小学英语-Unit4 What can you do教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit4Whatcanyoudo?ALet’stalk&Let’slearn教学设计一、教学目标：知识目标：1.所有学生能听懂、会说句型“Whatcanyoudo?Ican...并熟练运用到情景对话练习中。2.所有学生能够听、说、读、写单词dance,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons。3.大部分学生能正确理解、认读和表演A部分对话。能力目标：1.所有学生能用所学单词和句型讨论和表达自己的技能。2.大部分学生能够在语境中正确运用所学句型描述和询问自己及对方技能。情感目标：学生有兴趣用英语表达自己所能。体会每个人的价值。二、教学重、难点：教学重点是能在真实的语境中恰当运用以上单词、句型谈论及询问自己及对方的能力。教学难点是play的用法以及drawcartoons的拼写。三、课前准备：多媒体课件四、教学过程：Step1Warmup1.Greetingandshowthetitle.2.Showsomepicturesandask“Whatcanshe/theydo?”Step2PresentationLet’strySslistenandtick.(2)Listenandanswer.出示对话文本，讲解nextTuesday和will的用法。2.Let’stalk（1）HowdoesMissWhiteaskabouttheirgifts?看整个对话视频，整体语言输入。板书Whatcanyoudofortheparty,children?（2）WhatcanZhangPengdofortheparty?再次观看视频，找出答案。板书IcansingEnglishsongs.教读并模仿。拓展singChinesesongs（3）WhatcanJohndofortheparty?听音找出答案。板书Icandosomekungfu.教读并模仿。（4）Listenandimitate.听音模仿，注意语音语调。（5）Readthedialoguebyyourselfandfindthedifficulties.Discussinyourgroup.自读对话找出不懂的问题并小组讨论解决。（6）Roleplay.（7）Practice“Whatcanyoudo?”“Ican...”3.Let’slearn（1）Self-study组内学习单词并尝试造句。（2）“play”的用法。Step3ConsolidationandextensionGroupwork.Discussingroups.小组讨论可以为派对做的事情。情感渗透尊老爱幼是中华民族的传统美德。Writeareport.出示残疾人图片，情感渗透天生我材必有用。Step4SumupWhathaveyoulearnedtoday?Step5Homework1.Listenandreadthedialogue,thentrytoreciteitandactitout.听录音并朗读表演对话。2.Writethenewwordstwiceandmakenewsentences.抄写单词两遍并造句。五、板书设计Unit4Whatcanyoudo?Whatcanyoudofortheparty,children?IcansingEnglishsongs.dosomekungfudanceplaythepipadrawcartoons学情分析本节课的内容是围绕party展开的,讨论的内容是大家能为派对做什么或展示什么才艺。本节课的教学对象是五年级学生，有两年的英语学习经历，有一定的知识储备量。可采用以旧引新的方式来教授，先复习学习过的动词单词和词组，激发学生已有的知识体系，为新授做铺垫。本节课的话题与学生的生活息息相关，可以充分的激发学生的学习兴趣。效果分析通过本节课的学习，同学们能熟练询问他人可以做的事情以及回答自己可以展示的才艺。同时，同学们能学会小组合作，自主学习。最后，同学们能深刻体会到天生我材必有用，每个人都有自己擅长的事情。教材分析本课时时新版PEP教材五年级上册Unit4Whatcanyoudo?A部分的对话课，是单元的第一课时，主要的语言项目是谈论自己能展示的才艺。课本中的对话通过ZhangPeng和John谈论自己可以在派对上展示的才艺展开的。在对话中出现的主要词汇singEnglishsongs,dosomekungfu,在听说的基础上能够认读。Let’slearn词汇进一步练习运用本课时的主要句型Whatcanyoudofortheparty?Ican......,学生能运用句型和词汇讨论自己的才艺。Canyouwriteareport?Ican___________.Ican__________.Ican___________._________can_________________._______can_________________.Wearehelpful!课后反思本节课是五年级上册Unit4ALet’stalk&Let’slearn，本单元第一课时。在这节课中，我针对小学阶段学生对派对的渴望，设计了大家一起讨论在派对上自己可以展示的才艺，让学生对本节课产生浓厚的兴趣，以促使达到本节课的教学目标。在教学环节中，我用图片导入，既活跃了课堂气氛又能激发学生的旧知。然后引入Let’stry的学习，感知句型Whatcanyoudo?其中，我还运用了知识框架，提取文本关键信息，帮助学生构建语篇意识，为之后的语言重构打下基础。在巩固拓展环节，我运用了课外图片，让学生根据图片讨论自己会的才艺。通过图片呈现之后，突出本节课的重点句型，从而达到本节课的教学目标。同时，我设计了去敬老院拜访老人的活动，让同学们利用对话框架讨论自己能在派对上做的事情。同学们既充分练习运用了所学词汇和对话，又在尊老爱幼这一传统美德方面产生共鸣。最后，展示残疾人努力做事的图片，同学们深刻体会了天生我材必有用的道理。本节课很好地完成了教学目标，同学们在小组内合作学习，既学习了新知又锻炼了自己合作学习和自主学习的能力。课标分析本课的内容是让学生通过学习对话，谈论自己或者他人能做的事情，让学生感知句型“Whatcanyoudofortheparty?Ican......”