财务管理课程标准

《财务管理》课程原则1．课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本办法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和办法，解决公司筹资、投资和利润分派等管理活动的实际问题，含有财务管理人员的基本素质。

2．设计思路该课程在内容设计上以中小公司财务管理流程为根本，以满足会计工作岗位能力规定为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。涉及财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小公司财务管理岗位对知识和技能的规定。针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将公司财务管理工作过程设计为7个模块，具体涉及财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分派管理、预算与控制、财务分析7个模块。然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型公司财务管理工作的需要。3．课程目的通过对《财务管理》课程的学习，使学生含有下列专业能力、社会能力和办法能力。3.1专业能力3.1.1纯熟运用财务软件3.1.2能独立完毕财务预测、财务预算、财务分析工作3.1.3能独立完毕既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作3.1.4能制订中小公司与基层单位的财务管理制度3.2社会能力3.2.1含有较强的口头与书面体现能力、沟通协调能力3.2.2含有团体精神和协作精神3.2.3含有良好的心理素质和克服困难的能力3.2.4含有工作责任感和良好的职业道德3.2.5含有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风3.3办法能力3.3.1能自主学习财务管理新知识、新技术3.3.2能通过多个媒体资源查找所需信息3.3.3能独立制订工作计划并进行实施3.3.4能纯熟使用多个办公软件4．课程内容和规定《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务以下：表4.1财务管理的认知工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1设立财务管理机构理解公司的财务活动熟悉财务管理工作环节；理解财务管理的工作重点。认识公司财务管理机构的设立及其职责。22选择财务管理目的理解利润最大化、每股收益最大化、股东财富最大化、公司价值最大化财务目的的特点及各自的区别。能够结合公司目的对的选择财务目的。43解决财务关系、协调财务矛盾理解公司的财务关系理解不同利益主体的矛盾与协调。能够协调各利益主体的矛盾。14分析财务管理的环境理解经济、法律与金融等方面环境对公司财务管理产生的影响。明确财务工作必须遵照的各项制度规定和市场规律，对的组织财务活动。15资金时间价值的计算及运用理解单利和复利的含义；熟悉单利终值与现值的计算、复利终值与现值的计算、年金终值与现值的计算。能够运用资金时间价值原理，为公司进行决策。66风险和风险的衡量理解风险和酬劳的含义，风险的衡量；熟悉风险酬劳的计算；理解规避风险的政策。根据不同方案的风险与收益作出合理决策。2 表4.2筹资管理工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1选择筹资方式理解资金成本的计算熟悉公司筹资方式和筹资渠道；理解财务管理的工作重点。能够预测公司资金需求量；能够对的选择公司筹资渠道和方式。42最佳资本构造决策理解最佳资本构造的含义；熟悉最佳资本构造的拟定办法；理解资本构造决策的基本理论知识。能够拟定公司最佳资本构造。63公司风险防备理解经营杠杆、财务杠杆、复合杠杆原理；熟悉DOL、DFL、DCL的计算。能够衡量公司经营风险、财务风险。4表4.3投资管理工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1证券投资决策理解证券投资基础知识；理解股票与债券投资决策的原理；熟悉股票与债券投资收益的计算办法、股票与债券估值的计算办法。能够进行股票与债券投资决策。42证券投资组合决策理解证券投资组合的多个方略；理解证券投资组合的含义；熟悉证券投资组合的收益的计算和证券投资组合投资价值的计算。能够进行证券投资组合可行性分析；能够撰写证券投资可行性分析报告。23项目投资决策理解项目投资基础知识；熟悉项目现金流量的计算、项目投资决策评价指标的计算；理解项目投资决策的多个办法、所得税对项目投资决策的影响。能够能选择适宜的办法进行项目投资决策；能够进行固定资产更新决策；能够撰写项目投资可行性分析报告。10

表4.4日常资金管理工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1现金管理理解流动资产管理的含义，及其有关概念；理解现金的功效和管理目的；熟悉现金持有成本的计算办法、最佳现金持有量的拟定、现金的日常管理办法。能够结合本公司实际拟定最佳现金持有量、制订本公司现金管理办法。42应收账款管理理解应收账款的日常管理；理解应收账款的功效和管理目的；熟悉应收账款的信用政策。能够根据公司实际制订信用条件、制订收账政策和方案。43存货管理理解存货的日常管理；理解存货的功效和管理目的；熟悉存货的持有成本的计算办法、存货经济批量拟定的多个办法。能够结合本公司实际拟定存货的经济批量；能够制订本公司存货管理办法。4表4.5分派管理工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1收益分派政策理解收益分派的原则、程序；理解收益分派应考虑因素；熟悉收益分派的多个政策、收益分派的形式。能够结合本公司实际制订收益分派的政策、选择收益分派的形式。42股票分割和股票回购理解股票分割和股票回购的作用；理解股票分割和股票回购的含义及其异同、股票分割后及股票回购后各指标的变化。2

表4.6财务预算与控制管理工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1财务预算管理理解财务预算管理的基础知识；理解财务预算的编制办法。能够编制日常业务预算表、专门预算表以及预计财务报表。42财务控制管理理解财务控制的意义和种类，责任预算、责任报告和业绩考核的有关概念；理解成本中心、利润中心、投资中心的含义、特点和考核指标，内部转移价格的含义和类型。能够进行公司财务控制制度分析4表4.7财务分析与评价工作项目内容及规定序号工作任务知识内容和规定技能内容和规定参考学时1偿债能力分析理解财务分析的多个办法和内容；理解短期偿债能力和长久偿债能力的含义；熟悉短期偿债能力与长久偿债能力的有关指标的计算。能够根据有关资料分析公司的短期偿债能力和长久偿债能力。42资产管理能力分析理解资产管理能力的含义；熟悉应收账款、存货、流动资产、固定资产、总资产周转率和周转天数的计算。能够根据有关资料进行公司应收账款、存货、流动资产、固定资产、总资产管理能力分析。23获利能力分析理解获利能力的含义；熟悉获利能力有关指标的计算。能够根据有关资料分析公司的获利能力。24财务状况综合分析理解杜邦分析体系、沃尔评分法的分析原理；熟悉杜邦分析体系、沃尔评分法有关指标的计算。能够根据公司有关资料进行财务状况综合分析；能够撰写财务分析报告。4

5．教学条件5.1师资条件财务管理课程组应含有一批理论过硬，师资构造合理，实际业务操作能力强的教师队伍。兼职教师应来源于公司的财务总监、会计师事务所主任会计师，都含有高级会计师资格；专职教师应都是“双师”型教师，都有兼职公司工作经历或直接来自于公司。5.2专业资料条件图书资料建设是学科专业建设十分重要的工作。图书馆除提供《会计研究》、《财务与会计》、《财会通讯》、《财会月刊》、《会计之友》、《财会研究》等纯专业杂志之外，还应涉及更高档次并刊载本专业文章的某些权威杂志，如《经济研究》、《管理世界》、《经济学动态》等。除了纸质版期刊之外，学校应建立中国学术期刊光盘镜像站点，引进超星数字图书全文库、清华同方期刊全文库、清华同方博硕论文库、清华同方会议论文库、万方博硕论文库、书生电子图书全文库、中国资讯数据库、EBSCO数据库、SpringerLINK科学文献库等多个国内外出名的数据库。财务管理课程组应根据课程知识内容和规定选择或编写合用的教材，并根据技能内容和规定选择或编写合用的实训教材。同时为了配合教材建设，增进学生主动学习，财务管理课程组还应编辑、设计大量与教学有关的扩充性资料，具体涉及：5.2.1财务管理基础工作规范和财务管理法规汇编；5.2.2财务管理案例汇编；

5.2.3整顿与财务管理教学和实践有关的网址来开拓学生的视野，启迪思路，从而起到抱负的教学效果。5.3专业实训条件建立财务管理模拟实训室和财务管理沙盘演习室，同时配有投影、电脑等硬件设备、配合实训内容安装实训软件。5.4课程教学网站完善我院校园网络资源，提供财务管理课程有关的案例、习题、课件、教学录像等。学生能够在教室、图书馆、宿舍免费登录并使用课程网站上的全部资源，建立网上在线交流答疑系统，为教师的教学参考和学生的学习提供极大的便利条件。6．教学组织和考核评价6.1教学组织在课程教学中应注意因材施教，灵活运用多个教学办法，有效提高学生的学习主动性和主动性，提高课程教学效果，在教学中除了用基本教学办法外，还应特别强调下列教学办法的运用：6.1.1任务驱动教学法就是以具体工作任务，驱动学生主动主动地进行实践操作，在实践中产生知识需求，针对其需求引入有关理论知识，有效地调动了学生对理论知识学习的主动性，提高了学生对理论知识的灵活应用能力。6.1.2工作过程导向法就是在提出工作任务后，让学生依财务管理活动发生环节和次序，依次完毕各环节财务管理工作，最后提交工作成果，完毕一种完整的财务管理工作过程，从而为学生建立起全方面财务管理决策的理念，突出课程的重点和难点。教师也是根据工作过程给学生提供对应的操作指导，并根据实际工作过程产生的知识需求引入必需够用的理论知识，教、学、做相结合，有效解决了理论教学的抽象、枯燥，提高了学生的学习爱好。6.1.3情景式教学法对财务管理实训室，按公司财务管理具体岗位布置，每个工作组有6个工作岗位，走进实训室，就如置身于一种实际财务管理部门。课程实训所用的多个资料，全部来源于公司实际工作资料，从而为学生提供了充足的真实或仿真的实训情景。使学生在学校就置身于公司的实际情景中，从而极大地拉近了教学与实践的距离。6.1.4角色体验法就是通过让学生扮演不同的角色来体验、掌握有关的知识和操作办法。角色扮演将枯燥的程序描绘转变为生动的课堂游戏，既激发了学生浓厚的爱好，又让学生通过角色体验加深了对知识的印象。6.1.5启发式教学法在教学中贯彻启发式教学，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。使学生充足理解和掌握财务管理知识的重点和难点。6.2考核评价财务管理考核评价采用过程考核与成果考核相结合的形式，强调学习过程的重要性，其中过程考核占总评成绩的50%，成果考核占总评成绩的50%。考核形式分为：作业、课堂案例讨论、岗位实训、期末考试。表6.1