2021年浙江广播电视大学小学教育专业本科集中实践环节教学实行细则

浙江广播电视大学小学教诲专业（本科）

集中实践环节教学实行细则

（秋）

依照中央广播电视大学小学教诲专业（本科）集中实践环节教学大纲精神，结合我省电大

实际状况，特制定我省电大小学教诲专业（本科）集中实践环节教学实行细则。

一、毕业实践环节内容和目

小学教诲专业（本科）毕业实践环节是本专业教诲最后一种教学阶段，是培养学生理论

联系实际，综合应用所学知识解决小学教诲教学中实际问题和进行科学研究训练重要教学环

节。小学教诲专业（本科）毕业实践环节涉及教诲实践（毕业实习）和毕业论文两某些，共

计8学分，其中教诲实践（毕业实习）为4学分，毕业论文为4学分。

依照本专业总体培养目的，教诲实践环节应达到如下目：

第一，注重学生运用本专业所学理论，在小学教诲教学中培养发现问题、分析问题和解

决问题能力。

第二，培养学生获取、运用和分析教诲教学有益信息能力。

第三，注重学生基本科学研究思维和严谨科研作风养成。

第四，使学生熟悉毕业论文撰写，并可以独立撰写毕业论文。

第五，使学生在基本科学思维和科研作风养成前提下，可以独立完毕毕业论文。

二、教诲实践

教诲实践是依照专业教学规定，对学科理论知识进行综合运用培训，旨在加强学生对教

诲教学进一步理解，培养和训练学生结识、观测教诲教学各个层面、解决实际问题能力，提

高学生专业能力，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基本。

（-）形式和内容

1.形式

（1）社会调查

（2）学校实践

（3）教诲机构实习

2.内容

（1）小学教学实践操作及规定

（2）当代教诲技术应用与课堂教学整合

（3）小学课堂教学设计与评价

（4）小学各科教学实践

（5）班主任工作实践：涉及学生个案调查及研究或学生成长跟踪调查

（6）其她实践，如小学德育工作实践、课外活动组织实践、教学行政管理工作实践、小

学教诲教学诊断实践。

（二）社会调查实行环节

凡修完所有专业主干课程，已修课程学分达到所有课程学分60%以上学生，均可参加教

诲实践（毕业实习）。

1、集中性辅导

由省市电大组织培训，旨在指引各分校明确任务，统一规定、规范格式与操作规程。

2、各分校组织贯彻

依照集中性辅导规定，各分校详细贯彻社会调查组织工作，强调规范化操作。

3、学生撰写报告

参加教诲实践环节学习学生，应独立完毕教诲实践报告（或教诲行动报告）撰写。学

生可在第五学期展开集中实践环节教诲实践活动并在本学期完毕（也可在第六学期开学后第

3周内）教诲实践报告撰写。其内容涉及：教诲实践题目、参加时间、地点、方式、调核对

象、调查过程、调查中发现问题、调查收集到重要材料及其分析、研究结论及自己收获与学

习体会等。

教诲实践报告字数不少于3000字，其撰写体例参见《小学教诲专业（本科）集中实践

环节导引》关于内容。

4、指引教师及职责

指引教师应由具备相应专业本科及本科以上学历，且具备中级及以上专业技术职务专业

教师承担。鉴于本专业实际，在某些农村、边远地区可以由少量初级职称教师担任，但必要

达到本科和本科以上学历或者从事两年以上高等教诲教学。

指引教师职责如下：

(1)依照本专业实践教学详细规定和安排，制定详细工作筹划；

(2)拟定选题，指引学生解决毕业实践中遇到各种问题；

(3)指引学生制定反映实践成果文字材料写作筹划，检查写作提纲，审视学生写作草

稿，提出详细修改意见。指引学生进行文献检索，推荐参照书目和资料并指引阅读；

(4)指引学生完毕教诲实践报告；

在学生开展社会调查和撰写调查报告过程中，指引教师应进行不低于6学时/人详细指

引，并针对学生在写作过程中存在详细问题进行科学辅导。

5、指引细则

每个教学班由社会调杳项目负责人指定一位资深教师进行一次集中社会调查面授辅导，

(详细日期可自定，但要以保证学生写作时间为前提)。

初次辅导内容：

(1)使学生明确选题范畴及调查办法；

(2)向学生简介社会调查普通办法，简介某些基本工具书及有关资料方向：

(3)使学生明确社会调查报告写作规定；

(4)使学生明确写作普通格式，打印规定及时间安排；

(5)学生和导师间建立可靠联系方式；

规定学生与导师会面后，应及时向导师报告社会调查选题方向及调查报告提纲，导师在

学生寄来调查提纲后枳极与学生联系，提出修正意见；

调查提纲通过后，指引教师应及时告知学生应尽快寄来所拟写草稿，导师见稿后应约见

学生进行修改辅导，直至定稿；

学生自己将调查报告按规定装订好，连同软盘及有关原始资料送到导师处，由导师写出

客观、真实评语，并给出成绩

(三)有关规定

1、理解和掌握小学教诲教学基本理论与基本办法，能将小学教诲教学基本理论和基本

办法运用到小学教诲实际状况中去，解决小学教诲中实际问题；

通过教诲实践，能对小学教诲教学中浮现问题进行调查、分析、总结与评价，掌握教诲

行动研究报告撰写：

2、学生在教诲实践学期内完毕实践报告。实践报告由学生独立完毕，行文字数不少于

3000字。

（四）成绩评估与验收

评估是对学生教诲实践状况全面考察，也是对学生专业能力一种考核方式。

1、教诲实践成绩由指引教师给出，由教学点初审，电大分校复审，省级电大抽查终审。

2、成绩评估根据：学生参加教诲实践活动状况、效果，撰写文字材料综合运用专业知识

水平，在教诲实践过程中体现以及实践单位反馈意见，教诲实践成绩评估采用百分制。

3、成绩评估原则：

85分以上：积极认真从事社会调查，调查报告针对性强，观点鲜明，看法独到，层次

清晰，构造完整，文字精确、流畅。

75-84分：认真从事社会调查，调查报告材料与观点统一，有所发现和创新，层次清晰,

构造完整，文字表达流畅。

60-74分：参加社会调查较认真，独立撰写调查报告且观点对的，层次较为清晰，构造

较为完整，文字通顺。

60分如下：有下述状况之一者为不及格：（1）未参加社会调查或社会调查走过场；（2）

调查报告抄袭别人劳动成果；（3）调查报告字数局限性者；（4）调查报告内容空洞，观点

含糊，文字表述不清；（5）观点不对的，存在原则性错误。（6）没有被调查单位盖章。

4、凡字数局限性、内容不全、没有参加教诲实践活动、未能达到必须教诲实践活动学

时、未提交反映教诲实践活动成果书面材料或成绩不合格者、抄袭造假者等，按不及格解决。

5、凡社会实践成绩未达到60分或规定重做者，可依照所在电大分校和教学点教诲实践

教学安排筹划，在学籍有效期间内进行。

6、教诲实践不得免修。

(五)社会调查报告写作规定

社会调查报告没有固定写作程式。普通来说，应当包括如下某些内容：调查目、调查办法、

调查时间、样本状况、调查内容、调查表分析、分析成果、提出自己看法等等。调查报告最

常用写作格式普通由标题和正文两某些构成。

1、标题

标题是调查报告灵魂，规定做到简洁、醒目、观点鲜明。其形式比较灵活，可以是单行

标题，也可以是主副双行标题。无论采用哪种形式标题，所要表达观点都应明确，一目了然。

2、正文

调查报告正文构造普通由前言、主体和结语三个某些构成，其各某些基本内容和写作规

定如下：

(1)前言。着重论述调查意义和目，调核对象和范畴,调查采用办法及其过程等。

(2)主体。这是调查报告核心内容，也是对调查研究成果详细引证、阐明某些。其构

造形式重要有两种：一种是纵式构造，依照事物发生、发展、结局过程来组织材料。另一种

是逻辑构造，即依照事物内在联系，分几种某些来安排材料，各某些可以设小标题，也可用

序号标出，各某些之间可以是并列关系，也可以是递进关系。

(3)结语。可以是调查得出结论，也可以是初步理论假设，还可以是提出有关建议或

对策等。其内容可长可短,依照实际状况而定。

(六)社会调查报告打印格式

1、关于字体

(1)内容提纲

标题：黑体，小4号、加粗。

内容：宋体，5号。

(2)正文

宋体，5号。

2、排版格式

(1)前言、主体、结语某些间空1行。

(2)正文内注释：凡遇有注释数据资料出处，均注于当页底，注释一种以上者，用阿

拉伯数字顺序标出。

(3)行间距1.5

3、装订成册

装订顺序：①封面；②内容提纲；④正文；⑤封底。

(七)社会调查档案

社会调查档案涉及：每位学员一种档案袋、统一封面、报告正文等内容，经市电大终审

后由分校统一保管。

各地分校、学院在上交毕业论文时将社会调查报告成绩单压感打印一式三份交省电大。

(A)封面及评语表(见附件1)

三、毕业论文

毕业论文是依照专业教学规定，对学生所学知识和理论进行综合运用培训，旨在培养学

生专业研究素养，提高分析问题和解决问题能力，使学生创新意识和专业素质得到提高，创

造性得以发挥。

(-)课题选取原则、范畴与类型

选题是进行毕业论文撰写首要工作，与毕业论文质量关系密切。恰当选题可以激发学生

科研兴趣和主观能动性，使学生得到必要本专业实践和科学研究能力集中、全面训练。

1.选题原则

课题选取应符合如下原则：

(1)选题必要符合专业培养总目的和毕业论文教学目规定。

(2)选题应注重科学性和前沿性。

(3)勉励学生结合自己工作实际，选取小学教诲教学实践中迫切需要解决问题作为课

题进行研究。

(4)勉励学生选取具备一定摸索性和创新性课题，以培养学生创新意识和能力。

(5)指引教师应考虑学生选题在时间、办法、经费和实际条件等方面可行性，保证学

生在规定期间内可以按规定完毕毕业论文。

(6)一人一题，不容许数人共同完毕一种题目。

(7)不重复专科阶段论文，已刊登论文或课题原文(涉及网上刊登)不得作为论文作业,如

采用重要观点也仅限于第一作者。

2.选题范畴

(1)环绕本专业和自己教诲教学实践所进行思考和创新。

例如:

小学教师必备学科基本一一谈心理学教学；

当代化教学技术支撑一一谈信息技术与教诲技术整合；

摸索人类来源，结识社会发展一一小学生成长过程探微；

如何使小学教师初步树立科学发展观摸索。

(2)小学教诲专业各门课程所涉及内容。

例如：

小学美育与教师素质；

综合实践活动课程比较研究；

数学教学中模式研究。

(3)小学教师教诲教学实践中所遇到问题。

例如：

小学生素质教诲之我见；

浅论教师教诲中素质教诲；

小学班主任工作刍议；

论小学教诲社会实践;

谈小学生爱心教诲。

3.课题类型

（1）思辨型课题

这种课题重要是运用分析和综合办法对自己提出学术观点进行内在逻辑关系分析，并说

服读者，典型是调查研究型课题。

调查研究型课题重要是通过调查研究方式获取所需要完整资料和数据，通过数据解决与

分析，进行必要讨论并得出研究结论。

（2）阐明型课题

重要是从某种研究对象、现象构造、层次、要素、尺度质和量角度进行分析，使人们对

这个事物、研究对象、现象自身构成有所理解。此类课题是运用已有资料或工作中积累大量

可用资料（没有充分分析或前人调查收集资料），通过认真审核与整顿，进行记录分析，得出

研究结论并进行必要讨论。此类课题研究应注意资料可信性、完整性和精确性，必要时应进

行补充调查。

（3）论证型课题

论证型课题是在对大量关于文献研究基本上，提出该领域中具备实际意义论点，提出充

分和有说服力论据，得出结论。

论证型课题强调导论、正论和结论，要可以提出问题、分析问题和解决问题。

（二）毕业论文安排和有关规定

毕业论文在修完所有专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分80%以上时进行。修完

所有课程、达到毕业总学分后完毕毕业论文和考核工作。

1.毕业论文工作重要涉及如下过程：

（1）拟定选题；（2）收集、整顿和分析资料；（3）编写提纲；（4）撰写论文；（5）

论文答辩

2、毕业论文写作有关规定

（1）凡修完本专业所有课程，己修课程学分达到所有课程总学分80%以上学生，经申请

可参加毕业论文实践环节。

（2）毕业论文不得免修。

（3）学生在指引教师指引下独立完毕毕业论文撰写。杜绝一切抄袭、抄袭行为，专科

阶段所做毕业论文不得直接或变相作为本科阶段毕业论文。

（4）毕业论文字数在5000以上，普通不多于10000字。

（5）毕业论文应具备学术文体普通特性，应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，

构造完整、严谨，语言精确通顺。

（6）论文选题原则上一人一题，需要多人合伙选题，要有明确分工，保证各自独立完

毕自己所分担任务，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。指引教师要全面掌握学生选题状况，

填写初步选题申报表（见附2）。

（7）毕业论文要统一格式、统一封面，使用A4纸型进行文字打印及装订，毕业论文格

式内容涉及：摘要、核心词、正文、参照文献等，所引用文献及前人研究成果，必要注明相

应出处（涉及作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料来源。（封面设计\论文格

式规定见附3）

（三）组织实行

省电大依照中央电大关于规定，对所属地（市）级试点电大毕业论文工作进行指引和检

查，审核其报批毕业论文成绩；地（市）级试点电大依照省电大规定，详细组织各项工作。

1、成立毕业论文答辩委员会

浙江广播电视大学教诲管理专业（本科）毕业论文答辩委员会名单如下：

主任：吴伟赋（省电大文史系主任、专家）

委员：杨建华、朱友刚、高世前

浙江广播电视大学开放本科小学教诲管理专业毕业论文指引委员负责对全省电大小教

本科专业毕业实践环节工作指引和检查以及终审工作。

2、各市电大依照本地状况成立毕业论文实践环节工作指引小组和论文答辩小组，负责

所在分校电大毕业实践环节工作展开。

电大分校要负责填报中央广播电视大学毕业设计（论文）指引教师申报表（见附4）拟

定毕业论文指引教师，指引教师指引学生数应有所限定，在一种学期内，专职教师不多于

15人，兼职教师不多于10人，以保证其有足够指引时间。

（1）指引教师条件与职责：

具备认真负责工作态度、丰富专业知识和较高业务水平，熟悉电大教学状况。

具备相应专业本科及本科以上学历和中级及以上专业技术职务，具备3年以上相应专业

教学经历。

指引教师应认真履行职责，指引学生完毕毕业论文全过程，涉及论文选题、确立提纲、

检查进展状况等，普通对学生进行3—4次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意

见。（教师论文指引过程登记表见附5）

（2）答辩小构成员与责职

各市地电大须构成论文答辩小组实行论文答辩工作。答辩小组由具备中央电大小教论文

答辩主持人资格教师任答辩主持人，成员3-5人（单数，电大教师或外聘教师）。论文指引

教师本人回避所指引学生答辩工作，但可以列席。

答辩构成员应具备相应专业本科及本科以上学历（本科学历规定副高档及以上职称，本

科以上学历规定中级及以上专业技术职务），具备3年以上相应专业教学经历，同步熟悉科

研工作规范，具备较高工作责任性。答辩小组副高人数不少于2人。答辩小构成员须填写答

辩资格申报表（见附6）。

答辩工作重要是理解学生论文写作过程状况，评价学生综合运用教诲教学理论分析和解

决问题能力及写作技能。在熟悉论文内容基本提出关于问题，理解学生对问题理解深度和广

度。综合学生答辩状况和文字材料，为学生评估答辩成绩和毕业论文总成绩。市地电大毕业

论文实践环节工作指引小组监督检查并解决答辩过程中浮现专业学术问题，对本地有争议答

辩成绩进行仲裁。

（3）组织答辩

学生完毕毕业论文草稿后，应送指引教师审视，并依照指引教师意见做3次以上修改,

直到指引教师以为合格，批准提交答辩为止。学生在提交文献综述、课题筹划书、毕业论文

后，方可获得毕业论文答辩资格。

毕业论文答辩普通程序为：

①答辩教师审视参加答辩学生毕业论文；②答辩主持人宣布答辩程序和规定；③答辩人

用5-15分钟简介毕业论文工作概况及论文重要内容;④每位答辩教师在答辩人所研究问题

范畴内提出1―2个有关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文真实性和答辩人研究水

平；⑤答辩教师对答辩人状况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩，记入《中

央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》。（附7）

各分校、学院如无答辩主持人资格教师，可邀请就近电大具备答辩主持人资格教师主持

答辩工作。

（四）成绩评估

毕业论文成绩，涉及三某些：

第一.导师评价

学生完毕论文后，导师应对学生完毕毕业论文全过程体现进行客观评价，以百分制给出

论文初审成绩。评价内容涉及：

①学习态度；②科学作风；③课题研究能力；④文献综述、课题筹划书、论文撰写水平;

⑤与否准时完毕课题筹划等。

毕业设计（论文）成绩满分为100分，由指引教师依照如下原则评分。

85〜100分

1.全面完毕课题规定，选题新颖，具备较强实用性、创新性、科学性、可行性和专业

性。

2.分析研究办法对的，方案设计合理，能对的、灵活地综合运用专业基本理论、基本

知识分析和解决问题。

3.环绕课题观点鲜明、对的，有独到看法和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠,

论证有力、充分，层次分明、逻辑清晰、构造完整、格式规范，文字材料所必要附件齐全。

4.满足专业规定文字材料写作篇幅。

75〜84分

1.按规定完毕课题，选题恰当，有一定实用性、科学性、专业性和可行性。

2.分析研究办法基本对的，能综合运用专业基本理论、基本知识分析和解决问题。

3.环绕课题观点对的，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，构造完

整，格式规范，文字材料所必须附件基本齐全。

4.满足专业规定文字材料写作篇幅。

60~74分

按规定基本完毕课题，选题尚可，有一定专业性和可行性。

分析研究办法基本对的，尚可运用专业基本理论、基本知识分析和解决问题。

观点基本对的，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，构造比较完整，格

式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

满足专业规定文字材料写作篇幅。

59分如下

1.不能按基本规定完毕课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。

2.研究办法不对的，存在较明显观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

3.材料不齐或虚假、数据不对的或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，构

造不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本规定。

4.不能独立完毕实践过程

第二.答辩委员会评价

1、对论文审视评价

评价内容涉及：

①课题研究目明确，立题根据充分，对实际工作具备指引意义；

②课题设计严谨，环节清晰，研究办法恰当合理;

③调查资料与数据可靠，记录解决得当，计算精确，图表对的、美观;

④逻辑推理严谨，结论可靠，与资料分析成果相符；

⑤论文写作重点突出，构造规范，层次清晰，语言流畅，无错别字。

2、对学生答辩过程评价

重点考查学生对论文报告组织与语言表达能力、辅助演示手段制作水平和回答问题对的

性，给出“优、良、及格、不及格”评价级别。

优

答辩过程思路敏捷，论述清晰；陈述内容符合答辩组规定；陈述内容与论文高度吻合；

陈述全面、科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有进一步研究；答

辩态度好。

良

答辩过程思路比较清晰；陈述内容较符合答辩组规定；陈述内容与论文较吻合；陈述比

较全面、比较科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有较进一步研究;

答辩态度较好。

及格

答辩有一定思路；陈述内容基本符合答辩组规定；陈述内容与论文基本吻合；陈述具一

定科学性、抓住了重点、有一定逻辑性、基本符合事实；由此反映对论文题目有一定研究；

答辩态度较好。

不及格

答辩过程思路不清，观点不明；陈述内容答非所问；陈述内容与论文不吻合；陈述内容

有科学性错误、重点不清、逻辑混乱、和实际相差甚远；由此判断对所研究论题不理解；答

辩态度不好。

4、论文成绩最后评估成绩（答辩成绩）按上述原则给出相应优、良、中、及格、不及格

五档成绩。

对于毕业论文考核不及格学生，予以重新修改论文机会。学生必要按答辩委员会意见认

真修改论文。修改后论文经导师审视，由所在电大择期组织重新答辩。

教诲实习和毕业论文成绩评估合格者，获得本专业集中实践环节考核8学分。

各校将学生成绩汇总备案（附8）

（五）小教本科专业学生毕业论文工作时间安排：

秋季班（9月入学）：

10月，各试点单位成立毕业论文领导机构，布置本单位毕业论文写作组织准备工作。

次年1月初，各教学班审定参加本次写作毕业论文学生资格，选取拟定指引教师，学生

在导师指引下完毕选题方向。

1月底，学生基本完毕材料收集工作，拟出初步写作提纲。

3月底，学生完毕论文草稿，交指引教师批阅，指引教师提出修改意见后，学生及时加

以修改，如此重复两次以上。

4月底，论文定稿，准备参加答辩。

5月，论文答辩。

6月15日前，各试点单位将学员毕业论文与有关材料送省电大终审，过期视为自动放

弃，转为下学期受理；

春季班（3月入学）：

7月初，各教学班审定参加本次写作毕业论文学生资格，选取拟定指引教师，学生在导

师指引下完毕选题方向。

8月底，学生基本完毕材料收集工作，拟出初步写作提纲。

9月底，学生完毕论文草稿，交指引教师批阅，指引教师提出修改意见后，学生及时加

以修改，如此重复两次以上。

10月底，论文定稿，准备参加答辩。

11月，论文答辩。

12月15日前，各试点单位将学员毕业论文及有关材料送至省电大终审，过期视为自动

放弃，转为下学期受理。

集中实践环节教学工作是教学工作一种重点和难点，各试点电大对此必要予以充分注

重，并在组织管理及时间、人员和物质保障等各个方面加大投入力度，切实采用有效办法，

保证该项工作高质量地进行和完毕。在抓好贯彻基本上，还要不断总结经验，摸索新模式，

逐渐提高该项工作水平，在送论文终审材料时，上交“毕业论文选题与质量分析报告”。

（六）各地电大上交省电大材料清单

各试点单位必要收齐关于资料，放入学生毕业论文档案袋中，作为终审原始材料，并及时

送省电大。毕业论文档案袋必要涉及如下内容：

1、毕业论文一本

2、毕业论文评审表一份（附7）

3、教师指引登记表-一份（附5）

各校还须送交如下实践环节工作材料（单独放入一种档案袋）：

1、论文初步选题申报表一份（附2,且在每个学期期末考试前一周excel简表形式电子

文档上报省电大文史系）

2、指引教师申报表一份（附4,且在每个学期期末考试前一周excel简表形式电子文档

上报省电大文史系）

3、答辩教师申报表一份（附6,且在4月底和10月底电子文档上报省电大）

4、论文成绩汇总表（（附8,压感打印纸打印一式三份）

5、毕业论文选题与质量分析报告一份

6、文档汇总光盘，（涉及选题申报表-LWXT.excel、指引教师申报表-ZDJS.excel,答

辩教师申报表-DBJS.WORD、论文成绩汇总表-LWCJ.WORD、毕业论文选题与质量分析报告

-LWZLFX.WORD,学生论文汇总-学号.WORD。

各文档请归类放在不同子文献夹下面，上述文档建6个文献夹。

附件1:

浙江广播电视大学（开放本科）

社会调查报告

调查报告题目___________________________________

专业_______________________________

年级_______________________________

省级电大____________________________

分校/学院___________________________

姓名_______________________________

学号_______________________________

二00年月日

浙江广播电视大学学生教诲管理实践考核表

实践单位（基地）实践活动时间教诲管理实践课题

指导教师情况

姓名工作单位学历专业专业技术职务

教诲管理实践报告（请另附页）：

学生（签名）：

年月日

实践状况

评语出勤

实践态度实践能力实践效果

状况

实

践

单

位

意

见

指

引

教

师

意

见

日

月

年

：

（章）

单位

实践

成绩

日

月

年

）：

（签章

教师

指引

教

学分省

点校级

初复电

审审大

意意抽

见见查

验

收

意

见

）：

：章

章）人（签

人（签验收

复审

章）：

人（签

审核

日

月

日

月年

年

日

月

年

附件2：选题申报表

中央广播电视大学毕业设计（论文）初步选题申报表

省级电大分校教学点（盖章）

教诲层次专业学生总数

序号姓名学号初步选题指引教师

1

2

3

4

5

6

7

8

教

学

教学点

点

专业意见

责任

负责人（签名）：

签名：

教师

—年—月—日

意见—年—月—日

分校分校

专业教学

责任管理

教师签名：部门

意一年一月—日意见负责人（签名）：

见一年一月—日

附3

毕业论文格式原则

浙江广播电视大学毕业设计（论文）格式原则及规定

1.引言

1.1制定本原则目是为了统一规范我省电大毕业设计（论文）格

式，保证毕业设计（论文）质量。

1.2毕业设计（论文）应采用最新颁布汉语简化文字，符合《出

版物中文使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完毕。

1.3毕业设计（论文）作者应在选题先后阅读大量关于文献，文

献阅读量不少于5篇，将其列入参照文献表，并在正文中引用内容处

注明参照文献编号（按浮现先后顺序编排）。

2.编写规定

2.1页面规定：毕业设计（论文）须用A4（210义297mm）原则、70

克以上白纸，一律采用单面打印；毕业设计（论文）页边距按如下原

则设立：上边距（天头）为：30mm；下边距（地脚）25mm；左边距和右边

距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm；页脚：15mm。

2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设立。页眉

内容：浙江广播电视大学毕业设计（论文），居中，打印字号为5号宋

体，页眉之下有一条下划线。

2.3页脚：从论文主体某些（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字

持续编页，页码编写办法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5

号宋体。

2.4前置某些从内容摘要起编页。

2.5字体与间距：毕业设计（论文）字体为小四号宋体，字间距

设立为原则字间距，行间距设立为固定值20磅。

3.编写格式

3.1毕业设计（论文）章、节编号：按阿拉伯数字分级编号。

3.2毕业设计（论文）构成（按毕业设计（论文）中先后顺序排

列）：

前置某些：

封面

中文摘要，核心词

目次页（必要时）或提纲

主体某些：

引言（或绪论）

正文

结论

注释

参照文献

4.前置某些

4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业设计（论

文）封面统一格式规定。封面内容各项必要如实填写完整。其中论文

题目是以最恰当、最简要词语反映毕业设计（论文）中最重要特定内

容逻辑组合；论文题目所用每一词必要考虑到有助于选定核心词和编

制题录、索引等二次文献可以提供检索特定实用信息；论文题目普通

不适当超过30字。论文题目应当避免使用不常用缩写词、首字缩写字、

字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充阐明论文

中特定内容。

详细内容依次列示如下内容：

浙江广播电视大学“人才培养模式改革和开放教诲试点”

XXXX专业本科毕业设计（论文）（小二号黑体，居中）

论文题名：（二号黑体，居中）

学生姓名：（XXXXXXXX三号黑体）

学号：（XXXXXXXX三号黑体）

指引教师：（XXXXXXXX三号黑体）

专业：（XXXXXXXX三号黑体）

年级：（XXXXXXXX三号黑体）

学校：（XXXXXXXX三号黑体）

4.2摘要：摘要是论文内容不加注释和评论简短陈述，应以第三

人称陈述。它应具备独立性和自含性，即不阅读论文全文，就能获得

必要信息。摘要内容应包括与论文同等量重要信息，供读者拟定有无

必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要普通应阐明研究工作目、实验研究办法、成果和最后结论等,

而重点是成果和结论。摘要中普通不用图、表、公式等，不用非公知

公用符号、术语和非法定计量单位。

摘要页置于封面页后。

摘要普通为200中文左右，用5号宋体，摘要应涉及核心词。

核心词：核心词是为了文献标引工作从论文中选用出来用以表达

全文主题内容信息款目单词或术语。普通每篇论文应选用3〜5个词

作为核心词。核心词间用逗号分隔，最后一种词后不打标点符号。以

明显字符排在同种语言摘要下方。如有也许，尽量用《汉语主题词表》

等词表提供规范词。

4.3目次页：目次页由论文章、节、条、附录、题录等序号、名

称和页码构成，另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1.1.1.

1.1.2（或由各专业实行细则中统一规定）等数字依次标出，也可不

使用目次页。

5.主体某些

5.1格式：主体某些编写格式由引言（绪论）开始，以结论结束。

主体某些必要另页开始。

5.2序号（对章、节、小节序号安排，各系可依照专业实际在实

行细则中做出相应规定，但是字号、位置等均应遵循此处规定）

毕业设计（论文）各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次

格式为：

1XXXX（三号黑体，居中）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（内容用小四

号宋体）。

1.1XXXX（小三号黑体，居左）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxc内容用小四号

宋体）。

1.1.IXXXX（四号黑体，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容用小四号宋

体）。

①XXXX（用与内容同样大小宋体）

a.XXXX（用与内容同样大小宋体）

5.3论文中图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序

连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可

分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

5.4结论：结论是最后，总体结论，不是正文中各段小结简朴重

复，结论应当精确、完整、明确、精炼。

5.5注：论文中对某一问题、概念、观点等简朴解释、阐明、评

价、提示等，如不适当在正文中浮现，可采用加注形式。

注应编排序号，注序号应以在文章中浮现先后顺序单独排序，①、

②、③等序号加注在需加注处，注阐明文字即注释统一置于文章末尾

（即结论之后参照文献之前）。

注阐明文字以序号开头。

论文中以任何形式引用资料，均须标出引用出处。

5.6参照文献:参照文献应是论文作者亲自考察过对毕业设计（论

文）有参照价值文献。参照文献应具备权威性，要注意引用最新文献。

参照文献以文献在整个论文中浮现顺序用［口、［2］、［3］.......形

式统一排序、依次列出。

参照文献表达格式为：

著作：［序号］作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.

引用某些起止页

期刊：［序号］作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号（期数）.

引用某些起止页

会议论文集：［序号］作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.

出版地.出版者.出版时间.引用某些起止页

封面样式如下:

让力用输的见均学

ZHEJIANGRADIO&TELEVISIONUNIVERSITY

小学教诲专业（本科）毕业论文

论文题目_____________________________

学生姓名________________

学号________________

指引教师________________

专业________________

年级________________

学校

附4

中央广播电视大学毕业设计（论文）指引教师申报表

省级电大：分校：教学点:（盖章）

教诲层次：学生总数：人

姓名年职称学历所学专毕业学校工作单位与否刊登过

龄业正式论文

分校初审意见：省级电

大意见

盖章：盖章：

年月日年月日

附5

中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指引登记表

省级电大分校教学点指引教