中小学落实“双减政策”,加强“五项管理”资料（全套完整）

1、中小学幼儿园落实“五项管理”全套完整资料汇编合集目录：1、“五项管理"督查教育局通知2、关于落实“五项管理"工作实施方案（四篇）3、XX学校“五项管理”工作致家长的一封信（三篇）4、“五项管理"工作落实情况教师个人自查报告5、XX学校落实“五项管理"自查报告（两篇）6、“五项管理"学生手机带入校园申请制度7、学生手机管理制度8、XX中学落实“双减”工作实施方案（减轻过重作业负担实、减轻校外培训负担）9、“五项管理"工作督查表10、“五项管理"承诺书之教师五承诺11、加强“五项管理"促进学生身心健康发展XX中学公开承

2、诺书12、2021年家长落实“五项管理”工作承诺书13、XX学校落实教育部“五项管理“工作实施细则14、XX学校开展“五项管理"国旗下讲话15、XX学校加强“五项管理”倡议书16、关于开展“五项管理”自查工作的总结（两篇）中小学义务教育落实“双减”工作全套资料目录XX学校关于落实“双减”工作实施方案（4篇）XX区2021年义务教育阶段学生“双减"专项督查工作方案XX学校落实双减“五项管理”管理制度方案XX学校落实“双减”工作实施方案之一减轻过重作业负担实施方案XX学校落实“双减“工作实施方案之二减轻校外培训负担实施方案XX学校关于课后托管的通知XX学校课后托管规章制度XX学

3、校学生课后托管安全协议书XX学校学生课后托管服务工作方案（2篇）XX学校学生课后托管安全预案XX学校学生课后托管服务申请表XX学校“五项管理”和“双减”工作告家长书国旗下讲话：“双减"如何才能有效果？（学生版）国旗下讲话：迎来“双减”美丽的画笔，放飞心中绚烂的梦想（领导版）XX学校关于落实“双减”工作总结“五项管理”督查教育局通知关于“五项管理”督查工作的通知各中小学、校外培训机构，责任督学：为进一步推动“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质管理）相关政策规定落实落地，国务院教育督导委员会办公室将在全国范围内组织实地督查，根据教育部、省和市指示和相关工作安排，我区将开展专项督查，

4、现将有关事项通知如下：一、督查时间2021年5月下旬至7月下旬。二、督查内容1. 关于手机管理。主要包括：对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生运用手机进行教育引导。点击阅读原文：教育部发文，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。2. 关于睡眠管理。主要包括：落实中小学上课时间规定、建立学生按时就寝制度、管控校外培训时间及培训内容、加强网课平台和网络游戏管控、开展学生睡眠监测。3. 关于读物管理。主要包括：对课外读物进校园管理监督、校园推荐图书质量把关、校园内销售课外读物行为管控、严禁强制或变相强制学生购买课外读物。4. 关于

5、作业管理。主要包括：严控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业。5. 关于体质管理。主要包括：开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度。三、督查方式1. 学校自查。学校在5月28日（周五）前提交学校自查表和自查报告（字数控制在1500字以内，包括工作落实情况、存在的问题和下一步打算，重点是存在的问题）。邮箱：，联系人：2. 责任督学进行挂牌专项督导（全覆盖）。3. 区教育督导室组织人员采取“四不两直”方式进行随机督查，通过查、听、看、访等了解情况，听取建议。（督查对象：中小学校、校外培训机构，并走访家庭、社区）四、监督方式请各校在学校

6、显著位置公布“五项”管理举报方式，并向家长和学生进行宣传，接受社会监督。1. 区教育局监督电话：2. 国家督导方式：点击注重下方”中国教育督导“微信公众号点击右下角“互动平台”模块弹出菜单后点击“举报平台"一一对相关情况进行实名举报。XX人民政府教育督导室2021年X月X日关于落实“五项管理”工作实施方案（试行）为全面贯彻落实国家教育部和省市区关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合区域实际，

7、我校秉持“为每一个孩子的未来，提供优质教育服务”的办学理念，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合广州市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。二、工作目标遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理

8、，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，加强学生的午休监控管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。三、工作原则1. 坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动我校学生健康发展指数的提升。2. 坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统

9、、整合推进“五项管理”。推动学校各部门齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。3. 坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。四、重点内容（一）加强作业管理1. 加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈

10、等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。2. 严控作业总量。小学一二年级不布置书面作业，小学三六年级每天书面作业时间不超过60分钟。学校要加强个性化辅导。全学段落实20：30后学生作业、学习不接触电子屏幕。3. 开展作业研究。基于课程标准及其他有关课程指导意见，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适应学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。定期开展作业研究与成效分享会，互促互勉，共同提升作业效能。4. 探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜,对超过就寝时间仍未能完成的作业，

11、允许学生隔天补交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤占正常睡眠时间。5. 明确作业管理底线“六个不得”：严格作业报备制度，不得运用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业；严格把控作业来源，不得要求或组织学生购买未经国家有关部门审查通过的教学资料；严格规范作业内容，教师要提前试做拟布置的作业，不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教师理应全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改作

12、业；严格规范作业反馈，不得运用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。（二）加强睡眠管理1. 明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时,加强行为习惯教育，引导学生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生活方式。2. 规范学校课时管理。严格执行广州市课程计划和作息时间的规定，学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。合理安排课间休息和下午上课时间，做好午休管理。3. 开展作息宣传指导。通过家长会、家长学校、微信公众号宣传等形式，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理引导家庭确定晚上就寝时

13、间。小学生就寝时间一般不晚于21：30o督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，赋能家长学会处理孩子电子产品和网络运用等问题，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“注重学生睡眠促进健康成长”的宣传活动。4. 完善学生午睡管理。结合学校场室的实际情况，探索分年级精准安排学生午休制度。排摸其余年级有午睡需求的学生，因地制宜创造午睡条件，推进学校空间改造和设施设备配置，优化教室布局，利用图书馆、多功能室、专用教室、体育馆等公共场所，配备午睡垫、午睡枕等设施，创设学生午休条件。5. 实施睡

14、眠监测与干预。建立区校两级睡眠监测机制，学校每学期至少开展一次学生睡眠监测，探索借助信息技术手段开展睡眠监测，通过调查问卷深入了解成效。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合,针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，引入社区卫生部门支援，提供个性化诊断评估和睡眠指导。（三）加强手机管理1. 实施分类管理。小学生手机不准带进校园。若学生确有特殊原因需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂，放学时将手机归还学生。2. 细化管理措施。学校制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保

15、管装置。通过设立保安室快速联系机制、班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3. 加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。要加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的运用。4. 形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子运用手机的督

16、促管理。（四）加强课外读物进校园管理本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。学校是进校园课外读物推荐责任主体，党政要齐抓共管，要规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动。1. 坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。依据上级教育行政部门开展的专题培训，执行上级的全面指导、管理和督查课外读物进校园管理工作，对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对于各类进校园课外读物要坚持“

17、凡进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。对于违反出版管理条例有关规定或存在中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称管理办法）中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预课外读物推荐。2. 加强图书馆服务能级建设，发挥主渠道阵地作用。学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，切实做好学生课外阅读需求调研，鼓励多方推荐，提升馆藏图书品质，充分满足学生课外阅读需求。加大学校图书馆课程建设力度，定期开展名

18、师导读、读书沙龙等分享交流活动；设置书刊流通点，优化校园阅读环境，提高图书资源利用率。加大图书馆信息化建设，提升服务能级，有序引进数字出版产品，做好信息化时代新媒介阅读指导。让学校图书馆成为学校教育资源的“配送中心”和学生自主学习的“文献中心”，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。3. 严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要严格遴选各类捐赠读物，要按照管理办法加强审核，并报区教育局备案。有效管理各类读书活动，对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照管理办法对相关书目进行把关。建立教师荐书管理制度，教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应有相关推荐组室负责人认可，并按照

19、管理办法审核，报学校备案。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。4. 完善细化管理规定，建立健全工作机制。密切联系区装备中心，建立、完善和落实图书采购的配备机制和采购责任机制，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。规范课外读物推荐环节，进校园课外读物原则上每学年推荐一次，可根据学校教育教学需要适当增加推荐次数；严格按照初选、评议、确认、备案等环节推荐。对选自各级教育行政部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性；对其他渠道推荐的课外读物要全面把关，提出评议意见。建立课外读物进校园应急机制，定期对校园推荐图书进行

20、清理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。（五）加强体质管理1. 推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进各学段体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化、校本化、特色化课程改革。深入实施大课间体育活动，每天学生体育活动时间不小于1小时，推进课间跑，做好室内大课间活动的预案；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松，遇雨天等恶劣天气，开展特色室内大课间活动，进行室内操。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，加大对学高水平体育团队的建设力度，高标准投入新建学校体育设施建设。2

21、. 加强学生近视眼防控工作。要严格落实上级有关进一步加强儿童青少年近视综合防控工作方案的要求，完善中小学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立小学生视力状况监测机制，落实全覆盖视力筛查。3. 加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，不断完善学生体质监测制度建设，探索提升学生体质健康水平的新思路。建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%,优良率不低于60%、合格率不低于98%,监测结果纳入学校教育教学成果奖励办法。4. 深入实施健康生活试点项目

22、。以学校为主体，调动家庭、学生积极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运动、心理疏导等干预方式，降低本校学生肥胖率，全面提高全校学生身心健康水平。五、组织保障（1）加强领导，形成多方联动的保障机制。对标上级有关工作要求，建立健金工作机制。集团层面建立定期联席会议制度，定期分专题研究工作；，学校层面，各部门齐抓共管，五育并举，全员育人，体育科作为主管学科制定方案，共同加强对学校落实“五项管理”的指导和监督，形成工作合力。（2）细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校实施方案，指导班级细化实施措施，严格落实工作要求。教师常规会议中，要召开“五项管理”专题会议，进一步

23、细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。通过班队会、微信公众号等，多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。（4）开展专项督导，加强学校日常管理，提升管理工作实效。学校层面要指导和监督责任督学开展“五项管理”随访督查，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和意见

24、，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。XX小学2021年X月X日XX学校落实“五项管理”工作实施方案为落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理"）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，经西阳学区党委研究，特制定本方案。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工

25、作目标加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠足够；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。三、组织领导为进一步加强对XX学校生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理"）的组织领导，经研究，特成立XX学校“五项管理”领导小组，具体人员如下：组长：副组长：成员：学区各中小学也要成立相应组织，校长为第一责任人，同时要设立分管同志和具办人，切实履职尽责。四、主要任务（一）加强手机管理1、限制带入校园。学区各校及

26、中心校各年级组应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。2、细化管理措施。中小学要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4、做好家校沟通。学区各校及中心校各年级组要将手机管理的有关要求告知学生家长

27、，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。5、加强督导检查。中心校校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。（二）加强作业管理1、把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、强化作业统筹。小学一、二年

28、级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。学区各校及中心校各年级组要完善作业管理办法，特別是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4、规范作业布置。课后书面

29、作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特別是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特別是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（三）加强读物管理1、激发阅读兴趣。学区各校及中心校各年级组要大

30、力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2、科学推荐读物。学区各中小学是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学区各校及中心校各年级组不得组织统一购买。3、加强图书室（馆）建设。学区各校及中心校各年级组要加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆）的运用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、

31、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。4、建立督查机制。学区各校及中心校各年级组要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。（四）加强睡眠管理1、加强科学睡眠教育。学区各校及中心校各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传足够睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提

32、高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生足够睡眠时间。3、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8：00；学区各校及中心校各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。4、合理安排就寝时间。小学

33、生就寝时间一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00o个別学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，班主任应督促按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。5、加强睡眠监测督导。中小学都要高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。督导室要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。（五）加强体质管理1、配齐专业教师。中小学要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。2、落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准，开足开好体育课，严格落实1

34、-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时。中小学应力争做到每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。3、开展体育活动。中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。中小学都要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间许多于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。4、综合防控近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；运用电子产品学习30-40分钟后，应休

35、息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸"要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于8%o完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开

36、展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。7、健全责任机制。督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学部做好相关工作。督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。中小学要将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。五、工作要求1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学要站在为国

37、家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理"，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。中小学要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理"制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子

38、不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理"制度，形成家校共育合力。3、严格督查考核。督导室将加强对中小学“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理"纳入学校目标管理考核，项管理”工作落实不到位的学校、年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。XX学校落实“五项管理”工作实施方案为贯彻落实教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函【2021】13号），关于加强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函【20213号），关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函【2021】11号），中小学生课外读物进校园

39、管理办法的通知（教材【20212号），关于近一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函【2021】16号）等关于中小学校学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理"）的政策文件，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有足够睡眠时间，营造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。特此，我校制定了落实“五项管理"规定工作的实施方案，方案具体内容如下。一、管理目标（一）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理"作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理

40、念。（二）扎实做好“五项管理"实施工作，在本学期“五项管理"要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。二、健全组织，明确分工成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。组长：副组长：成员：三、自查明责，有的放矢“五项管理"工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。宣传：召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同

41、形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理"规定的内容。明责：每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。自查：“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理"统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。坚持：“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。四、细化措施，注重实效。（一）作业（教务处负责）1.优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实

42、践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。2. 强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课在校内完成书面作业。周末作业总量不得超过90分钟。3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，

43、特別是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。4. 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。5. 不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社

44、会实践；不额外布置其他家庭作业。6. 作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。7. 不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。8. 对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置

45、和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（二）手机（政教处负责）1.加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2. 严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。3. 严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、运用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4. 做好家校合作。向家长宣传XX学校关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用电子产品，减少非学习目的

46、的电子产品运用频次和时间。政教处详细将“五项管理”的各种要求告知家长，指导家长协同学校共同完成，得到家长的支持。（三）睡眠（教务处、政教处协同负责）1. 加强宣传教育。通过班会课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2. 注重细节，关爱督促。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间足够。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无

47、精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。3. 防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。4. 培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间许多于10小时，建议每天21：00之前上床休息。5. 指导提高学生睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。（四）读物。（教导处负责）

48、课外阅读作为课堂教学的弥补和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展师生共读、亲子共读活动。1.优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。2. 推荐优秀读物。教务处和总务处负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推

49、荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适应本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。3. 加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的运用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时弥补更新适应学生阅读的图书。4. 严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发

50、现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。5. 强化督导落实。学校严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（五）体质（教务处、政教处主要负责）1.开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照体育课程标准和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操"制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻

51、炼1小时。2. 保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。3. 提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课，做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技能。创新体育特色课,上好体育“课课练"活动课，全面提高体育教学质量。4. 设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量

52、，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。5. 组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。组织全员运动会，趣味提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。6. 做好体质健康监测。学校全面贯彻落实国家学生体质健康标准学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生

53、体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。五、认真落实方案，形成长效机制。学校“五项管理"领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理"工作落到实处，取得成效。（一）5月21至6月10日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。（二）6月10日至6月30日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难

54、度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项"管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理"工作落到实处。（三）9月1日12月30日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理"工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。（二）加强以提高课堂教学质量为核心教学常规管理。（三）认真落实

55、教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”工作方案为深入贯彻落实全国、全省教育工作会议对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五个管理”）要求，促进学生身心健康发展，根据有关文件精神，结合我区教育系统实际，制定本工作方案

56、。一、指导思想全面贯彻党的教育方针和省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见（黔教基发201185号）精神，落实立德树人根本任务，贯彻新发展理念，构建学生健康发展新格局，推动教育高质量发展，加强对学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理”，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长、全面发展，全面提升学校育人质量。二、工作目标主要是做到“五个加强五个确保"：一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠足够；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强

57、学生读物排查清理，确保学生良好阅读习惯得以养成；五是加强体质管理，确保“小胖墩”和“小眼镜”得到有效控制。三、主要工作（一）作业管理。各中小学校务必要求教师切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。要鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，让每个层次的学生都能学有所获。要加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每天各学科家庭作业总量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时，普通高中不超过2小时。课后书面作业以教材课后练习、学校

58、统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施实施情况安排。严格执行省教育厅关于教辅资料征订“小学每个学科不得超过一册，初中、高中不得超过两册"的要求，所征订的教辅必须通过新华书店正规渠道征订，任何学校、教师不得私自组织学生到校外购买，切实减轻学生课业负担。不得在学校统一征订的教辅资料外,再安排学生完成其他教辅资料作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，严禁教师要求家长检查作业并签字确认。要探索由班主任统一协调布置各学科作业，落实相关管理要求，整体控制作业量和完成质量要求。教师对布置的学生随堂作业必须全批全改，全面掌握了解学生学习情况，加强对学困生的辅导，对学生做错的题目要及时反馈、更正和讲解，让不同层次的学生对学习内容真正理解、弄懂和悟透。务必做到小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我