有关小班美术教案模板

有关小班美术教案模板有关小班美术教案模板（通用14篇）

有关小班美术教案模板篇1

一、面点的定义

面点从广义上讲，泛指用各种粮食(如米类、麦类、杂粮类等)、果蔬、水产等为原料，配以多种馅料制作而成的各种点心和小吃。狭义上讲，特指利用粉料(主要是面粉和米粉)调制面团制成的面食小吃和正餐筵席的各式点心。

二、中式面点的起源

中式面点具有悠久的历史，远在三千多年前的奴隶社会初期，劳动人民就学会了种植谷麦，并初步地把它当作了主要食品。面食的起源相传在春秋战国时期，这是由于当时生产力的进展，小麦种植面积的扩大，人们对食品水平要求相应提高的结果，但那时的面食还处在初期的阶段。到了汉代，面食技术有了进一步的进展，有关面食的文字记载增多，并消失了“饼”的名称。西汉史游所著《急就篇》中载有：“饼饵麦饭甘豆羹”，饼饵即饼食，一般指扁圆形的食品。东汉刘熙著的《释名》也载有：“蒸饼，饼并也，溲面使合并也”，溲面，就是现在的发酵面，这些充分说明当时已能利用发酵技术调制面坯。民间传奇诸葛亮创造馒头，虽无文字记载，但当时既能利用酵面制作蒸饼，而利用酵面蒸做馒头也是有可能的。汉代的面食品种，对以后面点技术进展起了重大的影响。依据文字记载，在唐朝已经有“点心”之名。宋人吴曾所著的《能改斋漫录》中说：“世俗例，以早晨小吃为点心，自唐时已有此说”，既然食用点心，已成为“世俗例”，可见当时的点心的普遍性。这也说明(本文来自：老师联盟网:托小班美术小小面点师教案)，自唐朝以来，面点的制作工艺水平有了提高，制品的花色增多，为我国面点的进展奠定了肯定的基础。清朝，是我国面点技术进展的鼎盛时期，消失了以面点为主的

筵席。新中国成立后，在党和政府的关怀和重视下，各地厨师在继承前辈技术阅历的基础上，不断总结、沟通与创新，使我国古老的面点技术得到进一步发扬和提高，成为中国烹调技术中的一朵奇葩，在世界各地盛开。

三、中式面点的分类

我国幅员宽阔，地大物博。由于各地物产、人们生活习惯的不同，因此，面点制作在选料、口味、制作方法等方面体现了不同的风格，形成了很多地方特色。在长期进展中，人们经过不断实践和广泛的沟通，创制了品种繁多、花色各异的面点制品，这样就渐渐形成了我国面点的风味和流派特色。习惯上把我国面点划分为两大风味，即“南味”和“北味”，详细又分为“广式”“苏式”和“京式”三大特色(或流派)。所谓的“南味”与“北味”之分，是依据所处的地理位置来分的，通常是以秦岭淮河一带为南北分界线，秦岭―淮河以北的称为北味面点，以南的称为南味面点。

1.广式面点

广式面点指珠江流域及南部沿海地区所制作的面点，其中以广东为代表，故称广式面点。广式面点富有南国风味、制作精致，在传统风格上又吸取了部分西式点心(海派点心)的制作技艺，品种更为丰富多彩，自成一格。广式面点注意形态和色泽，使用油、糖、蛋、乳品等辅料多，馅心选用原料广泛，馅心多样，口味鲜香滑爽，油而不腻。广式面点擅长利用一些果蔬类、杂粮类、水产品类等制作坯料，富有代表性品种有：叉烧包、虾饺、甘露酥、马蹄糕、娥姐粉果等。

2.苏式面点

苏式面点指长江下游江、浙一带地区所制作的面点，以江苏为代表，故称苏式面点。江、浙两地因处在富裕的鱼米之乡，物产丰富，为面点的制作供应了良好资源。苏式面点具有色、香、味俱佳的特点，

馅心口味浓、色泽深、咸中带甜，形成独特的风味。馅心偏重掺皮冻、皮薄馅大、汁多肥嫩、味道鲜美。苏州的糕团名扬中外，百年老店“黄天源糕团店”用米粉制成的糕团，方的像瓷砖，长的像木棍，圆的像皮球，红里透白，褐中映粉，五颜六色，甚为美观，由于采纳自然 的香料和色泽，故备受人们的喜食。苏式面点富有代表性品种有：淮安汤包、三丁包、千层油糕、苏州船点、糕团等。

3.京式面点

京式面点泛指黄河以北的大部分地区，包括山东、华北、东北等所制作的面点，以北京为代表，故称京式面点。点心以面粉、杂粮为原料，特殊擅长制作各式面食品，被称为北方四大面食的抻面、削面、小刀面、拨鱼面，制作技术精湛，吃口爽滑、筋道，别有风味。京式的小吃和点心，品种丰富，如山西的面食有上百种之多，还有传统的宫廷点心和小吃。京式面点肉馅多用“水打馅”，佐以葱姜、黄酱、味精、芝麻油等调味料，咸馅不加糖，因而口味鲜咸而香，松软松嫩；素馅常用韭菜、白菜、芫荽、粉丝、京葱等为主要原料。京式面点富有代表性品种有：豌豆黄、芸豆卷、狗不理包子、银丝卷、家常饼等。

有关小班美术教案模板篇2

漂亮的红、黄、蓝

活动思路：

幼儿园的小伴侣对颜色的熟悉还不是很鲜亮，手上的动作和眼睛的协调力量还不是很娴熟，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小伴侣把颜色和物结合起来进行熟悉，同时把颜色涂在相应的事物上面，以熬炼手眼结合的动手力量。

活动目标：

1.能熟悉三原色：红、黄、蓝。

2.初步学习在轮廓线内涂色。。

3.能有急躁的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受胜利的欢乐。

活动重点：通过详细操作让小伴侣熟识红、黄、蓝基本颜色。

活动难点：正确把握涂抹的精确     度。

活动预备：画纸，蜡笔

活动过程：

一、提问题，导入课堂。

师：小伴侣们，你们都见过小鸡吗？

师：这么多小伴侣都见过啊！

师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？美丽吗？

师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最美丽呢!

师：那么老师再问小伴侣们喜爱吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？师：对，小伴侣们又答对了，红色的苹果又脆又甜。

师：老师发觉小伴侣们都真聪慧，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？

师:嗯，老师听到有小伴侣说是蓝色，太棒了！

师:今日老师就带领小伴侣们来详细的熟悉一下红、黄、蓝这几种颜色，让小伴侣们能够自己图画漂亮的彩色世界，好不好啊？

二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服

师：小伴侣们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小伴侣们。

师：现在每个小伴侣手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小伴侣们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小伴侣们拿起黄色的蜡笔，开头给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最美丽。（边说边拿起笔涂色做示范）

师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了美丽的黄色的衣服，同桌的小伴侣相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小伴侣们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种状况？有的话，跟着老师把它补充完整。

2、给苹果穿上红色的衣服。

师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小伴侣们都说了红红的苹果最甜。现在小伴侣们拿起红色的蜡笔，根据刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上漂亮的.衣服。

3、涂抹蓝天。

师：小伴侣们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要

用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最美丽。（边说边在黑板上画白云）

师：小伴侣们都画完了吗？老师觉得小伴侣们都真厉害，一会都完成了，而且画的都特别美丽。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又匀称又美丽好不好?立刻开头！

三、评价作品。

师：小伴侣们都完成了，现在我们开头看看谁的作品最优秀。

展现作品，将小伴侣们的作品进行展现和点评。

四、课程总结。

师：通过这节课，我们熟悉了黄、红‘蓝三种颜色，小伴侣们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

有关小班美术教案模板篇3

活动目标：

1.发觉油和水互不相溶的现象。

2.用语言描述自己的发觉。

3.尝试用绘画记录的方式。

活动预备：

1.水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2.筷子若干。

3.记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：

一、嬉戏引入：《你问我答》

1.小伴侣提有关试验物品的问题，老师回答。

2.杯子里有什么？

像水一样会流淌的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？（水）

把水和油倒在一起，会怎样？

把水和油倒在一起，可能会怎样？

二、猜想记录

1.把幼儿猜想结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？

2.统计幼儿每种猜测结果人数并记录在黑板上。

3.简洁介绍记录表。

4.幼儿记录并叙述自己的猜想。

三、进行试验

1.要求：仔细观看，把你看到的记录下来。

为每位小伴侣也预备了一杯油和一杯水，每个小伴侣在小托盘中取一杯油和一杯水，留意轻一点不要弄撒了哦。

2.幼儿试验，记录。

把油倒进水里看一看会消失什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面）

3.幼儿验证猜测结果老师记录。

油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

4.搅拌后油在水的位置，老师出示其次组图片。

看一看这张图是什么意思？

幼儿：用筷子搅一搅。

猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？

5.幼儿试验并记录。

这里给小伴侣每人预备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发觉的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小伴侣要记清哦。

四、沟通、争论

1.你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

（1）做完试验的小伴侣来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

2.老师小结：油和水这两个好伴侣很惊奇，油总是在水的上面。请小伴侣回去观看一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢？

活动反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会消失什么现象，这是在生活中常常消失的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的力量，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观看中发觉“油和水”的神秘。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

幼儿园中班科学教案DD油和水

活动目标

1.培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2.使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。

3.初步学习记录试验结果，并培育幼儿仔细、细致的科学态度。

活动预备

凉白开水、花生油、一次性透亮     杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探究欲望

1.猜一猜：杯子里装的是什么?

2.试一试：想方法辨别杯子里是什么?

3.说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)试验、观看油水分别现象

1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

2.幼儿试验、观看。

(1)把“水和油倒人一个杯中观看”你发觉了什么隐秘?”

(2)用筷子搅一搅，再次观看“你又发觉了什么?”

(三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象

有关小班美术教案模板篇4

一、教学目标：

1.能大胆选择颜色学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习相互观赏作品，体验欢乐。

3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

二、教学预备：

1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

三、教学过程：

(一)导入，引起幼儿的爱好。

师：今日天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波罗波罗…

2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出许多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)

3、出示背景图：

图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来关心它好吗?

4、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。

5、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看老师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。

6.老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

7.提问：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

8、问:你还想不想吐泡泡呢?

幼:想。

师:我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。

问：好看吗?幼：好看。

师连续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

老师提出要求：每个小伴侣都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的干净，听清晰了吗?(幼儿认真倾听)

(三)能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢乐。

老师播放音乐，巡回观看指导幼儿操作。

(四)初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1.展现幼儿的作品，相互观赏。(幼儿观赏同伴作品)

2.提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

有关小班美术教案模板篇5

活动背景

在讨论创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，始终想尝试将创意、技能、爱好、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们开心地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

活动目标

1.学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。

2.熟悉黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.愿意探究颜色学问，体验自由创作的乐趣。

活动预备

红、黄、蓝三色颜料大的画纸拓印用的玩具抹布

活动重点

会用工具拓印，熟悉蓝色、黄色、绿色

活动难点

知道蓝色黄色相加会变成绿色

活动过程

一、熟悉蓝色，学习拓印，初次作画。

师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

【评析：导入活动很直接，由于是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

师：我们请蓝色到纸上做嬉戏，请你看清晰我是怎么做的。

老师演示：

1.伸出手，将袖子往上提。

2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

【评析：老师用简练的语言叙述拓印的要求和作画的常规。】

二、熟悉黄色，试验验证，二次作画。

师：刚才蓝色到画纸上做嬉戏了，它的好伴侣也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画，老师指导，提示幼儿保持画面干净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊奇的事情？

老师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观看颜色的变化，熟悉绿色。

【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发觉黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后老师运用试验关心孩子一起来验证这个发觉。】

四、作品展现，带领幼儿赏析。

请小伴侣来说一说你最喜爱哪一幅画，它像什么？

【评析：让孩子说说你喜爱的画像什么，是在赐予孩子借形想像的的意识。】

老师用美丽的语言结束作品：我最喜爱作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。画也很美丽，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了始终毛毛虫，你观察了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你观察了吗？这个嬉戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个嬉戏。

【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随便形成的色块把构图凹凸有致、疏密错落结合到美丽的语言中，运用浅显的语言关心幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】

五、活动反思：

本节活动设计时从教孩子拓印，熟悉黄色、蓝色、绿色等一些简洁的颜色学问，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发觉，在最终的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的叙述给予生命，还奇妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

有关小班美术教案模板篇6

【设计意图】

首先，选择“一串花”进行观赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在观赏、表现（散点绘画）单个花朵形状的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有阅历。

其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的阅历，如团绕的方法，同时依据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

【活动目标】

1、观赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及颜色美。

2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

3、喜爱参与观赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

【活动预备】

1、幼儿观赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的.圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等）。

2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面颜色更加丰富。）

3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

【活动过程】

一、观赏串花的造型美及颜色美

1、观赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。

师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）

师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）

师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？

师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。

2、观赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。

师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）

师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）

3、观赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。

4、小结：一串一串的小花真美丽，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。

二、画一串花

1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作爱好。

师：这些小花开在哪里？你们想不想画？

2、引导幼儿尝试。

师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

老师观看幼儿的绘画状况，提示幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。

三、观赏沟通

1、引导幼儿观赏不同造型的花朵。

师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？

2、结束活动。

师：我们去花园里看看还有什么样的小花。

有关小班美术教案模板篇7

幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的熟悉。

2、提高幼儿的动手力量（匀称涂色）以及对美术活动的爱好

活动预备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

老师：

1、小伴侣你们吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生许多许多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

4、小伴侣看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本事

（背景音乐）老师扮演鸡妈妈：“今日，老师一直学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

老师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？

2、提出要求

老师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你根据老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”

3、幼儿动手操作

老师重点指导幼儿学习正确画圆方法，关心力量差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展现作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，小伴侣你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）

2、嬉戏：

老师：老师跟你们商议 个事，你们愿不情愿跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小伴侣把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

幼儿园小班美术教案：小水池

活动目标：

1、喜爱小鸭，知道小鸭喜爱游水。

2、情愿参与绘画活动，尝试涂色。

活动预备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

老师：“小伴侣你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的宠爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”老师：“我来放点水吧。”老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的'爱好。老师：“小伴侣们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小伴侣，水池里的水越满，小鸭子越喜爱来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

老师：“小伴侣你们真棒，没个小伴侣的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。老师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小伴侣一起帮娃娃把手帕变美丽，小伴侣你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？

2、今日，老师教小伴侣一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？

3、幼儿操作

现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小伴侣肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小伴侣现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价：

小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）

活动目标：

1、在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量.活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1.出示纸条，吸引幼儿.

（1）老师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音.

（2）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

2.学习使用剪刀.

（1）出示剪刀.师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

师：手变成手拿的枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。3.幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（2）玩嬉戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

嬉戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色

的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来关心你。”6.结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标：

1.熟悉紫色，能大胆地使用颜料进行用手教导画葡萄。

2.鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动预备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能熟悉紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手教导画。

活动过程：

一.观看一幅图，引起爱好。

老师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伴侣们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伴侣，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么外形的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二.示范作画过程1老师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三.交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3留意桌面的清洁四.展现幼儿作品，幼儿相互争论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1.学习用团纸球的方法装饰苹果，进展幼儿的手部动作。

2.养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动预备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1.歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜爱吃苹果吗？

2.出示大树，激发幼儿参加的爱好。

T：那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3.出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小伴侣们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师仿照）

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

有关小班美术教案模板篇8

设计意图

由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简洁的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观仿照力量较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现共性化的学习成果，可鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的欢乐。引导幼儿喜爱生活、观看生活、体会生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培育了喜爱生活、喜爱大自然、喜爱美的人生启蒙。

活动目标：

1。熟悉并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。

2。了解美发师的工作，敬重他人的劳动。

3。鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。

活动预备：

1。各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。

2。《美术》上p。16—17。

3。小红花若干朵。

4。制作几种假发。

5。音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。

6。脸型图每人一份。

活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：

设计发型。

活动过程：

一、预热阶段：观赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起观赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很美丽；爸爸的头发很短是平头，很精神；

4、请幼儿之间相互观看发型，说说伴侣的发型是什么样的。

5、你常常去哪里理发？理解美发师的工作。

二、探讨头发的画法

1、观赏画册《OK发型师》画面。争论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样，老师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法

（1）。老师示范直线的画法。

师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽。

（2）。老师示范曲折线的画法。

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

（3）。老师示范波浪线的画法。

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

（4）。老师示范螺旋线的画法。

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜爱的线条绘画。从发际处开头向外画。

2、老师提示幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

四、展现评价

师：孩子们，刚才看你们画的特别仔细认真，现在就展现一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。

师：为什么？

生1：姐姐穿美丽衣服，有美丽的头发。

师：那姐姐的头发是什么样的？

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。

师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。

生2：我最喜爱妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。

师：妈妈的头发是什么样的啊？

生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发肯定更美丽。

师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好美丽啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师嘉奖你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。

生3：我喜爱自己，我给自己画的。

师：呵呵，喜爱自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？

生3：我自己是短头发，黑色的。由于我是男子汉！

师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。

师：小伴侣们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种胜利，我盼望你们以后，仔细观看，多多练习，或许你就是一个小画家，有没有信念？告知老师？

生：有（齐喊）

师：有信念就会胜利！我们班的小伴侣都是最棒的！回家以后，给自己最喜爱的人设计一个发型，明天带来。

评析：通过作品的展现与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达力量的同时，树立了自信念，激发了学习的热忱。请幼儿评出最佳“发型设计师”

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言精确     的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了美丽的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有肯定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新颖，画着很有急躁。不时会问问：老师我画的对吗？得到确定的回答他们很兴奋。连续很仔细的画着，看着他们仔细的样子我心里特兴奋。新颖的事物对幼儿永久有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开头自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我留意指导，准时订正不正确的握笔姿态。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展现。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我嘉奖给幼儿一个贴纸，看着幼儿兴奋的样子，我以后不会再吝啬我的嘉奖和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

不足之处：

1。我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展现的时间不多，时间匹配要留意。

2。教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的乐观性和主动性，让孩子真正成为学习的仆人还需要讨论。

3。应以“嬉戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜爱画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，制造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和制造力的进展有着不行低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工，必需实行敏捷多样的教育方法，让儿童有爱好地画画，擅长画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

有关小班美术教案模板篇9

活动目标

体验尝试新活动的乐趣。

能手眼全都地进行粘贴。

尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

活动预备

黑色瓜子壳、花生壳、快乐果壳、红豆等；范例。

图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。

活动过程

一、熟悉材料，引起活动的乐趣

1.幼儿观赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

2.老师出示共同收集的生活材料，让幼儿熟悉不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

1.师生争论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型，老师指导。

四、观赏、共享作品

幼儿和同伴相互观赏沟通作品；学习接纳别人，敬重别人，提升自己。第一

有关小班美术教案模板篇10

【活动目标】

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。

【活动预备】

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

【活动过程】

一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。由于，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

二、老师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：

（1）你最喜爱哪一套衣服？

（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提示幼儿在作画时保持宁静。

3、老师对于力量差的孩子赐予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展现作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

【活动反思】

球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去急躁的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。乐观的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，鼓舞他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

有关小班美术教案模板篇11

活动目标：

1、学习拓印画的基本技能。

2、愿意参加活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发觉拓印画的特别效果美，激发幼儿对美术活动的爱好，获得胜利的欢乐。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种外形的积木，抹布，清水，VCD片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

（一）引发爱好，调动幼儿已有阅历：

（引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。）

问：1、你看到了什么？听到了什么？

2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？

3、（出示年历）师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点观看他们的衣服什么地方很美丽？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿观看他们身上有美丽的新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

（二）给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

A出示一套衣服的.图形与拓印材料，一同争论如何进行拓印？

小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！

B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观看：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规章。结合观看结果，进行小结。

2、幼儿创作。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。

B幼儿开头印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C提示幼儿在作画时保持宁静,对于力量差的孩子赐予个别指导。

3、作品评价：

A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，观赏自己的作品。

B、（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得胜利得欢乐。

C、感谢小伴侣送给我们这么美丽的新衣服，再次祝福你们新年欢乐，活泼可爱！再见！

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

有关小班美术教案模板篇12

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。

3、激发幼儿喜爱大自然的情感。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

预备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、观赏歌曲《春天来了》并争论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。

5、和小伴侣们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。出自:大;考.吧"当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出"我喜爱春天的"孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长："快来看，这是我贴的春天的花儿!"在亲子同乐的笑声中，我们