小学数学期中考试试卷分析报告

小学数学期中考试试卷分析报告学校数学期中考试试卷分析报告（精选3篇）

学校数学期中考试试卷分析报告篇1

依据学校工作支配，11月10日学校组织了期中质量检测活动，六班级523名同学进行了数学教学质量检测。虽然实际考查结果基本达到了命题设想，平均分超过预期值，但从同学答题状况看，不尽人意之处不同程度存在。为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对六班级数学期中质量检测状况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家沟通。

一、相关统计数据

1、整体水平状况表

2、平均分状况分析

本次检测试卷由高淳县研训中心研训员命题，试卷的难度适中。全校平均分达86.56分，这是一个比较抱负的分数，。其中最高分为六（6）班的91.16分，最低分为80.76分，平均分相差10.4分；这一差距较大，但对于一个拥有523人的班级学科组来说，还是可以理解的。本次检测中共有6个班级的均分高于全校均分，仅2个班低于全校平均。

3、优秀率（90分以上）状况分析

本次检测中全校优秀率达57.93%，总体状况比较抱负。其中优秀率较高的班级有六（6）、六（5）、六（3），优秀率较低的班级有六（2）、六（4）、六（甲）。最高优秀率比最低优秀率高了约23%，相差17人。实事求是的说，优秀率的差距过大是导致本次检测均分差距较大的最主要缘由。这也再次提示了我们在关注补差的同时，需要重视提优教学。此次检测的优秀率较高，与学校开设的数学思维课程也有着莫大的关系。

4、合格率（60分以上）状况分析

本次检测中全校合格率达到94.26%，共有30名同学不合格。其中合格率较高的班级有六（6）、六（3）、六（乙）3个班，合格率较低的有六（2）、六（4）班。最高合格率和最低合格率相差12%，即相差约7人。这一差距相对较大，需要在后续的教学中加强补差。

5、低分率（40分以下）状况分析

本次检测中全校共有6名同学低分，低分率为1.15%，有两个班级消失了低分同学。实事求是的说，低分同学的消失有时是老师无法左右的。作为六班级数学老师，必需正视低分同学，在日常课堂教学中赐予这部分同学更多的关注与关爱，关心他们提高，努力削减低分同学人数。

二、失分状况分析

在本次检测中，生均失分为13.46分。

（一）、填空部分的失分主要集中于"关于分数意义"的理解（如：把一要3米长的绳子平均分成4段，每段长几分之几米，3段占全长的几分之几。）

（二）、推断部分的失分主要集中于"关于单位1"的理解（如：男生人数的3/5等于女生人数，是把男生人数看作单位"1"。）同学出错的主要缘由是这种表述方式与日常表述不太一样所致。日常表述：女生人数占男生人数的3/5。

（三）、选择部分的失分主要集中于"正方体绽开图的.选择"，同学对于一些简洁的绽开图较简单推断，但对于一些较简单的绽开图缺乏推断方法的支撑。很多同学虽然做对，却都是使用剪纸后折叠的原始方法完成解答。这部分内容需要老师加强推断方法的教学。

（四）、计算部分的失分主要集中于两大题：一是口算题中的"0.125÷8"，主要是由于同学还不会将小数转化成分数来完成解答；二是解方程（8分），这更多是由于教材编排方面的缘由，六上教材将《方程》单元支配为第一单元，这里教学的是整数乘除法方程。而后教学了分数乘法、除法的相差内容。在期中检测中紧接着在方程中将分数的学问支配进来，由于同学是第一次接触到"分数类方程"，故失分较为严峻。一方面反应出同学的学问正迁移力量尚不够，另一方面也反应出教材编排上的欠缺（假如将方程单元支配到分数单元后教学会更好）；同时，也反应出老师对教材的钻研与拓展使用仍旧不够。

（五）、操作题与应用题部分的失分较为分散，系统性失分较少。在应用题部分失分略多一点的是第2、5、6三题。第2题失分的缘由主要是同学审题时对关键的条件关注不够，仅完成了"一节通风管需要多少铁皮"，而忽视了3节这个条件。

第5题是一道"单位1已知的分数乘加应用题"，失分主要是由于同学对分数的意义理解不到位所致，题中第一个分数为"对应分率"而题中其次个分数为"详细数量"，部分同学对两者的区分不清直接导致了算法上的错误。

第6题是一道"含有多余条件的长方体体积计算题"，同学间审题力量和分析力量的差异在此题解答中充分暴露出来了。在目前新教材编排中取消了"单独设立应用题单元"，日常教学中加强应用题教学的讨论需要引起全部老师的关注。目前正渐渐形成的不良倾向是老师不会教应用题了，同学也不会做应用题了。

三、对改进教学的建议

1、进一步钻研教材，合理使用教材。

备课级以集体备课活动为载体，引领老师深化钻研教材，精确     把握教材要求，提高自己科学运用教材的力量。老师在钻研教材、敬重教材的前提下，还应肩负起对教材进行"二次开发"的重任，要从同学的年龄特点和生活阅历动身，选择现实的、有意义的、富有挑战的问题作为数学学习的内容，组织同学开展有效的数学学习活动。

2、始终把数学思想方法放在重要的教学位置

从同学的试题解答中我们可以清晰地看到，相当一部分同学在解决问题的过程中，都是"看到哪做到哪"，缺乏对问题的整体把握，不能对所供应的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，学问与应用"两张皮"现象普遍存在，究其缘由，是同学还没有把握数学的模型化方法造成的。因此，老师在教学中应充分挖掘隐藏于数学学问背后的数学的思想和方法，在努力为同学制造应用所学学问的条件和机会的同时，鼓舞同学自己主动在现实中查找用数学学问和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。

3、注意培育同学良好的学习习惯。

新课程背景下,学校数学教学如何进展同学的非智力因素,使同学养成良好的学习习惯,是我们广阔数学老师必需直面的课题。很多事实在证明：同学不同的学习习惯,会有产生的学习效果。

从本次检测同学答题状况可以看出，相当一部分同学是由于审题不仔细、抄错数字、看错题目要求、计算马虎马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广阔老师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

4、平常教学要坚持做到堂堂清、节节清。

堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特殊要留意让同学经受真实的学习过程（既要有协作式学习，也要有独立思索与独立解决解决问题的力量培育）。要保证每一节课同学的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多同学参加教学评价，教学反馈要真实、落到实处。节节清指每小结学习之后，要加强学习过程的形成性检测，准时了解每一节、每一个同学学习的详细状况，做好查漏补缺工作，确保教学目标的实现和教学任务的顺当完成。

学校数学期中考试试卷分析报告篇2

时间如梭，一学期的教学工作在紧急而又繁忙中过去了，在各级领导的关怀和支持下，我顺当圆满地完成了本学期的英语教学教研工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：

一、基本状况：

我校虽然是一所农村中学，但各级领导对英语这门学科非常重视。结合同学实际，我参照《英语新课标》，实行开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最终老师综合同学成果以等级的形式得出期末的最终成果。

二、质量分析：

1、学习爱好

从形成性评价表反馈的信息来看，绝大多数同学学习爱好很浓，

2、学习态度

八班级寄宿班的同学学习态度端正，绝大多数同学在课堂上比较乐观，乐于参加课堂活动，八班级非寄宿班一半以上同学学习态度不端正，厌学。

3、学习习惯

从日常教学及评价中我觉得同学学习习惯很差，主要表现为不爱读书，不疼惜书，上课不带书，上课管不住自己，没有预习，复习的习惯。作业不完成，上课合作学习意识淡漠，上课随便说汉语，突出表现在非寄宿班，对同学习惯的培育有待提高。

4、学习方法和策略

要进一步提高45分钟的课堂效率。切切实实在英语课堂中落实“先学后教、自主学习”的教学策略。除了仔细钻研教材、教法、学法等外，还应准时把握同学的学习动态与学习习惯，做到因材施教，把提高每个同学的学习效果作为我们的主要任务。

加强词汇、阅读与写作教学。通过听写单词、默写单词以及单词记忆方法的指导，进一步巩固单词的拼读和拼写力量，为语言运用打下必要的基础。在课堂教学中渗透阅读技巧的训练，提高同学对深层次问题的分析和解决力量；课外补充一些阅读材料，扩高校生的`学问面。作文的教学肯定要落实到位，每周一篇作文不能忽视，作文的批改、面批与讲评工作肯定要跟上。

5、学习效果

总的来说，农村学校的学困生太多，他们的学习态度不端正，基础学问欠缺，部分农村学校同学对词汇的把握需进一步加强。同学在词汇运用和书面表达中单词拼写错误较多,特殊是口语交际的力量较差，有待提高。

三、取得的成果及不足

本期，乐观参与了校内外听课活动，准时给自己充电的。，撰写案例论文获市一等奖，并多次在省内外杂志中发表，教学成果名列前茅。取得的这些成果虽然可喜，但也看到了自身的很多不足：自身素养有待提高，教学方法和方式还需不断充实……

综合所述，在本期教学工作中有得也有失，今后在工作中争取做得更好。

学校数学期中考试试卷分析报告篇3

【摘要】投资之前做好项目的可行性讨论分析是必不行少的过程。文章针对房地产行业近年来势如破竹的进展，论述了房地产项目可行性讨论分析的主要内容，指出了目前关于房地产项目可行性讨论分析存在的问题，并提出相关改进措施。

【关键词】可行性讨论分析;主要内容;现状问题;改进措施

可行性讨论最早于20世纪30年月初消失在美国，在开发田纳西河流域开头将其列入开发程序，使其成为工程项目规划的重要阶段。改革开放以后，我国为了加强项目投资决策分析，引进了项目可行性讨论技术。1983年，国家计委颁发了《关于建设项目进行可行性讨论的管理试行方法》，将可行性讨论纳入了基本建设的程序。

房地产项目的可行性讨论分析是项目前期的必要预备工作，在项目投资之前，从经济、技术直到社会各种环境、法律等各种因素进行详细调查、讨论、分析，确定有利和不利的因素，综合论证一个工程项目在技术上是否先进、有用和牢靠，在经济上是否合理，在财务上是否盈利，为投资决策供应科学的依据。

一、房地产项目可行性讨论分析的主要内容

自1993年取消分房制度以后，我国房地产行业迅猛进展起来。房地产项目的可行性讨论分析作为项目决策的基本内容和主要工作方法，已经逐步形成了比较规范和稳定的内容和程序。

不同于一般建设项目先投资后生产的特点，房地产项目投资开发的过程也是项目生产的过程。一般建设项目的建设期和经营期都是截然分开的，先有固定资产投资和流淌资金投资，后有生产经营活动。而房地产项目的开发销售，存在预售模式，使得项目建设期、经营期和销售期交叉在一起，这就要求房地产项目的可行性讨论分析具有其特别性。

房地产项目的可行性讨论分析在一般建设项目的基础上，着重强调市场分析、项目选址及定位、经营方式以及租售价格的确认、经济财务的可行分析。另外，在我国可持续进展观的影响下，项目的环境评价以及节能效应等越来越受到重视。

(1)市场分析、项目选址及定位

房地产项目的市场分析、项目选址、项目定位是对项目的市场需求及供应的分析。通过大量的市场调研、统计分析方法进行市场分析可以获得目前房地产市场上的走势和需求，针对市场分析进行项目选址及定位所确定的项目产品供应能够满意市场需求，并且能够为之后的销售工作打好基础。因此，做好市场分析、项目选址及定位是项目可行性讨论分析的基础。

(2)经营方式以及租售价格

经营方式以及租售价格的确认是项目收益的重要组成部分。房地产项目采纳销售、租赁或者是销售和租赁参半的经营方式，关系到整个项目将来现金流量。通过了解周边楼盘信息，选取近似楼盘作为项目租售价格的参考项目，实行市场分析法等恰当的计量经济分析方法获得合理有效的租售价格。在此基础上进行的销售收入估算才能客观公正，具有参考价值。

(3)经济财务的可行性

经济财务上的可行性包含两方面的内容，一是经济可行性分析，二是财务可行性分析。经济可行性是指项目整体能够对国民经济产生的乐观影响，肯定程度上能够推动国民经济的进展;财务可行性是指项目本身的经济效益，从项目的总投资和收入动身，分析能够为房地产企业带来经济利益。进行经济财务可行性分析，客观的评价项目可行与否是确定投资该房地产项目的关键。

(4)环境评价以及节能效益

在项目全寿命周期管理和可持续建设观念的影响下，房地产项目可行性讨论分析越来越注意拟建项目对环境的影响以及可以实行的节能措施。环境评价是从项目的绿化工程、景观工程对周边环境以及居民生活的供应的舒适度来进行评价。节能效益是从项目本身的建筑结构动身，分析项目是否符合可持续原则，是否具有循环经济效应。

只有对上述部分进行客观的评价分析，得出的可行性讨论报告结论才是符合项目本身的，才能客观公正的为开发商供应投资决策的资料基础。但纵观目前房地产项目的可行性讨论分析，由于实际操作的简单性等因素的制约，照旧存在不少问题。

二、房地产项目可行性讨论分析的现状问题及相关改进措施

(1)开发商可行性讨论分析意识不强

大多数开发商对可行性讨论分析不重视，开发商的目标是猎取利润，对于可行性讨论分析，通常是项目已经立项之后，由于相关部门报批备案需要，或是由于项目融资时，银行等金融机构的要求，这样可行性讨论分析就失去了其本身意义。

为了解决这一问题，首先必需让开发商明确，可行性讨论分析不仅仅是向当地政府、规划部门和环境爱护部门申请有关建设许可文件的依据，更是开发商在今后竞争日益激烈的房地产市场上，避开靠盲目投资和盲目决策的决策失误而给投资者带来无法挽回的巨大经济损失的有效措施。对开发商来讲，在投资决策前做好可行性讨论分析工作，才能使项目的很多重大经济技术原则和基础资料得到落实，使开发商的决策建立在科学而不是阅历或感觉的基础上，以削减投资决策的失误，提高投资的效益。其次，政府部门要加强对项目审批程序的严格掌握，坚持先有可行性讨论分析，再立项。

(2)可行性讨论依据不充分

开发商或是托付的相关代理方在进行可行性讨论分析时，主要依据项目的设计方案说明并结合国家、地方政府出台的相关估价文件，对项目的经济财务效益进行评价。但是在确认租售收入