三年级英语渗透法制教育教案

小学三年级英语学科渗透法制教育unit 4教师 课 welove 题ls

授课科目 英语 三年级 时间班级能听懂、会说并理解句子What”sthis?It”sa...在创设的情景中，能用Ihavea...表达自己有某物。能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。教学目标4培育学生用英语简洁抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感慨语如：Wow!Cool!Great!Super!5物的意识。重难点教学过程

Wow!Cool!Great!Super!句与后面表示某物的单词的连贯朗读。1热身、复习(Warm-up/Revision)教师播放Recycle1----Let”ssingHowAreYou?,并伴有打节拍等动作。〔假设课上没有预备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天预备在学生预备完毕后进展课上表演。会话内容为所学学问的总和，也可鼓舞学生将课外学问引入。教师播放Recycle1---chantandfind!的录音，师生同说此段内容。玩耍：SHOWMEYOUR…【学生使用自己预备好的文具实物】Showmeyourpencils.学生〔〕2呈现课(Presentation)haveapen.Look！Ihavea…的句型再次复习文具。rabbit,panda,monkey,dog,duckLook!Wow!Ihavesomanyanimals.panda说：Look!Ihaveapanda.panda，apanda，Ihaveapanda.rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与教师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说单词时教师鼓舞学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.〔这些单词本课时〕击鼠标一次，屏幕上消灭一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词catrabbit,monkey,dog,duck,panda。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时消灭并闪动，一两秒钟后屏幕消灭animals一词。此时教师说单词Rabbit,monkeydog,duck,panda,cat,theyareanimals.Theyareinthezoo.教师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上消灭动物园的图案和单词。你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals?你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish?你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?再次观看，让学生试着跟说。3趣味操练(Practice)havearabbit/dog…或教师指定一名学生将玩具展现给其他同学看。边展现边说：Look！Ihavearabbit/dogWow!Cool!Great!Super!做出反响，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁仿照的动物叫声及形体特征最逼真。从而引消灭在由于人类对猴子的捕杀，使猴子的数量日益削减。渗透《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》第五条：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或破坏野生动和个人非法猎捕或者破坏第九条：国家对贵重、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。结合相关的法律内容讲授野生动物保护法的内容，使学生明白野生动物是受国家保护的，不能随便捕杀。〔3〕40Let”splay局部的象声词Woof!Quack!现的方式，扮演小动物，进展练习。最终找同学上台前表演此局部内容。4课堂评价(Assessment)5扩展性活动(Add-activities)谁最像？教师请学生上台仿照小动物的声音或动作，假设叫Mew!Mew!其他学生马上Look!Ihaveacat!Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来仿照小狗，小鸭的叫声，其他同学协作表演。最终，评出谁仿照得最逼真生动，教师嘉奖动物图片，以提高学生的乐观性。最逼