小学英语六年级上册Recycle 2 第2课时教学设计1

Recycle2第2课时教学设计一、课时目标1．复习4－6单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用包含现在进行时的句子。2．能完成看图说话、字谜等练习。二、教学重难点1．重点：能正确理解并使用包含现在进行时的句子。2．难点：字谜游戏。三、教学过程Step1热身（Warm-up）1．Singthesong:Whatdoyouwanttobe?2．Saythechant:Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Reading,reading,Ilikereading.Fishing,fishing,Ilikefishing.Skating,skating,Ilikeskating.Swimming,swimming,Ilikeswimming.Step2复习（Revision）1．复习有关爱好类的单词或词组：dance,sing,readstories,playfootball,dokungfu,cookChinesefood,studyChinese,dowordpuzzles,gohiking…活动方式：先快速抽读这些单词卡片，边读边将卡片发给学生。然后教师通过表演表现一些单词或词组，学生通过教师的表情、动作猜猜老师所表演的单词或词组，拿到该单词卡片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。2．复习职业类单词或词组：worker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach。活动方式：先快速抽读这些单词或词组卡片，然后将单词卡片面朝下放在桌上，请一个学生上台抽取一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他同学猜职业名称，猜出后全班一起拼读该单词。3．复习感觉类的单词：angry,afraid,sad,worried,happy,cold,hot。活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后教师说指令，学生根据听到的指令画画。如：Drawahappyfac.Drawasadgirl.Drawanangrydog…4．活动：Whataretheydoing?活动方式：将刚才复习的三类单词分别装入三个标有“职业”“活动”“感觉”的箱子中。请学生上台从这三个箱子中各抽取一张，然后用现在进行时将其组成句子，并大声说出，如：Thefishermanisdoingwordpuzzles.He’sworried.全班学生对其所说的句子进行评价。Step3新课呈现（Presentation）1．教学Whataretheydoingonthebus?（1）T:Peter’sfamilyareonthebus.Whoarethey?Ss:Theyarehisaunt,sister,cousin,mother,brother,fatheranduncle.T:Whatishisfatherdoing?Ss:He’stalking.T:Howdoeshefeel?Ss:Heishappy.…（2）学生两人一组根据教材上的图进行对话。2．教学ThisisPeter’spuzzle.（1）教师讲解字谜的猜谜方法。（2）学生独立猜谜。（3）全班解谜。Step4巩固与拓展（Consolidationandextension）活动：自编字谜活