输送血液的泵心脏教学设计人教版生物七年级下册_第1页
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文档简介

输送血液的泵—心脏教学设计学校：仁寿县鳌峰初级中学校教师：郑仕燕考点分析：中考考点较少，但期末考试占一定比例。教材分析：本节内容共有两部分，一是心脏的结构和功能，二是血液循环途径；本节课完成的是第一部分心脏的结构和功能。采用与学生生活接近的跳绳入手想一想，议一议让学生有主体意识，心脏是作为泵。接着观察和思考观察人的心脏模型和动手解剖猪心脏。以此进一步展现心脏的结构及功能。学情分析：心脏对于学生来说，大体模糊的概念有，但落实到具体结构及功能没有形象支撑因此难以理解。教学过程中应基于感性，落实于理性。教学准备：课前准备为 PPT，导学案，离体猪心脏，人心脏模型。五．教学方法：本节教学贯穿结构功能的主线讲心脏一步步展现在学生面前。采用实验法，演示法，小组合作，独立探索等方法进行授课。教学过程：导入视频导入，一分钟极限运动，玩的就是心跳！直观感知心脏的跳动。新授教学内容教师活动学生活动设计意图题目分析—泵生活中与泵相关词语推测心脏的动力关系感受心跳整体认知回答问题，感受心跳直观感受心脏作为动力来源自主预习5分钟阅读教材并完成导学案按要求预习及完成导学案学生对教材有初步认知心脏的初步认识提问：心脏的位置心脏的大小心脏的组成及功能通过预习及常识的判断完成相应回答。初步认识心脏，对心脏有大体认知。心脏的结构投影解剖心脏的步骤观察前后左右区分心脏的四个腔认识瓣膜及功能认识区分主/肺动脉观察时用心脏模型辅助6人为一组，代表在教师演示实验下解剖心脏，组员根据教师提出的问题组内讨论并组织发言。在教师的引导下，分析结构与功能的关系，形成结构与功能相适应的观点心脏的结构和功能小结心脏的结构和功能视频总结心脏的结构和功能学生独立探索总结心脏的结构和功能。对心脏结构和功能经行总结整体认知。联系生活体育锻炼对心脏的影响学生利用本节课知识结合生活常识各抒己见践性教学源于生活，反馈于生活学以致用设置相应本章节题目巩固练习利用本节知识学习抢答题目课堂巩固知识。建构知识体系对本节知识进行整理，归纳，系统化。完成本节知识体系构建训练学生对知识的整理系动化。分层作业课后作业布置课后完成相应的知识作业再次巩固运用知识自我评价针对知识点进行自我评价完成导学案最后星级涂色的自我评价学生自住评价课堂表现板书设计教学反思本节教学知识点较杂，因此要注意脉络清晰，注意知识点之间的衔接转折。本节课最重要的环节就是学生的动手实验，学生会无从下手，因此教师语言口述加投影的运用很好的解决此难题。课堂中设计了学生的分组实验因此把握课堂

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