小学语文-15 自相矛盾教学课件设计_第1页
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文档简介

15.自相矛盾寓言故事：用比喻性的故事寄托了意味深长的道理，并给人以启示。15.自相矛盾学习目标：1.正确、流利地朗读课文。2.能够运用学习文言文的方法，理解课文内容，并能用自己的话讲一讲《自相矛盾》的故事。3.在理解课文的基础上，明白寓意。

预习检测鬻吾盾吾矛誉之曰弗能夫不可陷之盾与无不陷之矛预习检测

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。预习检测楚人/有/鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。回忆《古人谈读书》我们用了哪些方法理解文言文？反复朗读

结合注释

结合插图

联系上下文

······合作探究合作学习提示：小组内利用注释、结合插图、联系上下文等方法理解不懂的字，再试着说说每句话的意思。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”鬻誉陷卖刺破夸耀合作探究楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”合作探究又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉利锋利夸耀合作探究或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。或何如弗有的人不怎么样合作探究应回答夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”夫立放在句首，表示将发议论存在合作探究合作探究合作探究用自己的方式讲讲这个故事合作探究想一想“其人弗能应也”的原因是什么？合作探究从中你明白了什么道理？拓展延伸在我们平时的生活中也有很多自相矛盾的人或事，你发现了吗？思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。学习目标：1.正确、流利地朗读课文。2.能够运用学习文言文的方法，理解课文内容，并能用自己的话讲一讲《自相矛盾》的故事。3.在理解课文的基础上，明白寓意。

达标测试一、给下列画线的词语注上拼音。鬻（）吾矛（）弗能（）夫不可陷之盾与无不陷之矛（）二、解释画线的字，并写写句子的意思。1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：_______句子的意思：_____________________________2.其人弗能应也。弗：________句子的意思：____________________________3.不可同世而立立：________句子的意思：___________________________三、想一想，“其人弗能应也”的原因是什么？用原文中的

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