第五课 整理书包 （一等奖创新教案）-一年级上册劳动通用版1

第五课整理书包（一等奖创新教案）-一年级上册劳动通用版1整理书包

一、教学目标：

1.通过观看微课指导视频，了解并掌握整理书包的步骤与方法。

2.了解整理书包的好处，学会自己动手整理书包，养成分类整理书包内用品的习惯，提高自我管理能力，引导学生理解“自己的事情自己做”。

3.体验劳动的辛苦，学会尊重父母和他人的劳动成果，培养学生热爱劳动的意识。

二、教学重难点：

掌握整理书包的技巧，养成分类整理自己书包的好习惯。

三、教学准备：

多媒体课件、微课视频

四、教学过程：

1.情景导入。

出示抓拍到的书包乱放、书包里书本和文具摆放不整齐的一些镜头。

师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本和文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢！这是怎么一回事呢？我们一块来看看吧！

2.说说议议。

（1）说一说：请几名同学来向大家介绍一下自己的学习用品，看看我们平时书包里都会有哪些学习用品？

（2）议一议：请同学们掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？

（3）读一读：出示《整理书包这样做》儿歌，读一读，说一说，学到了什么？

整理书包这样做

小小书包四四方，里面东西可不少，

有书有笔又有本，按着顺序放放好。

保持铅笔尖尖尖，用完铅笔加笔套。

铅笔摆放齐有序，教科书要包书皮。

无论是书还是本，姓名一定要写上。

写字前，擦擦手，写字后，压压角。

按课表，理书包，无用书，莫带上。

先把大书放包底，再把小书放上面，

笔盒放在最前面，其余物品放口袋。

各种用品分类放，养成习惯很重要。

3.整理书包比赛。

（1）宣布比赛规则：在规定的时间内，比比谁整理得又快又好。

（教师计时，学生整理书包，教师巡视。）

（2）展示比赛成果：在刚才的比赛中，有些同学整理得又快又好，请前三名学生展示整理好的书包。（余下学生观看。）

（3）交流整理窍门：大家想不想知道为什么他们整理得这么快，这么好？请他们介绍一下。（请学生说一说自己整理书包的小窃门，即时奖励。）

4.补充拓展。

说说书本、作业本该用怎样的方式放置才整齐，拿取方便。其他物品呢？（把书本有顺序地放进书包里，大的书本放下面，小的书本放中间，作业本放最上面，便于第二天到校后上交。其他物品可以根据课程表来整理，把当天不需要的东西放在家里。彩纸、剪刀、固体胶等美术材料装在一个收纳袋里。笔袋里的铅笔要套上安全笔帽，水杯和水彩笔放书包侧面口袋；绳子、纸巾等放在专属的口袋里。）

5.总结延伸。

在生活中，还有很多东西需要经常整理。小朋友们要运用今天学到的整理方法，将物品分类摆放整齐，方便拿取。今天回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。希望大家坚持每天整理书包，两周以后，我们将再组织一次评比，比一比谁书包里的物品摆放整齐、合理、美观。到时请家长和小伙伴来当评委，评选出最佳“小能手”。

【微课学习指南】

1.学习任务。

（1）模仿视频中的步骤，完成书包的整理。

（2）思考视频中的问题，能说说如何整理书包。

（3）根据视频，能坚持每天整理书包，养成习惯。

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