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关于数学学习习惯的思考【摘要】培根说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。的一生。正如我国著名的教育学家陈鹤琴所说，习惯养得好，终生受其益；习惯养不好激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养，学生能在数学领域获得一定的发展。惯提供一定的帮助。【关键词】：数学学习习惯、学习方法、中小学教育数学的学习习惯包括课前的学习习惯、课堂的学习习惯以及课后的学习习行总结和反思。良好的数学学习习惯是学生发展智力、提高素养的重要保证。一、初中生数学学习习惯现状分析数学的学习习惯包括课前的学习习惯、课堂的学习习惯以及课后的学习习惯。当前，绝大多数初中生没有形成良好的学习习惯。据统计，有超过80%的初中生不会在上课前积极预习，学习的主动性较差。没有老师的提醒下，不会主动地记笔记。对于课后复习和反思，更是寥寥无几，针对性的复习，只有10%的学生能够坚持下来。70%以上学生没有长远的数学学学习习惯，亟需老师的帮助和指导。在不同地区、不同学校，学生的学习习惯差距也很大。东部地区教育发达，异很大，大多数先进生对学习数学充满激情，在学习上主动，能做到课前预习、的学习习惯。二、初中生良好的数学学习习惯的意义初中生培养良好的学习习惯，是素质教育和新课改的要求。新课标要求以学生为主导，教师在学生的学习过程中承担着组织者、引导者、合作者的角色，用。生认真听课记笔记，做到课堂记下重难点,遇到不懂就问的好习惯。适当的课前预习能够帮助学习把握本节的主要内容。老师在平时的教育中，方便后面在课堂上集中注意力听课。推导演练解答问题，这能帮助学生提高问题解决的能力。三、培养初中生数学学习习惯的策略数学教师要在平时的学习生活中培养学生良好的学习习惯。经过反复思考，本人谈谈下面几种策略，希望对学生的数学成绩和思维有帮助。1.课堂上主动开展探究性的教学活动，提高学生的数学核心素养。探究性的种活动中，每个人感受到自己的参与性和重要性，培养学生合作探究的好习惯，有助于学生更好地解决问题。2．学生做题的时候，可以将课本例题当成习题做，这是一个学习数学的好生的自信心，为今后的数学学习产生积极的影响。3.要有合理运用错题的习惯。学生在课堂课后的学习中做好错题本。错题本让学生分析错误的原因，是计算量太大还是知识点掌握不够牢固导致的。最后，可以是平时的作业和试卷，学生要在这方面多下功夫，养成重视错题的习惯。4.适当进行家校合作。学校的教育很重要，家庭的教育也不可忽视。平时要导时要做到一下几点。首先面向全体学生而不是只是对那几个心理有问题的学生当成心理健康教育的主人。遇到问题，及时与家长沟通，保证学生心理健康。四、总结良好的数学学习习惯能够提高学生的数学成绩，激发学生学习数学的兴趣。能在数学上有更多更好的成就。参考文献

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