生的前提B.自然环境决定文字的发展状况C.内陆文明更有利于文字的传承D.文明发展呈现相似性与多样性12.1293年，佛罗伦萨城市共和国制定《正义法规》，规定长老会议为最高管理机关，由7个“肥人行会”各选代表1人和14个“瘦人行会”共选2名代表组成。禁止有恶名的贵族家族成员担任政府官职。未加入行会的劳苦大众则无任何政治权利。这一法规A.显示了基层社会对正义的追求B.推动近代欧洲民族国家的形成C.成为近代西方法律制度的渊源D.反映欧洲社会正处于转型时期13.在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思就已在关注“各国人民未来的生活”。而在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯进一步强调“各国人民之间的民族隔绝和对立日益消失”，并提出了“全世界无产者，联合起来”的伟大口号。这说明A.社会主义从空想发展成科学B.马克思主义具有人民性特征C.工人运动进入暴力革命阶段D.无产阶级革命的条件已成熟[[~而(廿6页)14.1899年美国《贾奇》杂志刊登了一幅漫画(见下图)，描绘1783—1899年间，山姆大叔从一个手无缚鸡之力的幼童逐步成长为高大健壮乃至肥胖的成年男子，从身无长物到持有简单工具进而到持有枪械、铁甲舰等武器装备的形象。该漫画创作最可能回应的问题是，美国注：states，州。漫画下第六枢文字内容为：“1899年，美国获得了宝贵的殖民地古巴、菲律宾、波多黎各。”第七框内容为：“现在，所有国家都亟不可待地向山姆大叔表示友好。”A.是否保持与英国的关系B.是否对外缔结军事联盟C.是否需要遏制垄断资本D.是否继续对外扩张势力15.20世纪末冷战结束后，美国社会要求改写历史的呼声日益高涨，南方邦联领袖人物、历史上阻挠黑人获得选举权的大法官、把奴隶制带入北美的航海家哥伦布等人的许多雕像，几乎都无一幸免地“被移除”“被破坏”；甚至白人视角的好莱坞影片《飘》也受到黑人观众的严厉批评。这表明美国社会A.新旧历史观念的对立加剧B.反全球化思潮影响扩大C.族群分裂加剧了社会矛盾D.消除种族歧视成为共识二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.【货币发行与国家治理】(15分)材料一两宋的币制以钱为主，白银大大地重要起来了，纸币也产生和得到推行。在北宋，大抵开封府等十三路专用铜钱；成都府路等四路专用铁钱；陕府西路和河东路则铜铁钱兼用。在南宋前期有两百三十六、后期有四百一十六处独立的铸钱单位。宋钱的分大小，一般都有小平钱和折二钱两种，往往另有折三折五和当十钱。南宋还有当百钱。宋朝才真正流行年号钱，差不多每改一次年号就铸一种钱，只有极少数的例外。兼之钱名有时称通宝，有时称元宝，有时一种钱兼有通宝和元宝。北宋钱文有篆书、有隶书、有真书、有行书、有草书、有瘦金体。一般说来，每种钱至少有两种书体，有时有三种。——摘编自彭信威《中国货币史》材料二洪武八年(1375年)发行“大明通行宝钞”之后，明朝下令禁止金银流通，后来连铜钱也一并禁止，专行纸钞。可是由于明朝实行钞法，并无贵金属或实物作为发钞准备，宝钞在流通中投放多而回笼少，兑换新旧钞的秩序混乱且价格悬殊，加之宝钞制作简陋，易于伪造，纸币充斥市场，大大历史试卷第4页(共6页)超过了社会商品流通实际的货币需求量，造成通货膨胀，宝钞日益贬值。实际上，自成(化)弘(治)年间以后，民间对宝钞的不信任感增强，宝钞已失去货币的信誉和价值，民间支付所用主要是白银，宝钞不能流通，钞法也就形同虚文了。——摘编自陈昆《宝钞崩坏、白银需求与海外白银流入》(1)根据材料一，概括两宋货币发行的特点。(7分)(2)根据材料并结合所学，指出从宋朝到明朝纸币地位的变化，并说明纸币在明朝逐渐退出市场的原因。(8分)17.【近代教育变革】(14分)材料一19世纪70、80年代，洋务派人士创办技术实业学堂，培养洋务活动所需的各类专门人才。1901年，《教育世界》第11期刊登的《实业学校令》中称“实业学校之种类分为工业学校、农业学校、商业学校、商船学校及实业补习学校等”。之后，实业教育在《钦定学堂章程》中出现，以及在《奏定学堂章程》中成体系实施也仅是延续了这一分类，但宗旨相异。对实业教育的具体实施，《钦定学堂章程》未有明确规定，只在《高等学堂章程》中提及于高等学堂之外得附设农工商医等专门实业学堂，俾中学卒业者亦得入之，又于商务盛处则设商业专门实业学堂，矿产繁处则设矿物专门实业学堂，皆宜相度地方情形逐渐办理。材料二1912年颁布的《壬子——癸丑学制》中除设立各级各类普通学校之外专设实业类学校，其中乙种实业学校和甲种实业学校，分别与高等小学校和中学校平行。与大学平行的专门学校，分类培养法政、医学、药学、农业、工业、商业、美术、音乐、商船、外国语等高级应用型专门人才。1915年，第一届全国教育会联合大会针对清末设实业学堂以来“实业不振、生计艰窘”“经费不足、人才缺乏”等问题，提出“增设筹款”、增加甲种实业学校之数在各省学校中所占比例、扩充内容、实业学校所设科目应根据地方之需、设备略能足用、学生程度能达到标准等办法改善实业教育。——以上材料均摘编自马丽翔、张林雄《清末民初实业教育向职业教育的演进及嬗变评析》(1)根据材料并结合所学知识，指出清末和民初实业教育的不同点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，概括清末和民初实业教育发展的背景。(8分)18.【英国殖民主义政策变化】(14分)材料一英国的帝国权利意识源于其作为全球最大殖民帝国的历史记忆。尽管美国独立战争削历史试卷第5页(共6页)弱了英国的部分殖民地，但维多利亚时代(1837年至1901年)重新点燃了帝国的扩张野心和荣誉感。许多英国自由主义者相信，英国应当在世界大国中占据主导地位。“白人的负担”这一理论为大英帝国的海外殖民事业提供了道德基础和理论依据。英国作家吉卜林认为，白人有责任“统治”“救化”土著居民。正如他在诗歌《白人的负担》中所言：“带上白人的负担，送你们最优秀的儿子去服务，去治理你们被征服的人民。”——摘编自钱乘旦主编《英帝国史》材料二19世纪80年代以后，英国在非洲、印度和其他殖民地地区开展的现代化建设包括道.路、诊所、学校和农业等，这些都被标榜为“文明使命”。英国的殖民统治借此加以合法化。随着殖民教育事业和精英政策的开展，英国在印度和非洲的殖民统治逐步稳定下来。20世纪初，民族主义运动在殖民地风起云涌，迫使英国调整殖民宗主国与被殖民者之间的关系，重塑一种全新的殖民形式，如通过间接统治和本地精英合作的方式来巩固其统治。——摘编自尼尔·弗格森《帝国：英国如何塑造现代世界》(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国“白人的负担”理论产生的历史背景及其主要内容。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析英国宣扬“白人的负担”理论即“文明使命”带来的影响。(6分)19.【历史进步与创新实践】(12分)奥地利学者熊彼特首创“创新”概念至今，创新的内涵被阐释为技术创新、制度创新、理论创新三大类型。技术创新是基础与前提，制度创新是保证与关键，理论创新则是核心与灵魂。在人类历史发展的长河中创新和实践不断改变着世界。例如：类别事例理论创新儒家思想、启蒙思想、马克思主义，以及众多经济学理论如自由主义、科学理论如牛顿定理，甚至文化理论等，都对历史进步产生过“革命性”影响制度创新中外国家制度、社会治理体系无不趋时更新，中国古代的中央集权制、西方资本主义民主制、中外选官制度、中外法律制度，和各种经济文化制度在扬弃中发展技术创新生产技术和工具发明、技术革命与生产制度、商业经营模式、城市管理方式、交通变革、医疗进步，都承载着人类历史经验和现实经验的升华在上述三种类型中任选其一，围绕一个或多个事例，结合所学知识，自拟论题，展开论述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文)历史试卷第6页(共6页)湖北省高中名校联盟2025届高三第一次联合测评历史试卷参考答案与解析一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.【答案】C【解析】“吴将伐齐，北霸中国，自广陵掘江通淮，运粮之水路”，这段话反映邗沟开通的直接目的，深层次反映春秋时期各地政治、经济、文化联系加强的历史趋势，所以C项正确。邗沟最初为军事运河，A项错误；江南农业快速开发不符合时代特征，B项错误。使吴越地区成为工商业中心无史实依据，D项错误。2.【答案】B【解析】秦汉之际，地方行政制度的演变充斥着争论和分歧，所以B项正确。汉代郡国并行在一定程度上是倒退，一定范围恢复分封制带来危害，A项错误。郡县制实现中央对地方的直接管理，有利皇权加强，分封制最初有拱卫王室以安天下的作用，因自主权过大易于发展到威胁中央的程度，所以C、D项错误。3.【答案】A【解析】唐朝均田制规定丁男和中男按例授田外，还特别对老男、笃疾人、废疾人、寡妻妾授田，有利于维护社会稳定，故选A项。均田是土地国有制，不是农民的土地所有制，对老男、笃疾人、废疾人、寡妻妾授田显系出自对弱势群体给予生存的社会保障，这些规定不能消除土地兼并现象，不在于体现性别平等和社会公正，故B、C、D三项不符题意。4.【答案】D【解析】材料反映了唐、宋、元政府对契约信用的监管逐步加强，故D项正确。材料无法反映商品经济发展使契约制度逐渐成型、契约订立和实施的程序日渐完善、法律条款充分保证了契约制度实施等，故A、B、C项不能选。5.【答案】C【解析】此题含湖北历史元素。洋芋(土豆)属外来物种，若逢六七月大旱，山中大收表明外来物种有利于灾年疗饥救荒，故选C项。洋芋适宜在贫瘠土地种植、改变中国人的饮食结构、缓解严峻的人地矛盾，但不完全符合题意。6.【答案】A【解析】王韬认为中西文化在物质、制度和精神方面都是相通的，并主张学习西方进而解决当时的社会问题，故是注重传统文化的适时改造，选A；材料没有反映王韬在政体方面的主张，B错误；王韬突破中体西用的观念，C错误；结合所学我们知道当时主张学习西方实质上是一种理性的表现，故D错误。历史试卷参考答案与解析第1页(共4页)7.【答案】A【解析】《城镇乡地方自治章程》规定，在固有城镇乡地理空间内，凡是有住所或租赁寓所者，原有身份“不论本籍、京旗、驻防或流寓”，皆定为本城镇乡居民，享有一定的地方权利，并履行明确的地方义务。这种与传统身份体系不同的新规定说明旧的社会等级秩序被破坏，故选A；当时社会阶层的流动性增强而非不断减弱，排除B；城镇乡居民，享有一定的地方权利，并履行明确的地方义务无从得出对基层社会的控制在加强、城乡管理体制实现了近代化的结论，排除C、D项。8.【答案】C【解析】1926年至1927年间，农民运动在全国多个省份展开，从时间和阶段特征上判断，只有C项符合题意。9.【答案】A【解析】材料中体现的共产党面临的危机主要是经济问题，排除B和C，实行减租减息政策主要是扩大和巩固抗日民族统一战线，排除D。大生产运动是抗日战争时期中国共产党领导抗日根据地军民开展的以自给为目标的大规模生产自救运动，故选A。10.【答案】D【解析】中苏关系恶化是在50年代后期到60年代中期，两国关系恶化后一边倒外交政策真正意义上结束，故①错误。“三个世界”理论由毛泽东在1974年首次提出，故排除④。正确选项D。11.【答案】D【解析】据材料信息并结合所学可知，几乎所有早期文明都发明了某种形式的文字，这些文字系统在形式上有所不同，体现出早期文明的多样性；但它们都满足了记录信息、交流想法和传承知识的基本需求，又体现出早期文明的统一性，故选D项。农业的出现是人类从游牧生活向定居生活转变的关键，是文明产生的前提，排除A项；自然环境是文字产生的最基本因素，对文字的发展也有着重要影响，但不是决定性的，排除B项；材料涉及文字在内陆和海洋文明的情况，但没有进行比较，无法得出C项结论。12.【答案】D【解析】《正义法规》标志着佛罗伦萨从贵族统治向富商、银行家和行会上层分子掌权的转变，这一转变是欧洲从封建主义向资本主义过渡的重要一步，所以D项正确。罗马法是近代西方法律制度的渊源，宗教改革推动近代欧洲民族国家的形成，这是共识。未加入行会的劳苦大众无任何政治权利，故不能显示了基层社会对正义的追求。因此其它三项可排除。13.【答案】B【解析】据材料可知，《1844年经济学哲学手稿》和《共产党宣言》均涉及了马克思主义关注人、关注人类解放等内容，贯穿着人民情怀，具有人民性的特征，故选B项。社会主义由理想到科学的标志是《共产党宣言》的发表，与前者无关，故排除A项；据材料，仅《共产党宣言》涉及暴力革命手段，且并不是工人运动进入暴力革命阶段的标志，排除C项；结合所学知识可知，当时资本主义仍处于迅速发展状态，无产阶级革命的条件并没有成熟，排除D项。历史试卷参考答案与解析第2页(共4页)14.【答案】D【解析】本题中漫画名为“反扩张主义者的教训”，创作于1899年美西战争之后。材料通过图文对漫画进行了介绍，主要是1783——1899年间美国的成长史，解题时要注意一些重要信息，如时间、成长历程包括装备的演变及结果等。美国对外长期奉行孤立主义，对外缔结军事联盟言之太过，保持与英国的关系和遏制垄断资本无从体现。考虑漫画创作的时间，特别是配文最后内容“现在，所有国家都亟不可待向山姆大叔表示友好”，可见作者是赞成美国扩张的，是对当时美国有关是否继续对外扩张讨论的回应，进而推断最佳选项是D项。15.【答案】A【解析】根据材料可知，美国社会出现了普遍的反思和否定奴隶制和与奴隶制有关的历史人物的思潮，表明传统的历史观念受到冲击，新的历史观念正在形成，两者间的对立加剧，故选A；材料与反全球化浪潮无关，排除B；材料未体现族群分裂，排除C；选项D与事实不符，可以排除。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.【答案】(1)特点：货币币材的种类多，铜钱、铁钱、纸币、白银并用；货币的使用带地方性色彩；铸钱单位众多；小平钱和大钱长期并存；年号钱流行，钱名不一；钱文书体多样。(一点2分，四点7分)(2)变化：宋朝产生推行，明初专行纸钞，明朝后期退出市场。(2分)原因：①纸币发行理论和技术尚不成熟，或纸币存在发行无准备金、新旧兑换不合理和易于伪造等严重问题，导致失去信誉和价值。②新航路开辟后，海外白银大量流入，满足长途和大额贸易需求。③一条鞭法赋役征银政策的打击。(每点2分，共6分)【解析】(1)根据材料一中“两宋的币制以钱为主，白银大大地重要起来了，纸币也产生和得到推行”“在南宋前期有两百三十六、后期有四百一十六处独立的铸钱单位”等材料完成第一问。(2)根据材料“明朝实行钞法，并无贵金属或实物作为发钞准备”“宝钞在流通中投放多而回笼少，兑换新旧钞的秩序混乱且价格悬殊，加之宝钞制作简陋，易于伪造”等，并结合所学完成第二问。17.【答案】(1)清末发展实业教育的目的是“富国强兵”、维护清政府统治，民国初年是为了富国裕民、培养人才以满足民族工商业发展及解决个人生计；清末实业教育的内容主要包括农工商船四类.民初则包括一切可以学习的实用技艺以及专门教育；清末实业教育的对象侧重少数专门人才，而民初则面向大多数学生；清末实业教育或属洋务活动专设，或为高等学堂附设，而民初具有与高小、中学、大学平行的地位。(每点2分，三点6分)(2)洋务运动兴起和教育革新；清末“新政”进行教育改革；中华民国成立后对兴办实业的鼓励；西学和西方教育模式传入；民族危机加深；实业救国风潮；民族经济发展对人才的需求不断增加。(每点2分，四点8分)【解析】(1)结合材料“针对清末设实业学堂以来实业不振、生计艰窘、经费不足、人才缺乏等问题”并结合洋务运动的目标完成；结合材料中“实业学校之种类分为工业学校、农业学校、商业学校、商船学校及实业补习学校等”“分类培养政法、医学、药学、农业、工业、商业、美术、音乐、商船、外国语等高级应用型专门人才”等完成第一问。历史试卷参考答案与解析第3页(共4页)(2)根据材料并结合19世纪末20世纪初的时代背景完成第二问。18.【答案】(1)历史背景：18世纪中期，英国成为全球最大殖民帝国，美国的独立对其影响有