高考写作主题：课间10分钟不该困在教室里+时评、练习

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页【热点话题】课间10分钟不该困在教室里+时评+练习【精彩时评】课间10分钟不该困在教室里  近日，多家媒体调查揭示中小学生“课间10分钟”被约束现象：有班主任规定除接水、上厕所外，学生都要待在座位上；有学校安排值日老师、学生干部在每层楼巡查，严禁学生在走廊追逐玩耍；更有老师以强调纪律为名，想方设法让好动的学生安静下来，并美其名曰“文明休息”……小课间校园正在变得“静悄悄”。  “消失的课间10分钟”早已不是什么新鲜话题。2019年一项针对1900余名家长的调查显示，75.2%的家长认为身边中小学存在“安静的小课间”，且在小学最为突出。然而，随着素质教育改革的不断深入、“双减”政策的落地落实，如今这一现象仍“遍地开花”、层出不穷。有必要追问，到底是谁“偷”走了孩子们的课间10分钟？把宝贵的玩耍时间还给孩子们到底有多难？  综观各媒体报道，不难发现校方存在的顾虑与难处。其一，安全问题是绕不过去的一个坎儿。比如，不少城区学校的教学楼建得比较高，学生跑上跑下电梯不够用，而狭窄的楼道较易发生拥挤踩踏。再比如，玩耍过程中学生偶有磕磕碰碰，而此时学校不仅要向家长道歉，还可能涉及赔偿等问题。其二，硬件条件不充分当引起足够重视。必须指出的是，目前不少学校的操场狭小、运动设施有限，恐难以满足短时大量学生的涌入。此外，部分教师习惯于拖堂、提前上课等，亦严重压缩了学生们的放松时间。微博话题“中小学生连上厕所的时间都快没了”冲上热搜榜，或许也从侧面说明了此问题存在的可能。  即便如此，课堂10分钟“静悄悄”就合理吗？答案显然是否定的。正所谓“文明其精神，野蛮其体魄”，只有精神世界充盈、身体健康成长，才是当代中小学生应有的样子。然而，出现在各地的“课间被偷走”现象显然有悖以上期待——过度约束不仅是在压抑孩子的天性，可能导致其精神倦怠；而且还会影响到孩子的身体发育，比如出现近视、脊柱侧弯等一系列健康问题。鉴于此，教育部制定的《未成年人学校保护规定》就明确规定，“学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。”  课间10分钟，动起来又何妨？目前社会已就落实相关规定形成了普遍共识，且不少地方也作出了正式回应，接下来的工作重点在于把规定落到实处、落到细处。细究各地的典型做法：有学校主动加强对学生的技能指导和安全教育，以降低磕碰等意外发生的概率；有学校派出体育教师、年级教师等在楼梯、操场进行巡查，以确保学生平安……以上有益经验值得学习。此外，家校共育才能携手同行、共创未来，当发生校园安全问题时，社会和家长亦应多一份理解与智慧，而不是将责任全部推给学校和教师。  “让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风……”相信在多方的共同努力下，歌词中的美好画面必将走进校园生活、走向美好现实！（静子）（来源：南方日报）真题再现：（2023·全国·高二专题练习）阅读下面的材料，根据要求写作。某校决定，课间10分钟时间，学生除了喝水和上厕所之外，不许走出教室；午休时间，学生也不能到操场、学校园林等场所玩耍；放学后要马上离校，不许在学校逗留……如有违犯，将以违纪严肃处理。这则决定一公布，立即引起轩然大波，有人赞同这一决定，有人反对这一决定，还有人……你对该校的这一决定有什么看法？请写一篇文章谈谈你的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意：1.开放多元的教育才有味。2.尊重生命是教育的应有之义。3.教育是育人，不是禁锢人。例文：尊重生命是教育的应有之义争分夺秒地学习，学习，再学习，这已经成为教育场域普遍践行的箴言。不可否认，要求学生惜时如金，全身心地投入到学习之中无可厚非。关键是，如果剥夺学生做一切学习以外事情的权利，整齐划一地要求把学习作为生活的全部，这显然严重违背教育的原则，也背离了教育的应有之义。育人、树人是教育的根本，真正有情感、有味道、有色彩的教育当把对生命的尊重放在首位，引导学生释放自己的天性。从国家层面看，立德树人是教育的根本任务。教育应对受教育者进行道德的熏染和陶冶，而不是剥夺其天性进行千人一面的驯化。只有这样，接受教育的人才能成长为身体健康、思想积极、人格健全的全面发展的人。如果为了一时的功利，而以短视的目标对学生进行填鸭式、牢笼式管理和教育，也许能够收到一定的效果，但是从长远的视角审视，这种只盯住眼前而不顾长远的急功近利对受教育者的成长和发展是非常不利的。教育与其他行业最大的区别就是，其“加工的对象”不是没有感觉、毫无生命气息的静物，而是有血有肉、有思想、有灵魂的活生生的人。正是意识到这种特殊性，古人才有了因材施教的育人思想。如果把学生的天性完全漠视，以一刀切的方式对学生严加管束，也许可以实现一片祥和的景象。但是，从长远可持续发展的角度看，这种只关注眼前而忽视未来的短视弊是远远大于利的。课间十分钟本应该是学生放松、休息的时间。如果把学生这点自由支配的时间都进行程序化的设计，要求学生不可越雷池半步，学生俨然变成了一台事先设计好程序的机器。试问，长时间在这样的教育生态下成长，他们能够身心健康吗？能够全面发展吗？不错，为了创造安静安全的学习环境，学校出台各种规范学生行为的规章制度无可厚非，但是对学生所有在校时间都进行事无巨细的规划，设定统一的模式进行要求，这显然是不符合教育的本义要求，与立德树人的教育目标也是相左的。教育是培养全面发展的新时代的新人，而不是把学生驯化成只会按照统一指令行动的人。新时期的教育要真正发挥其在个人成长、社会发展、时代进步和民族复兴中的应有作用，必须以“立德树人”思想为指导，从而使教育的发展回归正途。三、专题练习：（一）（2023·全国·高二专题练习）阅读下面文字，根据要求作文。材料一：2020年10月15日，国务院发布文件要求加强学校体育工作，不仅要增加体育课的节数，还要将其纳入到高中学业水平考试和高校招生测试中。材料二：对于课间操，有些同学说：“好好的一个大课间，对一个高三学生来说，本来可以继续做没做完的题，或者趴在桌子上睡会儿觉，谁会愿意做那个没有多少意义的课间操。”有些同学说：“每次在做操的时候都很纠结，如果不把姿势做标准，自己也知道会很丑；但是如果做标准了，周围人却懒懒散散，又觉得自己像个小学生，特别是跳跃运动之类的，每次跳起来的时候，真是觉得很傻很天真。”材料三：近来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”引来颇多关注。甘肃省酒泉市敦煌中学推出独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，四川省绵阳外国语学校的川剧韵律操，让我们看到了课间操的别样面孔与无穷魅力。（1）读了上述材料，你有何思考与认识，请结合你的高中生活体验，给你的校长写一封信，表达自己的想法，提出合理建议。（2）学校团委将要组织“阳光体育”活动，请以学校团委宣传部的名义，面向全校同学写一份倡议书。（3）学校学生会要求各班级举行“身体是奋斗的本钱”主题班会，请以普通学生的身份写一篇演讲稿。（4）校报编辑部组织了“锻炼身体与学习文化”的征文比赛，请以参赛者的身份写一篇征文。要求：在以上四项任务中任选一项。自选角度，明确文体，自拟标题；文中不得出现真实的校名与姓名，不少于700字。（二）（2021春·云南玉溪·高二校考阶段练习）阅读下面的材料，按要求完成作文。材料一：欲文明其精神，先自野蛮其体魄。——毛泽东(1917《体育之研究》)体育强则中国强，国运兴则体育兴。——习近平(2020.8.27)材料二：作为全国第一个拟把中考体育分值提升到100分的省份，云南省近日就初中学生体育音乐美术考试方案举行听证会，迅速引发社会热议。公众一方面为云南首吃“螃蟹”、重视体育和孩子体质的举措点赞，一方面也提出了疑虑：近视了要被扣分？考试的公平、公正、公开如何保证？体育怎么补课？材料三：近段时间，不少学校创新形式，将传统文化、民族舞蹈、地域文化、流行歌曲等元素融入课间操，在校园内形成积极健康的体育健身氛围。从重庆南开中学的《江南style》)，到甘肃省敦煌中学《舞美敦煌》，从湖南娄底三中的《你笑起来真好看》，再到不同校园中出现的“鬼步舞”“竹竿舞”“扭秧歌”……花样翻新的课间操不仅仅是红了一批学校和校长们，更重要的是丰富愉悦了学生的课间生活，体现了教育者对素质教育的追求和实践。为更好地贯彻落实国家(关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见)的文件精神，省教育厅将举办“重视学校体育工作，助力实现中国梦”的主题论坛。作为参会的高中学生代表，请你写一篇发言稿，谈谈你对这个问题的认识与思考。要求：综合材料内容及含意，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。（三）（2020秋·天津·高二期中）高中生活虽然紧张，但也不乏生动活泼，丰富多彩。请以“课间花絮”为题目，写一段文字，生动形象地描写课间10分钟的生活情景，不少于100字，有场面描写，使用比喻或排比修辞手法。参考答案：（一）立意：1.加强体育锻炼，从我做起。2.野蛮我体魄，文明吾精神。3.我锻炼，我健康。4.莫让文化课成为锻炼身体的羁绊。5.让体育的阳光照亮校园。6.青春在跃动，生命在欢腾。例文：以强健之体魄

筑健康之中国同学们：大家好！今天我演讲的题目是“以强健之体魄，筑健康之中国”。教育部门一直强调“德智体美劳全面发展”，在人生学习的黄金时段，少年们也不应忘记强身健体。但是近年来，我国中小学体育课常常被占用，强度稍高的体育锻炼项目也在校园销声匿迹。这些现象都显示了体育锻炼不受重视的事实。体育是铸就青少年强健体魄的重要一环。体育不仅是对身体的锻炼，也是对精神品质的陶冶。毛泽东指出：“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。”可见，体育锻炼与精进学问并不矛盾，体育锻炼所涵养的不仅仅是强健体魄，更是积极向上、奋勇争先的健康心理品质。马拉松的坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都能帮助我们在手足伸展、头脑运转时加强对心灵的塑造。所以同学们，我们首先要在认识上重视体育课。然而，同学们，当下青少年体育开展情况并不乐观，篮球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年体育锻炼的形势日益严峻。也许你会说，学业繁重，何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢？此言谬矣。只有运动的事物方能保持永久的生命力，只有常锻炼的学子才能维持长久的学习干劲与精力。在清华大学推崇的“7+1＞8”战略中，七小时的学习加一小时的运动远大于八小时学习所得，这也正是运动使学习提效的道理。由此观之，强身健体，方能点亮生命之学问。青少年体育锻炼不仅关乎个人发展，更牵系着国家和民族的未来。旧有言：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”同学们，我们只有积极参与到体育锻炼中来，才能成为体学兼优的栋梁之才。体强劲而武风振，武风振而国力强。作为国家的新血液，民族的曙光，我们打造健康之躯必应由锻炼实现。少年强则国强，这“强”首先是指身体强壮。作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。家长、老师与学校，要支持我们参加体育锻炼，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，也希望社会各界关注青少年体育教育的现状，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。体魄壮后德行进，收效远时学问修。强身健体必常记，点亮生命行不休。愿我们都能爱上体育锻炼，以强健之体魄，筑健康之中国！我的演讲完毕，谢谢大家！（二）【立意】1.重视学校体育工作，应将考试评价与素质教育相结合，提升学生体育素养，增强学生身体素质，让体育教育助力实现中国梦。2.以考促教，以考促学，方能将体育教育落到实处，助力实现中国梦。创新形式，让学生爱上体育，方能让体育教育落到实处，助力实现中国梦。例文：强体魄，铸国魂尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好。很荣幸参加此次“重视学校体育工作，助力实现中国梦”主题论坛并作为高中学生代表发言。我发言的主题是：“强体魄，铸国魂”。《吕氏春秋》有云：“流水不腐，户枢不蠹。”此言得之，天地万象因运动而生生不息，国家的强盛，也离不开国民强健的体魄。恰如百余年前南开中学校长张伯苓先生的振臂疾呼：“强我种族，体育为先。”有人认为：国家强盛有科技即可，体育无足轻重。对此，我不敢苟同。诚然，科学技术乃为国家强盛的利器，但体育更是强健国民体魄的基石。若国民没有强健的体魄，任何宏伟的蓝图都将成为空中楼阁。从小处而言，体育建设关乎每个人的身体素质。放眼九州天下，泱泱十四亿国民不能每个人都成为科学家，但每个人都可以成为健身者。从校园里的学生，到社会上各行各业的工作人员，因病告假的情况屡见不鲜。若每个人都能拥有强健的体魄，那么校园里的学习效率，社会上的工作效率都将得到普遍的提升。唯有身强体健，才能精力充沛地从事自己所热爱的事业。我常常为中国第一位女建筑师林微因51岁便病逝而叹惋，为史铁生自嘲“我的职业是生病，业余在写作”而遗憾，为体弱多病的诗鬼李贺27岁便英年早逝而扼腕……多少国家的栋梁之才，都因身体原因而过早离开，只给后人留下“千金无复换新诗”的无限怅恨。北宋名士苏东坡非常注重养生，即便身遭贬谪，他依然坚持通过瑜伽术，叩齿术，茶水漱口等方式强身健体。在那个人口平均年龄不足40岁的年代，苏东坡虽被贬谪到惠州、州等医疗水平极其有限的蛮荒之地，还能寿至64岁，这离不开他对养身健身的重视。从大处而言，体育建设关乎国家的各个领域。从农业领域，至工业领域，至商业领域，至科学技术等每一个国家的命脉行业，都需要有身体强健的人从事其中。而体育也成为了一项独立的领域，在社会的发展中有着举足轻重的地位。从2008年的北京奥运会，到2010年的上海世博会，乃至将至的2022年北京冬奥会，这些举世瞩目的活动不仅是国家荣耀的象征，更是国家软实力与在世界上地位的