浅谈新课标下小学英语语音教学现状及对策 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈新课标下小学英语语音教学现状及对策摘要：英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是传版义教课下小学英语语音教学的现状与对策。关键词：语音教学重要性现状与问题教学对策英语是一门语言，语音部分就是语言的基础，在学习中语音是不可替代的一部分。规范的语音语调是我们沟通交流的桥梁。只要学好发音，你就可以与他人正常的交流；小学阶段学好语音非常重要，它关系到今后英语学习目标的达成，关系到字母、词汇、定好的基础。一、小学英语语音教学的重要性语音教学，对于培养英语核心素养，促进学生全面发展有重要意义。那么它的重要性，我觉得大致表现在以下几点：1．语音教学有助于激发小学生学习英语单词的兴趣。通过引导小学生进行语音学到主动学习的转变。2．语音教学有助于降低英语学习的难度，尤其是对单词的学习和记忆。英语语音为以后的英语学习夯实基础。12022年安徽省中小学教育教学论文评选3．语音教学有助于培养培养英语语言能力和学习能力，促进学生终身发展。通过能力。二、小学英语语音教学的现状2022音的表意功能，发现并归纳语音规则，然后再反复练习直至形成语音意识。的被重视程度不够，教师的示范不够标准，教材的结构松散，学生的学习也脱离语境，使得小学英语语音教学现状不理想。１．重视程度不够目前，小学英语大多是小学三年级开始学习，每周课时在2-3课时，所以在这一个talk和spell只是简单的播放录音，带读，灌输发音，甚至于有些老师直接读一读就跳样的情况不利于学生到初中高中英语的学习，达不到培养学生语言能力的目标。２．教师示范不够标准素质就不够，而那些英语专业毕业的专职教师，对英语语音只有基本的了解，对重音、直接模仿，在小学阶段学生学习到错误的语音，那么在以后的学习中就很难再改正了。３．教材结构松散目前，我所工作的地区使用的教材是人教PEP上较分散。学生在三年级一学年只接触了五个元音字母的发音，在经过四到六年级共622022年安徽省中小学教育教学论文评选利于培养学生的拼读能力。４．学生缺少语言环境上获取知识，而一周又只有两节课，课堂上训练的时间不够，课后又不能及时的巩固，语言环境，所以对语音知识的运用有局限性。三、小学英语语音教学的对策基础。１．了解英汉语音特点，避免出现负迁移现象语言迁移是指在第二语言学习中，学习者在使用第二语言时，借助于母语的发音、等辅音连缀的音。生的文化差异意识，要发展语篇教学，提高学生的外语综合运用能力，要多多开展听、说、读的活动，培养学生的思维能力。32022年安徽省中小学教育教学论文评选２．掌握合理教学方法，促进高效语音课堂说说我的几点想法：（1）情境教学法学习与探究。在教学过程中，教师要尝试将语音和情境相结合，引导学生感悟新知。比如说在学习字母a的时候，同学们会说出很多学过的单词bag、dad、hand、cat们可以播放两只老虎的伴奏，和学生创设歌谣的情境：Whereismycat？Whereismycat?It’sonthebag.It’sonthebag.Whereismycat?Whereismycat?Onthebag.Onthebag.三年级的学生喜欢这种方式学习获取新知，利用歌谣创设情境，进行语音知识的学习，更能激发学生的学习兴趣。教师还可以通过绘本来进行情境教学，围绕所学的语音知识，借助网络资源找到合适的绘本，让学生在有趣的绘本故事中掌握语音知识。比如在学习字母o目标是学会单词box、dog、orange等。教师可以选择绘本《Loveletter有爱的故事，动物们互相支撑帮助小鸟回家。Thedogisonthebox.Theboxisorange.Thepeacockisonthedog.Thefoxisonthe认识很多动物。在朗读绘本时，加强了学生对字母o的发音规则的学习及巩固，同时又让学生认识了更多含有字母o的单词。值得一提的是，在选择绘本时要结合学生的身心发展特点，根据具体学情找到合适学生的绘本。（2）歌曲歌谣教学法媒体动画、实物教具、图片等可以辅助我们的教学，并且对语音教学产生积极的影响。比如我们可以在每节语音课开始之前，先带学生们一起说跳“韵律操”：Aisforapple,a,a,apple.Bisforball,b,b,ball.Cisforcat,c,c,cat.......把字母加上肢体动作再配上韵律，学生们在愉快的氛围中学习字母的发音规则。（3）游戏教学法42022年安徽省中小学教育教学论文评选词、看图说字母、找不同、还可以编一些绕口令让学生进行比赛等。比如学习p的发音pinkpencilisinapurplepencilcase。学习字母i的发pigisbig.Thepigispink.Abigpinkpig.虽然是绕口令但是内容都是比较简单的，学生读起来没有难度，就只是要在正确的基础上反复朗读，练到又快又准。３．学习语音专业知识，提高教师专业素养专家讲课，多学习多练习，成长自己，成就学生。下面我将以人教PEP小学英语五年级第六单元Inanaturepark中spell这一课时为例。52022年安徽省中小学教育教学论文评选Step1：HearitListenandfind听课本中的chant，寻找听到最多的音。T：Whichsounddoyouhearthemost?Step2:SeeitWatchandcircle:找出chant中ou的发音单词T:Now,let’schantittogether.(Iseeamouse.Themouseinthehouse.Themousemakesthesounds.Howmanysounds?Howmanysounds?Oh,mygod.Let’scount.)Step3:Sayit全班一起读chant后，呈现本课四个单词（sound、count、house、mouse)Phonememanysoundsarethere?）Step4:Blendit１．通过一系列的拼读活动（isolating,segmenting,blending）,由简到难，一步62022年安徽省中小学教育教学论文评选步帮助学生拆解难点，使学生掌握拼读方法。２．Read,listenandnumber（这一部分，一定要做到先读再标序号）Step5:WriteitLook,listenandwrite在拼写单词这一点上。Step6:Readit的单词，巩固已学内容，提升学生达成目标的成就感。符合新课标中培养知识能力和语言能力的要求。我们教师真正要教会学生的不仅仅是语言知识，更是语言的理解和表达的能力，只有这样才能让他们终身受用。在教学中，我们要注重学生对知识的内化，要将所学的语言知识转化成语音输出，这样才能让学生一步步不断前进。所以作为一名英语教师，我们应该不断提高自己的专业素养，努力探究好的教学方法，培养学生形成良好的语音语调等习惯，为更好地学习英语及小初英语的顺利衔接打下坚实的基础，未来的路还很长，继续努力前行！参考文献[1]义务教育英语课程标准：2022年版/中华人民共和国教育部制定.-北京:北京师范大学出版社,2022.4[2]何兆熊．现代语言