2023年4高校大学开展思政课心得体会研讨交流

年高校大学开展思政课心得体会研讨交流争做“大先生”讲好“大思政”今年9月10日是第39个教师节。“教师节”体现的不仅是全社会对教师的礼遇和尊重，也是对教师更高要求的期许以及教育强国目标的期待。5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”教师是立教之本、兴教之源，要做习近平总书记所要求的“大先生”，就必须深入思考教育的根本问题，讲好“大思政”课，“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”坚持立德树人争做“为人”典范4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“孩子教育，跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪。”教师承担着帮助学生系好人生第一粒扣子的重要责任，引导其明大德、守私德，树立正确的人生观、世界观、价值观，坚守做人的道德底线。这就要求教师必须具备过硬的思想道德品质和高尚的人格魅力，做学生“为人”的典范。无论教学还是生活，无论课上还是课下，始终坚持立德树人根本任务，将师德师风与一言一行结合起来，将课程思政与思政课程、日常思政贯通起来，将理论教学与实践教学统一起来。用社会主义核心价值观引导学生，用自己的言传身教和道德情操感染学生，增强学生明辨是非和独立思考的能力。通过学理、案例、历史、现实等多维度展开教育教学活动，增强学生敢于斗争的勇气和抵御不良社会思潮的能力。以中国特色社会主义的伟大成就充分展示并证明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，教育引导学生自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，培养其爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义的深厚情怀，从小树立起将小我的发展融入党和国家伟大事业的宏伟志向，从而努力成长为德智体美劳全面发展的堪当民族复兴大任的时代新人。坚定理想信念争做“为学”榜样17岁的马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中就立下了为人类幸福和自身完美而奋斗的志向。13岁的周恩来在面对“中华不振”时就树立了“为中华之崛起而读书”的抱负和胸怀。学生“为学”是为了长才干、强本领，有了崇高的理想追求方能促使自己面对困难不退缩、遇到困境不放弃、面临困苦不抱怨。而作为教师首先要爱惜自己的羽毛，对人民教师这一崇高职业要心存敬畏感；其次要坚定对教育事业的理想追求，努力成为人类灵魂的工程师；再次要有必胜的信念，无论是教书育人、还是勇攀学术高峰，都要有永不言败的精神。教师是学生在青少年时代接触最多的职业群体，教师的意志品质和治学态度势必潜移默化影响着学生、塑造着学生。今天的学生就是未来在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上的主力军，这一伟大事业承载着党和人民的伟大梦想，成就这一伟大事业需要不断迎挑战、抗风险、攻难关，因此必须具备伟大斗争精神。这就更加需要教师要成为学生“为学”的榜样，不断提升自身创新能力和综合素质，自觉养成终身学习的习惯，教育引导学生增强自主学习、合作学习和创新学习的能力，师生同心携手为建设学习型社会和创新型国家做出应有贡献。坚守初心使命争做“为事”向导教师要始终坚守“为党育人、为国育才”的教育初心使命，把建设教育强国作为职业发展的重要使命，把服务高质量发展作为人才培养的主攻方向。要将建设教育强国、科技强国与人才强国内在地联系起来、有机地结合起来，一体统筹推进，形成推动高质量发展的动力引擎。坚持文化自信自立和科技自立自强，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，激励学生瞄准世界科技前沿和国家重大战略以及地方经济社会发展重大需求为学为事、创新创业，树立“咬定青山不放松、不破楼兰终不还”的坚定意志，提升教育对高质量发展的支撑力和贡献力，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑和智力保障。要围绕国家发展源源不断培养各领域分层次高素质人才，既要有大国科学家，也要有大国工匠，更要有一线专业技术人才。教师要用自己朴实无华的言行、坚持不懈的追求、严谨求实的作风争做学生“为事”的好向导，引领学生选好路、走好路，心里装着大事，从小事做起，弯得下腰、沉得下心、坐得住冷板凳、守得住纯真心，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”“十年树木，百年树人。”“大先生”就是要为培养社会主义合格建设者和可靠接班人呕心沥血、不懈奋斗，以无私奉献铸就师者荣光、塑造师德师魂，以模范行为影响带动学生，以优良师德师风引领形成良好学德学风。人才是社会发展、科技进步最为宝贵的资源，谁赢得了青年谁就能赢得世界，实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根到底要靠人才、靠教育。青年是最有活力的群体，他们充满彭拜激情、雄心壮志，他们敢于挑战、敢于质疑，他们需要被理解，更需要被引导。教师职业决定了教师自身必须要有更加高尚的人格和道德情操、更加充满正能量的人生追求。强国建设、民族复兴征程上的新时代教师必须自觉践行“政治