领导科学教学大纲

《领导科学》课程教学大纲课程名称（中文）：领导科学课程名称（英文）：LeadingScience课程编码：开课学期：第1或2学期

学时数、学分数：36学时、2学分课程类型：通识教育课

合用专业：本科各专业先修课程：行政管理学、公共关系学

一、教学目的与任务

领导科学的教学目的，在于协助学生精确认识领导的含义和特性，深刻领略领导的本质和价值，对的把握领导活动的要素和规律，全方面掌握领导的内容和职责，科学预见领导的前景和趋势，加深对当代领导规律的认识，从而更加好地运用领导规律，应用领导知识，培养和提高当代领导技能。

二、教学内容（基本规定、重点与难点）

第一章领导与领导科学（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导的本质，着重理解领导的含义、领导的基本要素和功效，掌握领导科学的产生与发展、领导科学的研究对象、性质和任务。

第一节领导的本质

1、领导的产生与发展

2、领导的含义与特性

3、领导的本质与价值

4、领导的要素与功效

5、当代领导发展的基本趋势

第二节领导科学

1、领导科学的产生与发展

2、领导科学的研究对象、性质和任务

3、领导科学与有关学科的关系

4、领导科学的学习与研究

重点：领导科学的产生与发展、领导科学的研究对象

难点：领导的含义

第二章领导理论（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解中国古代重视领导的思想精髓，理解当代西方的领导理论和研究领导哲学的意义，掌握马列主义基本领导理论。

第一节中国古代领导思想精髓概要

1、重视领导的基础2、重视领导艺术和办法3、重视领导者的道德修养第二节马列主义基本领导理论1、马克思、恩格斯的领导理论

2、列宁的领导理论

3、毛泽东的领导理论4、邓小平的领导理论第三节当代西方的领导理论1、当代西方领导理论研究的基本概况2、当代西方领导研究的基本理论

3、领导理论发展替代理论和自我领导理论第四节领导哲学1、领导哲学的内涵

2、研究领导哲学的意义3、领导哲学的特性重点：马列主义基本领导理论难点：领导理论发展替代理论和自我领导理论第三章当代领导形象（3学时）基本规定：通过本章的学习，理解当代领导形象的内涵和特性，理解当代领导形象的内容，掌握塑造当代领导形象的途径。

第一节当代领导形象的内涵、特性及作用1、当代领导形象的内涵2、当代领导形象的特性3、当代领导形象的作用第二节当代领导形象的内容构成1、领导风格形象

2、领导品格形象

3、领导风度形象第三节塑造当代领导形象的途径1、树立形象意识，实施“领导形象战略工程”2、优化领导者素质，提高执政水平3、完善双向沟通渠道，加强领导者与公众的联系4、健全监督控制机制，严格规范领导形象重点：塑造当代领导形象的途径难点：当代领导形象的特性第四章领导方式与领导体制（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导方式、领导体制的含义，理解领导方式的类型、领导体制的模式，掌握领导班子构造及其优化的途径与办法。

第一节领导方式

1、领导方式的含义

2、领导方式的类型

第二节领导体制

1、领导体制的含义

2、领导体制在领导工作中的地位和作用

3、领导体制的模式

4、组织构造及其优化

5、领导班子构造及其优化

重点：领导班子构造及其优化的途径与办法难点：领导方式、领导体制

第五章当代领导原则与领导观念（3学时）

基本规定：通过本章的学习，学生应认识和理解当代领导的基本原则和当代领导观念，并自觉与领导实践相联系。

第一节领导原则

1、以人为本原则

2、实事求是原则

3、联系实际原则

4、群众路线原则

5、民主集中制原则

6、集体领导分工负责原则

7、效率与效益原则

8、辩证关系原则

第二节领导观念

1、苏醒的政治观念

2、理性的市场经济观念

3、当代的民主法制观念

4、对的的权力观念

5、自觉的服务观念

6、创新的观念

7、改革开放的观念

8、崇高的人生价值观念

重点：领导原则的含义和内容难点：当代领导观念

第六章领导者素质（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导者的素养的含义和类型，理解领导者作风的基本特点和优良传统，掌握领导人才的管理。

第一节领导者的素养

1、领导者素养的含义及重要性

2、领导者素养的类型与特点

3、领导者素养的内容

4、提高领导者素养的途径

第二节领导者的作风

1、领导者作风的基本特点及重要内容

2、领导者作风的优良传统

3、领导者的不良作风及克服

第三节领导人才的管理

1、领导人才的特殊因素

2、领导人才的甄别

3、领导人才的最佳使用

重点：领导者作风的基本特点和优良传统难点：领导人才的管理

第七章科学决策（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解决策的含义与特点、地位和作用，理解领导决策的含义和类型、指导原则和程序，掌握智囊机构的含义、类型和作用。

第一节决策与科学决策

1、决策的含义与特点

2、科学决策的含义与特点

3、决策在领导工作中的地位与作用

第二节领导决策的类型

1、领导决策的类型

2、领导者的性格与决策类型

第三节科学决策的原则与程序

1、科学决策的原则

2、科学决策的程序

3、科学决策的办法

第四节领导决策体制的构成

1、决策中枢系统

2、决策信息系统

3、决策执行系统

4、决策审批与控制系统

第五节智囊机构与科学决策

1、智囊机构的含义

2、当代智囊机构的产生及其类型

3、智囊机构在科学决策中的作用

4、当代智囊机构的人员构成

重点：领导决策科学化民主化法制化的基本规定和具体方法难点：领导决策的含义和类型、指导原则和程序

第八章领导者的选才用人（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解人才的概念和类型、成长规律，树立对的的领导者人才价值观，掌握领导者选才用人的原则和办法。

第一节人才概论

1、人才的概念与特性

2、人才的类型

3、人才的素质规定

4、人才的成长规律

第二节领导者的人才价值观

1、人才是社会当代化的主体

2、人才是当代社会竞争的焦点

3、人才是能够不停开发的可持续的战略性资源

4、人才是组织的核心竞争力

5、人才是领导者的“第一资本”

第三节领导者用人的原则与办法

1、知人的办法与待人的态度

2、用人的原则与办法

3、按社会主义市场经济体制选人用人

4、人才的管理与培养

重点：选才用人的原则和办法难点：领导者的人才价值观

第九章领导办法（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导办法的含义和特性，理解领导思维办法的本质与类型，掌握领导工作的基本办法和基本原则。

第一节领导办法及其特性

1、领导办法的含义

2、领导办法的特性

第二节领导思维办法

1、辩证逻辑思维办法

2、辩证系统思维办法

3、发明性思维办法

第三节领导工作办法

1、基本领导办法

2、当代科学办法

3、运用领导工作办法的基本原则

重点：领导工作的基本办法和基本原则难点：领导思维办法

第十章领导艺术（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导艺术的含义和特性，理解领导艺术的内容与形式，掌握提高领导艺术水平的途径。

第一节领导艺术的含义及其意义

1、领导艺术的含义和特性

2、领导艺术的意义

第二节领导艺术的内容与形式

1、协调人际关系的艺术

2、解决事务的艺术

3、运筹时间的艺术

4、驾驭会议的艺术

5、领导公关的艺术

6、当好正职和副职的艺术

7、领导班子团结的艺术

8、领导者的授权艺术

9、领导者的语言艺术

10、危机管理的艺术

第三节提高领导艺术水平的途径

1、运用当代技术，提高领导艺术科学性

2、钻研专业知识，增强领导艺术发明性

3、总结实践经验，把握领导艺术规律性第十一章领导激励（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导激励的含义和过程，理解领导激励的原则，掌握领带激励的办法。第一节领导激励概述1、领导激励的含义和过程2、领导激励的作用第二节领导激励的原则1、针对性原则2、导向性原则3、有效性原则4、公平型性原则5、适度性原则6、物质与精神相结合的原则第三节领带激励的办法1、领导者行为激励2、目的激励3、工作激励4、楷模激励第十二章领导绩效（3学时）

基本规定：通过本章的学习，理解领导绩效及其考核含义，理解领导绩效及其考核的意义，掌握领导绩效考核的内容、原则和办法。第一节领导绩效概述1、领导绩效的含义2、领导绩效与领导成本3、领导绩效的意义第二节领导绩效考核1、领导绩效考核的概念2、领导绩效考核的意义3、领导绩效考核的内容4、领导绩效考核的原则第三节提高领导绩效的办法1、领导绩效的基本考核办法2、领导绩效考核的具体办法三、课程考