小学春季教学教学计划

【精髓】小学春季教学教学计划3篇小学春季教学教学计划篇1在新的学期，我们根据上个学期的经验，制订了一份最新的教学工作计划，但愿能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推动课程改革。1.认真学习课程原则，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新规定，充足认识到课改的长久性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验进一步持久地开展下去。2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地贯彻到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的普通能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学办法的体现形式要有所突破，课堂上学生自主体现的时间和空间要充足某些，教学的环境要宽松某些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。3.研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，对的解决继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、愉快的，真切地感到生活中到处有数学。要以发展为根本，关注贯彻过程性目的；以生活为依靠，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为根本，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。4.主动探索评价改革，按照新课程原则的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目的多元、评价办法多样的评价体系。要重视学习能力的评价；重视学习过程的评价；重视面对学生现在和将来的评价；重视对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长统计等多个评价方式，协助学生对学习过程和成果进行评价评价，增进评价的内化。5.加强课改正程管理，制订好课改实施计划，明确课改目的、内容、办法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多个形式的反思，及时总结研究成果。二、加强教学常规管理。1.切实做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化发明过程的真实统计，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，重视三维目的的贯彻，重视整体构造的设计，重视设计学生的学，重视形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制订行之有效的方法，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完毕某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种主动而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全方面实施素质教育。3.进一步加强数学爱好小组的辅导，发展学生的个性和特长。现在的孩子就是我们祖国的将来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被裁减掉。我本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将全部学生教育好，在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最佳！新年，新气象。在园领导的对的领导下，新年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作计划以下：一、全部配班老师团结一致，搞好含有夏季特色的.教室布置工作，为幼儿设立良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场合，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。二、理解幼儿状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的理解，为他们制订远近期发展目的，注意每一种孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的互相渗入互相补充，充足发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，体现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中理解，理解中获得新知识、新经验，激励每个孩子的个性发展，力求在师幼互动中完毕全部教学计划。三、定时召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都理解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长报告孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力求家长参加班的教育教学活动和各项竟技活动，激励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新办法。四、做好单亲儿女，特殊小朋友的教育工作，关心关爱单亲儿女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充足感受老师的每一种眼神，每一种微笑，每一种动作对他们的关心和爱惜，特别重视特殊小朋友的心理及教育办法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及获得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。五、为幼儿准备进行多个探索活动需要的材料，激励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爱好，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，激励他们的自主意识和创新精神，以期达成放养小朋友的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的愉快。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一种自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及有关财产。防止多个传染病的发生。一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，对的书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出中文。二、字词1、能纯熟认读《生字表（一）》中的450个中文，会写《生字表（二）》中的350个中文。复习笔画，笔顺，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会分辨近义词的不同使用方法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。4、能对的地搭配词语，对的使用量词。5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子1、对的认读句子，并能对的地抄写或听写句子。2、能判断句子与否完整，并将不完整的句子补充完整。3、能用学过的的词语造句。4、会用不同的句式体现同一意思的句子。五、阅读1、能用普通话对的、流利、有感情地朗诵课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六、写话1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、在写话中能运用和生活中学到的词语。3、能根据体现的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。七、口语交际1、能认真听别人讲话，努力理解讲话的重要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感爱好的见闻以及自己的想法。◆复习重点1、能纯熟认读《生字表（一）》中的450个中文。掌握《生字表（二）》中的350个中文。2、能对的，流利朗诵课文，会理解文章的内容。◆复习难点1、能分辨平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。2、能辨析本册规定掌握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达成积累语汇的目的。4、注意近义词的不同使用方法。5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。◆复习时间表，协调复习的进度。（灵活掌握）1月11日------1月15日分类复习1月18日------1月22日综合复习1月25日-------1月26日补差补缺小学春季教学教学计划篇2一、指导思想以“推动##区义务教育均衡协调发展，办人民满意的教育”的思想为指针，继续深化基础教育课程改革，优化教学研究的内容和形式，增强教研工作的实效性，加强教学管理，全方面提高教育教学质量。二、教学管理（一）、抓实常规工作，提高效率。抓实常规是确保质量的前提。根据新形势、新特点，确立新观念，采用新办法，解决新问题，做到“常规常抓，常抓常新。”1、要做好“五个要”：一要严格备课。备课中要充足考虑以教师为主导，学生为主体，训练为根本，使学生通过动手、动口、动脑，在知识与技能、过程与办法、情感态度价值观都得到发展。二要严格教案检查。教师所写教案有关内容要齐全。三要严格课堂教学质量检查。进一步课堂，对照《课堂教学有效性评价表》，认真做好课堂教学质量的评价工作。四要加强作业、单元检测批改状况的检查，努力提高学生训练的水平和实效。五要严格考纪考风，加强教学质量分析。2、贯彻学生课堂学习常规工作，进一步抓好学生的学风、考风。按《枫湾中心小学学生学习常规》向学生提出规定并贯彻到位。（二）、加强学科教学，进一步提高质量意识1、加强国家课程计划管理，保障学生全方面素质的发展。首先，严格执行《广东省九年义务教育课程计划》开齐课程，开足学时，不得随意增减课程和学时，更不能有随意停课、补课；对各学科的教学要实施全方面、全程的监管，确保各学科课堂教学质量。同时，加大力度抓好村级小学的课程管理。2、校长要增强质量意识，扎实教学常规管理。树立“第一把手抓质量”和“质量第一”意识，要坚持以教学为中心。校长须任课，进一步课堂掌握教学第一手信息，获得教学工作指挥权。全体教职工要劲往一处使，齐心合力地抓教学，中心小学的^领`导班子要严于律己，到处以身作则，事事起表率作用，带头参加教研教改活动。认真听好课、评好课。3、开展学生学习竞赛。每学期有计划开展语文、数学、英语等学科竞赛，营造浓郁的学习氛围。本学期将举办小学生语文、数学、英语科及文艺比赛，继续开展“阅读之星”评比活动。三、教学研究1、做好课堂教学改革实施，增进教学发展。针对本校课堂教学的现状与问题，通过课堂教学改革，努力达成下列目的：（1）春季学期末，50%左右的课摒弃讲授型；秋季学期末，60%～70%的课摒弃讲授型；春季学期末，70%以上的课达成规定。（2）教学质量有所提高，培养出优生，保持优生数量，或优生人数增加，或优生成绩有提高；学困生的成绩有所提高或人数有所减少。2、开展好已立项课题的研究。课题主持人负起责任，主动开展教研实践，写好统计和材料积累，定时作报告交流，写好经验论文或课题阶段报告。抓好立项课题课题结题的成果申报工作。本学期要完毕三个市级课题成果申报工作，有关教师要认真写好实验报告，整顿好实验材料，填写好有关表格，及时上交申报资料。3、加强教学研究指导，如开展专项研讨、案例研究、集体备课、听课评课、业务讲座等活动。加强教研组建设，实施教研组组长负责制，重在“研”字，发挥好组长的引领作用，由组长主持本组教研活动，同备一节课、同上一节课，互相听评课，不停提高教学水平和质量。继续运用“一种中心两个片”的教研网络，以中心教研组带动片级教研活动，以片级教研活动增进村级小学教研工作。4、主动开展网络教研。引导教师通过网络平台主动理解教育发展形势、动态，学习教育教学新理念，运用网络资源辅助教学。通过学校网站、QQ群，建立健全个人博客，发表对教育教学的见解，交流教学心得。四、教师培训工作根据我校实际，本学期将进一步深化“研训一体”工作思路，重视校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的方略，增进教师专业化成长。1、建立学习制度。要做到每人每学期不少于10次以上的业务学习，并写好学习摘录。本学期，激励教师要进一步运用好电脑及网络平台，提高实践能力。要把信息技术作为辅助教育的手段，转变为学习工具，构建自主学习的方式，同时要加强电脑的使用和管理力度，建立使用、管理制度，责任贯彻到人。2、开展教师业务能力培训活动，本学期重要进行教学论文（反思）、优秀课例评比和组织教师参加共同体活动。目的是增进教师在研讨中不停进步，树立终身学习的意识，更加好地为教学服务。3、加强实践与反思，倡导勤思、多写。结合教学实践督促各位教师主动撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为增进自我成长的重要手段。本学期，青年教师撰写教学随笔每月不少于一篇，发到学校网站和个人博客。4、继续采用走出去，请进来的方式，本学期将请我市或区教研室有关^领`导或^专~家来校指导，增进教师的发展。我们坚信，有全校教师齐心合力、务实创新的工作态度，我们一定会把握好教学改革的对的方向，开创教学新境界，结出教育新硕果，从而使我校的教学质量全方面提高。小学春季教学教学计划篇3一、指导思想：以新课程为导向，以增进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的多个具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不停提高学校办学理念和办学水平。二、总体目的：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、当代教育观，解决教师在教学中碰到问题或困惑，使教师熟悉新的课程原则和各学科之间的联系，提高教师驾驭课堂能力，增进教师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一种中心，实现两个转变，增进三个提高，达成五个结合一种中心：以教师专业水平不停提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。四、重要工作方法：1、本学期课堂教学研究的重点是贯彻新理念、提高课堂教学的效率。2、、认真主动参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。3、实施“七个一”工程，学――每七天学习一篇教育教改理论文章;记――写好每堂课教学札记及教后反思，主动撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听――每期最少听课5节;讲――每学期主讲一堂高质量的公开课;编――每学期拟一份原则的考试试卷;读――每学期精读一本教育专著;研――每学期写一篇研讨文章。主动激励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课最少5节。4、激励“闲聊式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要善于运用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，倡导同伴主动协助，共同解决。五、加强教学常规管理，全方面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每