人教版(部编)八年级下册语文：-第五单元-写作-学写游记

行走天下游记题材——写作指导合理安排游记写作的顺序学习目标抓住景物或游览场所的特点写作适当运用议论抒情等手法表达自己的情感游记

游记，即是对游历进行记录的一种文体。游记在内容上至少应该包括三个要素：第一，所至，即作者的游踪（移步换景、定点换景变换视角）（仰视、俯视、平视、随视）；第二，所见，即是作者在游览的过程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；第三，所感，即是作者由所见所闻而引发的所思所想。从结构上来说，“所至”是骨骼，“所见”是血肉，“所感”是灵魂，三者缺一不可，构成一个完整格局。游记三要素问题剖析

九嶷山，你应该很陌生，但是对于湖南永州人就不陌生了，九嶷山占地十分大，几乎有三分之一个县那么大，里面的景点十分多，我也只去过小部分地方。

记得一次过年的时候，应该是大年初三，我们一行九人去游玩，刚开始，车不多，一路上十分顺畅，距离九嶷山二、三里的时候，人山人海，走路都比车快，找了好久才找到了停车位，到了大入口，里里外外到处都是人，有的卖小吃，有的卖玩具，有的拍照。我们进了大门，去第一站了，第一站的目的地是一个庙，好像是孔子庙，我们买了香，拜了拜插入了指定的地方，因为这里有很多个插香的地方，每个地方上面有一个姓，你只有插入带有你的姓的地方，我看了一下，这里有好几百种姓，特别是一样闻所未闻的姓，让我心生好奇。

第二站是真正的景点了，走路十几分钟才到，十分不开心。这一站是一些古老的屋舍，好像是一个名人落魄时到达的地方，看到砂纸做的窗户破破的，木门，有的也被虫吃了点，看着一座座屋舍，心里十分为那位名人感叹。

第三站是一个山洞，山洞里全是大自然的作品，一个个钟乳石冒着白光，一些不知名的东西也出现在眼前，十分美丽。

又逛了几个景点后，已是中午，四个小时就没了，可是爷爷说“我们还没有逛过很多地方，我们才只逛了一小部分，大概就算五分之一吧!”我吃了一惊，四个小时才逛五分之一，如果逛完要多久，如果认认真真的游玩，那要多少个小时。

不久后，我们离开了九嶷山。虽然不在老家，但是还记得它。九嶷山游记缺少对具体景物细致地描写材料主次不清，详略不当缺少游览时生发的独特思想感情的表达

关键要素新颖别致的视角抒发性灵的情感细腻真切的描写壹贰叁

游记有很大一部分是以描绘山川名胜、自然风物为主的，写景抒情之作，一向是游记文学的正宗。对于自然风景的欣赏，我们中国人是别具慧心的，远非西方人所能比拟。——著名学者钱谷融

壹

写景方法抓住景物特点，展现独特魅力河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。——梁衡《壶口瀑布》一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道:这是什么呀?我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说:这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。——贾平凹《一颗小桃树》

写景方法贰注意写景顺序，注入鲜活笔墨从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。——宗璞《紫藤萝瀑布》

从整体到局部、由远到近、由上而下、由高到低、由中间到四周……

写景方法叁发挥联想想象，学会虚实结合

含义：就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实，主观为虚；已知为实，未知为虚等等。

作用：虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。——马丽华《在长江源头各拉丹东》太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。——马丽华《在长江源头各拉丹东》天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔在描写或叙事完之后，顺势再补写一两句“虚笔”。如何虚法？思路：实虚具体抽象所见所听所感所思方法：可评价议论，可抒写感受，可想象情景，可补写修辞……例文点评小组探讨，说说这篇文章的优点和不足之处，应如何修改。作文升格