《演唱动物说话》教学设计(四川省县级优课)-一年级音乐教案

《动物说话》教学设计教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步感受创编歌词的乐趣。3．知识技能目标：学习“X

X|XXX|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”等律动。教学准备：多媒体教学课件、动物头饰。教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图（一）组织教学问好歌（同学们好）您好！您好！老师您好！集中学生注意力以便开始上课（二）课前活动师：欢迎小朋友和刘老师一起走进音乐课堂，今天老师要带你们去一个好玩的地方，快跟着老师一起律动出发吧。（幻灯片1，播放音频《小鸡小鸡》）跟着老师一起律动激发学生兴趣，并为导入新课做准备（三）导入新课1、师：通过刚刚的律动我们一起来到了美丽的大森林，（幻动片2）这里将召开一次盛大的动物音乐会，你觉得会有哪些小动物会来参加呢？师：（幻灯片3）是的，今天参加音乐会的动物可多了，你们想去参加吗？师：可是狮子大王说只有心地善良和懂音乐的小朋友才能参加，为了考验我们给我们设了三道关，你们有信心闯关吗？想象并举手回答问题。生：想！3、生：有信心！启发想象思维能力，激发学生学习兴趣。（四）学习歌曲（幻灯片4）第一关：学动物说话。（师相机评价指导）（幻灯片5）第二关：有节奏的学动物说话。（师相机指导评价）（幻灯片6）第三关：会按节奏读歌谣。（师相机指导评价）（幻灯片7）师：终于见到了狮子大王，狮子大王欢迎大家来到音乐会现场，马上就有一群小动物表演节目了，小朋友们听听都是哪些小动物在表演？他们分别是怎样说话的？（播放音频《动物说话》）（幻灯片8）师：再听音乐想一想小鸡小鸭他们分别说了几次话？师：我们来模仿一下这些动物说话吧，老师唱前面的部分你们唱小鸡小鸭说话的部分。师：你能形象的模仿一下小鸡小鸭吗？师；加上动作我们再来听一听音乐，可以小声跟着模唱。（播放音频）师；想一想小鸡小鸭来参加音乐会他们的心情怎么样？如果是你你会怎么表达？（师引导）（幻灯片9）师指导在音乐间奏的地方加上拍手、跺脚、摇头、耸肩的动作为歌曲伴奏，在演唱歌词部分做模仿小鸡小鸭的动作。（感知音乐情绪：轻快、活泼）女生唱第一段，男生唱第二段齐唱抽生带小鸡小鸭头饰上台表演。共同表演。生举手发言模仿动物说话进行。生举手发言打节奏；生一起打节奏；生有节奏的学动物说话。生举手发言按节奏读歌谣；生一起打节奏读歌谣。生模仿小鸡小鸭说话。集中注意力听音乐回答问题。跟说老师合作初步感知歌曲。生用动作模仿小鸡小鸭。生加上动作跟唱歌曲。想象并举手回答问题（高兴、开心、拍手、跺脚……）生跟着老师学唱歌曲，并感知歌曲的情绪。男女生分组演唱。齐唱生带头饰上台表演。共同表演。第一关简单而又不失乐趣，可以提高学生的兴趣，也激发闯关信心。第二、三关通过学习主要节奏型X

X|XXX|和根据节奏读歌谣从而降低后面学习歌曲的难度。通过听和模仿集中学生注意力，激发学习歌曲的乐趣。通过听唱法和模唱法加深学生对旋律的印象，逐步引导学生学习歌曲。通过老师的合作培养其注意力和合作能力。通过肢体语言和感受去体会歌曲的情绪。通过分组唱、齐唱、合唱、表演唱等多种演唱形式巩固歌曲和激发学生歌唱的兴趣。（五）歌词创编并表演（幻灯片10）师：我们观看了小鸡小鸭的精彩后狮子大王说：“来而不往非礼也。”我们也得拿出我们的诚意给他们送上一个节目。不用着急他给了我们提示：模仿动物小狗、小猫、喜鹊说话创编歌词。（幻灯片11）（师巡回指导）抽生单独表演。（师相机评价指导）每组抽4人上台进行表演。师：我们和小鸡小鸭一起表演一次吧！生分成三组对自己要模仿的动物进行讨论创编。生举手表演。三组学生进行竞争表演。集体表演尝试进行音乐创编活动，初步感知创编歌词的乐趣。主要培养学生的创作能力和对音乐的喜爱。（六）总结（幻灯片12）师：狮子大王很喜欢我们的表演，并问小朋友们通过刚刚的交往你知道怎样和我们相处了吗？师模仿狮子：是的！保护动物人人有责！今天的音乐