新部编本二年级下册语文第19课泪水茶第1-2课时教学课件

19.泪水茶第一课时〔1〕自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。〔2〕不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。〔3〕实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。〔4〕有不理解的词语请圈出来。自学课文①猫头鹰从橱柜里拿出水壶,说:“今晚我要做泪水茶。〞②他把水壶放在膝盖上。“现在,〞他说,“我要开始了。〞③猫头鹰静静地坐着,开始想那些令人伤心的事情。④“断了腿的椅子。〞猫头鹰说着,眼睛湿润起来。⑤不能再传唱的歌,〞猫头鹰说,“因为歌词忘了。〞他哭了,一颗大大的泪珠滴下来,掉入水壶。⑥“掉在炉子后面的汤勺,再也不见了。〞猫头鹰说着,更多的泪水滴落在水壶里。⑦“无法读的书,〞他说,“有些书页被撕烂了。〞⑧“停下来的钟表,〞他说,“没有人上紧它的发条。〞⑨猫头鹰大哭起来,大颗大颗的泪珠掉到水壶里。⑩“没人留意的晨光,因为所有人都在熟睡。〞猫头鹰抽泣着。⑾“盘子里剩下的土豆泥,因为没人想吃。〞他哭着说,“还有短得不能用的铅笔。〞⑿猫头鹰还想起很多令人伤心的事情。他哭哇哭哇,不久,水壶里装满了眼泪。⒀“好啦,〞猫头鹰说,“大功告成!〞他停止哭泣把水壶放在火炉上,烧开了沏茶。⒁猫头鹰把茶杯倒满的时候,他感到很快乐。⒂泪水茶有一点儿咸,〞他说,“不过一直都挺不错。〞泪水茶lèichúɡuìxīsháo泪橱柜膝勺

dúyèsīlànbiǎo读页撕烂表

qìpánbēichénɡ泣盘杯成

我会读A橱柜杯以前都是用木头做的，所以都是木字旁。B膝月字旁的字都与身体有关，认识身体的膝盖从而认识膝字。C烂通过“兰〞加火字旁认识烂。D读表成盘平时积累认识。重点指导泪橱柜膝勺读页撕烂表泣盘杯成我会读泪水今晚泪珠歌词书页钟表发条留意晨光眼泪停止茶杯我会读课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事？

茶词页停表止怀咸〔1〕 “茶〞字的下半局部不是一个木字。〔2〕 “停〞是左右结构的字，要注意左窄右宽。〔3〕 “表〞是上下结构的字，要注意上窄下宽。〔4〕 “杯〞字左面的木字旁和右面的不字最后一笔都是一点。〔5〕 “咸〞字的中间局部是一横一个口。书写指导1、书写生字。2、理解词语，并抄写词语。3、有感情地朗读课文。

作业19.泪水茶第二课时泪水今晚泪珠歌词书页钟表发条留意晨光眼泪停止茶杯我会读课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事？

自由朗读课文，了解猫头鹰的制茶过程。说一说〔1〕从橱柜里拿出水壶。〔2〕想伤心的事情，接眼泪。〔3〕把水壶放火炉上烧开沏茶。说一说猫头鹰的制茶过程

1、找出猫头鹰说话的句子，并读一读。2、文中运用了大量的语言描写，来突出猫头鹰的制茶过程。比方：“现在〞，他说，“我要开始了。〞仔细读一读这个句子，说说你有什么发现。找一找在这里，把说话的人物放在句子的中间，前后都有猫头鹰所说的话，标点符号也就与说话的人物在前面有所不同，没有了冒号。而且，前面的话并没有说完，所以用的是逗号，直到后面把话说完以后，再打句号。小结〔1〕“不能再传唱的歌，〞猫头鹰说，“因为歌词忘了。〞〔2〕“无法读的书，〞他说，“那些书页被撕烂了。〞〔3〕“停下来的钟表，〞他说，“没有人上紧它的发条。〞〔4〕“盘子里剩下的土豆泥，因为没人想吃。〞他哭着说，“还有短得不能再用的铅笔。〞〔5〕“好啦！〞猫头鹰说，“大功告成！〞读一读1、再读课文收集眼泪那局部内容〔4——12自然段〕，找出猫头鹰的眼泪是怎样收集的？他想到的是哪些伤心的事情？2、找出猫头鹰伤心的事情，用波浪线勾画出来。找一找〔1〕断了腿的椅子。〔2〕不能再唱的歌。〔3〕掉在炉子后面的汤勺。〔4〕无法读的书。〔5〕停下来的钟表。〔6〕没人留意的晨光。〔7〕盘子里剩下的土豆泥。〔8〕短得不能用的铅笔。读一读没人留意的晨光盘子里剩下的土豆泥断了腿的椅子掉在炉子后面的汤勺停下来的钟表无法读的书短得不能用的铅笔“猫头鹰还想起很多令人伤心的事情。〞这里很多令人伤心的事情，大家猜猜猫头鹰还想到了哪些伤心的事情？〔1〕小组讨论。〔2〕汇报交流。议一议〔1〕泥泞的小路。〔2〕冷了的饭菜。说一说泥泞的小路冷了的饭菜猫头鹰想起这些伤心的事情就会大哭，你觉得猫头鹰是怎样的一只猫头鹰呢？各自发表自己的意见。说一说猫头鹰想起这些不好的事情就会伤心难过，就会流眼泪。说明猫头鹰对美好事物的向往。我们的生活多么幸福，我们的生活多么美好，我们也应该热爱我们的生活。小结

1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？

2、自由发表自己