基于乡村资源的综合实践课程 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于乡村资源的综合实践课程摘要：现在的教育越来越受社会的关注，各种形式的教育理念层出不穷。综合实践课程以全新的视角、独特的课程价值有效克服了原课程体系的不足，体现新课程改革的发展趋势。在农村受各方面条件的限制，综合实践课程的教学就要紧紧围绕农村孩子的生活，借助乡村资源使农村孩子动起来，使农村学校的综合实践活动课真正活起来，成为学生喜爱的活动。挖掘乡村教育资源，开展具有乡村特色的实践活动，使孩子在实践中有玩、有乐、有学。关键词：乡村资源，实践活动，体验引言：农村虽然没有大城市的热闹与繁华，但却有一方广阔的天地。农村的孩子生在农村长在农村，如画的大自然就是他们成长的摇篮。在这样的土地上从教了许多年，有时对孩子的教育很无助也很迷茫，怎样让孩子对学习感兴趣？怎样扩大他们的视野？综合实践课程开展引发我们更多的思考，可以充分利用乡村资源，发挥自身所处的优势。第一，构建和谐的师生关系师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系，是教学的关键。和谐产生美，良子的学习好坏关注不多。与同龄孩子相比，他们缺少父母的陪伴，孤独、自卑且敏感。的感情，互相尊重，互相信任，互相支持。第二，乡村资源让综合实践活动走向社会12022年安徽省中小学教育教学论文评选值追求。教师要鼓励学生走出课堂，走出学校，到大自然、到社会中去实践和体验，从让更多的孩子体会在这种情况下，依然能坚持为梦想奋斗，也加强了孩子们之间的情感交流，能换位生活，思考不同的事情，交流各自生活中的小技能，每个人都有可能发明创造，在以后的学习生活中互帮互助，共同奔向美好的未来。再如秋收时节，举办“比引导学生关注生态环境，了解秸秆如何回收再利用，用途可以是什么，与同学之间交流自己乡村的做法，谈谈各自的想法，思考还有什么更好的回收方式及在其它方面的利用价值，树立人与自然和谐发展、保护地球环境的文明意识，做一个文明的中学生，感受劳动人民的艰辛与不易。实践活动为学生展现了生动、鲜活、充满生机和意蕴的学生生活，也为学生全面地发展创造了条件。有效的实践活动定会促使学生树立远大理想，确立正确的人生观和价值观，帮其磨炼坚强意志，形成健康品格，增长技能才干。正确评价每个学生，最大限度发挥学生的潜力，使他们有能力，有素质靠自己的力量成长和生存。第三，学科教学与综合实践活动相融合反思我们的实践探索，我们获得了一些真切的体验。但困惑一路同行，探索在线，我们的目光将需放得更深更远。只要我们坚持扎实有效地开展实践活动，让学生在参与中生趣，在思考中创新，我们的实践活动就会不断提高，在曲折中前进。实行自由、开放式课堂教学也是一种选择，对于学生来说，可以激发学生们的学习动力和活力，不断激起学生的探索、发现、联想、想象和表现的欲望和愿望，让学生的思维、心理状态处于开放状态，为学生的思维创设一个更广阔、更自由的空间，为学生展现自我、获取成功带来机遇。比如对一个规律的理解，如果由教师根据参考书的答案讲出来，那学生只能得到一种理解，甚至根本不理解，而是教师把自己根据教参的理解强加给学生，学生即使理解也是生吞活剥地机械记忆，而不能变成自己的知识或能力从而活学活用。若能由同学之间讨论，师生共同交流，调动学生自己的生活经历和情感体验，亲身体会，动学生也发自内心、积极主动地获取知识。对于老师在教学当中要善于捕捉课程资源，不22022年安徽省中小学教育教学论文评选种信息，不断调整教学过程，促进学生健康、和谐地发展。妙，同时也从中学到了科普知识，认识到原来科学就在我们身边。上的快乐,科学是他们的特殊娱乐,他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和雄心壮志的满足。农村的孩子知识面不广，但更亲近自然，利用乡村资源，开展综合实践活动，可不断加强引导，与他们亦师亦友，树立健康、正确的人生