人教版2011年新课标版八年级下册第十一章《功和机械能 》第1节 《功》教学设计

人教版2011年新课标版八年级下册第十一章《功和机械能》第1节《功》教学设计一、教学目标知识目标：了解功的概念和计算公式；掌握如何计算功；了解功的单位和量纲。能力目标：能够应用所学知识，解决功的计算问题；能够运用所学知识分析和解释日常生活中的功问题。情感目标：培养学生的实际运用能力；培养学生的观察、思考和解决问题的能力；增强学生对物理学科的兴趣和热爱。二、教学重点和难点教学重点：探究功的概念和计算公式。教学难点：应用所学知识解决实际问题。三、教学准备教学资料：教材、学生练习册、课件等。教具设备：黑板、白板、笔、尺等。实验器材：弹簧测力计、木块、绳子等。四、教学过程步骤1：导入新课（10分钟）通过提问和复习的方式，引导学生回忆上一章关于力和力的计算的知识，为学习功的概念和计算公式做铺垫。提问：-力的概念是什么？-如何计算力？-力的单位是什么？复习：请几位学生上来把一个书包放在桌子上，并用一支笔量力。通过量力的操作，引导学生回忆如何计算力。步骤2：引入新概念（15分钟）引入功的概念和计算公式，通过实例的形式帮助学生理解和掌握。示例1：教师：同学们，我们来看一个例子，小明用力将一个木箱从地面上抬到桌子上，这个过程中，小明做了功吗？学生：做了。教师：那我们该如何计算这个功呢？教师可在黑板上列出下面的公式：功=力×位移示例2：教师：同学们，我们再来看一个例子，小红用力推了一辆小车，小车的质量是10千克，推了10米，小红的推力是多大？请各位同学计算一下。通过这些实例的引入，学生可以初步了解功的概念和计算公式。步骤3：练习和讨论（25分钟）学生在课本上完成课后练习题，并与同桌进行交流和讨论。示例练习：1.小明用10N的力推了一辆小车，小车前进了5米，求小明所做的功。2.请你举一个日常生活中的例子，解释其中的功是如何产生的。师生互动、同桌讨论的方式激发学生的思维，培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。步骤4：实验探究（20分钟）通过实验探究的方式，让学生进一步理解和掌握功的概念。实验1：测量小球落地的功-实验材料：小球、弹簧测力计、木块、绳子等。-实验步骤：1.将小球通过绳子绑在弹簧测力计上，然后让小球从桌子上自由下落，使弹簧测力计指示的力为F。2.让同学测量小球下落的高度h，并记录数据。3.将测得的数据代入公式：功=力×位移，计算小球落地时所做的功。实验2：测量重物下落的功-实验材料：重物、弹簧测力计、木块、绳子等。-实验步骤：1.将重物通过绳子绑在弹簧测力计上，然后使重物自由下落到地面，在下落过程中，弹簧测力计指示的力为F。2.让同学测量重物下落的高度h，并记录数据。3.将测得的数据代入公式：功=力×位移，计算重物下落时所做的功。通过实验，让学生亲身体验和探究功的计算，帮助学生理解和巩固所学知识。步骤5：总结归纳（10分钟）通过学生实际操作和讨论，引导学生总结和归纳功的概念、计算公式、单位和量纲。教师可在黑板上总结如下：-功是什么？如何计算？-功的单位和量纲是什么？步骤6：课堂练习（10分钟）教师布置一些课堂练习题，帮助学生巩固所学知识。示例练习：1.用400N的力拉起了一个沉重的箱子，箱子移动了20米，求所做的功。2.力的单位是什么？功的单位是什么？五、课堂小结本节课主要学习了功的概念、计算公式、单位和量纲。通过实例、练习和实验探究的方式，帮助学生理解和掌握功的概念和计算方法，并提高学生的动手实践能力和问题解决能力。六、作业完成课后练习题；思考并列举出生活中还有