吉林省上半年小学《教育教学知识与能力》：课外活动考试试题

吉林省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：课外活动考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距。说明王老师的试卷。

A：难度比较高，产生了天花板效应

B：难度比较低，产生了地板效应

C：区分度比较低

D：试卷的信度很低2、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于____

A：间接的远景性动机

B：直接的近景性动机

C：高尚的动机

D：成就动机3、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）

A：组织和团结集体

B：建设学生干部队伍

C：提出共同目标

D：形成正确的集体舆论4、布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）

A：转化

B：获得

C：评价

D：同化5、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。

A：师与生

B：学与教

C：德与智

D：身与心6、一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养。

A：道德认识

B：道德情感

C：道德意志

D：道德行为

E：重视个别差异7、”学为人师，行为世范”的主要内涵是（）

A：教书育人

B：依法执教

C：廉洁从教

D：为人师表8、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力。阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中。

A：想象的作用

B：直觉的作用

C：定势的作用

D：动机的作用9、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。__

A．宗教本位论

B．社会本位论

C．个人本位论

D．文化本位论10、实质教育论认为教学的主要任务是____

A：发展智力

B：培养思想品德

C：传授知识

D：发展个性

11、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。

A：认知内驱力

B：自我提高内驱力

C：附属内驱力

D：交往内驱力

E：重视个别差异12、学校和教育机构的权利不包括。

A：制定教育政策

B：按章程自主管理

C：招收学生、聘任教职工

D：管理本单位的设施和经费13、教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。

A：记忆

B：思维

C：想象

D：观察14、原始社会教育的特点是（）

A：无阶级性

B：为生产劳动服务

C：在社会生活中进行

D：教育手段极其简单

E：在特定场所进行15、正确反映教学与智育之间关系的命题是。

A：教学是智育的唯一途径

B：智育是教学的唯一任务

C：历史性

D：相对独立性

E：复习资料7、(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。

A：正例与反例配合法

B：变式法

C：比较法

D：直观法8、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）

A：教育性质

B：教育任务

C：教育规律

D：教育内容9、从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是__

A．聚合思维

B．发散思维

C．推理思维

D．创造思维10、知道“三角形的内角和等于180°”，属于____

A：讲解

B：观察

C：示范

D：练习

11、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。

A．课堂观察

B．自学活动观察

C．作业分析

D．问卷调查

E．学业考试12、在中国农历中，每月的第一天叫做（）

A：朔日

B：望日

C：既望

D：晦日13、自编测验的常见错误是__。

A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B．教师对测验准备不够充分

C．测验太简单，题量小

D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E．教师对测验的项目分类比例不一致14、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是____

A：计算

B：想象

C：音乐

D：情感15、学生学习直角三角形，这种学习属于__

A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习16、论述态度的实质与结构。17、依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决．或请求司法机关或其他机关给解决，使受损害权益得到补救．即为____

A：学校事故

B：法律救济

C：法律责任

D：法律义务18、下列哪一观点是亚里士多德的思想__。

A．美德是否可教

B．教学具有教育性

C．人的和谐发展和年龄分期

D．教育即生活19、在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种____

A：并列学习

B：上位学习

C：下位学习

D：总括学习20、小学生亲社会行为的利他行为的核心是__。

A．成人的榜样

B．对他人设身处地的设想能力

C．掌握利他的知识

D．掌握利他的技能21、我国教育的工作方针是：优先发展、（）、改革创新、促进公平、提高质量。

A：素质教育

B：育人为本

C：全面提高

D：因材施教22、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些来查找困难的症结__

A．智力测验

B．阅读测验

C．与此相关的生理方面的健康检查

D．心理辅导23、决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称为____

A：人格

B：性格

C：气质

D：倾向性24、学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护__

A．提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益

B．必须针对特定的被申诉人