新教材4AUnit8-Dolls-五课时教案超级详细(含16个批注和教学后记)doc-副本

PAGEPAGE3Unit8Dolls第一课时(Thefirstperiod)一、教学内容：Storytime.二、教学目标:1.能够理解Storytime部分内容，能够模仿朗读。2.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词。3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….三、教学重难点:1.能够理解Storytime部分内容，能够模仿朗读。3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….四、教具准备：1．事先板书好课题Unit8Dolls. 2．教学卡片和多媒体（PPT）。 五、教学过程:StepOne:Warmingup通过互相问候、唱英文歌、做动作、玩游戏来吸引学生兴趣，复习巩固所学过的知识点。 通过互相问候、唱英文歌、做动作、玩游戏来吸引学生兴趣，复习巩固所学过的知识点。1.FreetalkHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheaction.b.Listentothesongagainanddotheactiontogether.3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.StepTwo:Presentationandpractice.1.Showadoll用实物展示来练说，直观形象，贴近生活。再通过师生问答，生生问答来操练句型。用实物展示来练说，直观形象，贴近生活。再通过师生问答，生生问答来操练句型。T:Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolorisherdress?Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:YesT:(手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等)Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare.T:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess.老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。4.Watchthecartoonandfinishtheform.hair eyes nose mouth Ears注意区别单词的发音，用学过的同音词来教授新单词，以旧带新，让学生更好地掌握。注意区别单词的发音，用学过的同音词来教授新单词，以旧带新，让学生更好地掌握。Girldoll Long big small small Boydoll short small small Big big5.Accordingtotheformtosaythesentences.G1:Herhairislong.B1:Hishairisshort.G2:Hereyesarebig.B2:Hiseyesaresmall.StepThree:Consolidation让学生分角色来朗读和表演课文，并自编新的情境来表演。环节很新颖，学生积极性高。让学生分角色来朗读和表演课文，并自编新的情境来表演。环节很新颖，学生积极性高。1.Readthetextafterthetape.2Readthetextingroups.3.Actinrole.4.Sayarhyme.Ihavetwoeyestoseewith,Ihavetwofeettorun,Ihavetwohandstowavewith,AndnoseIhavebutone.StepFour:Practice.1.Describeandguess教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。如：S1:He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?S2：Ishe…?2.Showapictureoffriends.学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外五、教学过程:StepOne:Warmingup.1.Greetings.2.IntroduceyourselfT:I’mMissXu.I’mtall.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.Canyouintroduceyourself?Ss:I’m…再让其他学生转述。Ss:She’s…She’stall….3.Reviewstorytime.采取小组竞赛的方式让学生复述课文大意，学生参与度高。采取小组竞赛的方式让学生复述课文大意，学生参与度高。G1:Herhairislong.B1:Hishairisshort.G2:Hereyesarebig.B2:Hiseyesaresmall.StepTwo:Presentationandpractice.(1)Funtime.1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片。通过多种方式来呈现单词和句型：图片、动作、表演、相互问答等，让学生反复练说。通过多种方式来呈现单词和句型：图片、动作、表演、相互问答等，让学生反复练说。T:Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?(Pointtotheelephant)Hisnoseislong.Ss:HertailisshortHeisfat.Sheisthin.Hismouthisbig.Hermouthissmall.Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’2.Showtheirpicturesandtrytodescribe.T:Heis….His…is….His…are….3.Sayanddraw.老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪人。画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。如：T:Thesnowmanistall.S1:Hismouthisbig.S2:Hiseyesaresmall.S3:Hisnoseisbigandred.S4:Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.4.Playthegameingroups.(2)Cartoontime这个环节让学生看动画，回答问题并表演，进一步加强对重点句型的运用。学生兴致很高。这个环节让学生看动画，回答问题并表演，进一步加强对重点句型的运用。学生兴致很高。1.Showthepicture.T:BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?Ss:Theyseesomerobots.2.Watchthecartoonandanswersomequestionsa.Aretherobot’seyesbigorsmall?b.Whatcantherobotdo?c.Ishetallorshort?3.Readafterthetape.4.Actinroles.通过跟读音模仿，表演对话，分组互相问答等方式来练说，学生积极性高。StepThree:Homework.通过跟读音模仿，表演对话，分组互相问答等方式来练说，学生积极性高。1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her.六、板书设计：Unit8DollsfatthintallshortfatthintallshortbigsmalllongshortSheis…His…is….Her…are….Unit8Dolls第三课时(Thethirdperiod)一、教学内容：Soundtime,Tickingtimeandrhymetime二、教学目标:1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。3.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。4.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。三、教学重难点:1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。4.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。四、教具准备：1．教学图片和卡片，多媒体（PPT） 2．磁带和录音机。五、教学过程:StepOne:Warmingup.1.Freetalk2.Brainstorm尽可能多地说出人体部分单词。尽可能多的说出形容词。3.Showsomepicturesanddescribe.老师出示一些有明显特征的人，ppt课件快速闪动让学生描述。eg.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Herearsarebig.…StepTwo:Revision.Storytime跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）a.自己单独读b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读。比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。StepThree:Presentationandpractice(1)Soundtime1.ShowthepictureT:Look,what’sthis?Ss:It’sazebra.T:Wherearethezebras?Ss:Theyareinthezoo.2.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。3.教师解释句子意思。如：动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。4.呈现单词：zebra/zoo.5.Readthewordsafterthetape.6.总结发音规律：所含的字母z都发/z/这个音。引导学生举一些含有此相同发音的单词。归纳同音词，找出发音共同处，以旧带新，学生容易接受。归纳同音词，找出发音共同处，以旧带新，学生容易接受。7.Readthesentence.Thezebrasinthezoo,Eatappleswithmeandyou!(2)Rhymetime通过练说小诗来复习描述相貌的重点句型和身体部位单词，寓教于乐，学生很兴奋。通过练说小诗来复习描述相貌的重点句型和身体部位单词，寓教于乐，学生很兴奋。1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题。2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。如：Twothingirlsmeetintherain.Twotallgirlsmeetintherain.Twoshortboysmeetintherain.(3)Tickingtime使用句型和单词，自编对话并表演，训练学生对知识的综合运用能力。使用句型和单词，自编对话并表演，训练学生对知识的综合运用能力。1.Trytoguess学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测。He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?2.学生尝试描述一种动物。Itisbig/small.Itistall/short.It’s…is…Its…are….Whatisit?StepFour:Consolidation1.Summary本课所学内容回顾与总结。2.Recitethepassage.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。StepFive:Homework1.Finishtheexercises.2.knowthesoundoftheletter‘z’.六、板书设计：Unit8Dollszebrazooz/z/Thezebrasinthezoo,Eatappleswithmeandyou!Rhymetime:TwofatboysTwothingirlsmeetintherain.Twoshortboysmeetintherain.He’s…/She’s….His…is…./Her…are….Unit8Dolls第四课时(Thefourthperiod)一、教学内容Checkouttime和补充习题。二、教学目标:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。3.能综合运用本单元学到的单词和句型进行对朋友或同学的描述。4.完成补充习题。三、教学重难点:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。3.能综合运用本单元学到的单词和句型进行对朋友或同学的描述。4.完成补充习题。四、教具准备：1．本单元教学挂图和卡片。 2．多媒体电脑（PPT）。 3．磁带和录音机。五、教学过程:StepOne:Warmingup通过卡片、表演、问答来巩固旧知。形式多样化，学生较感兴趣。通过卡片、表演、问答来巩固旧知。形式多样化，学生较感兴趣。1.Greetings.2.Brainstorm尽可能多地说出人体部分单词。尽可能多的说出形容词。3.IntroduceyourselfSs:I’m…再让其他学生转述。Ss:She’s…She’stall….4.Showsomepicturesanddescribe.eg.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthis…StepTwo:Presentation.Checkouttime通过看图片、同桌互问、做练习、扮演角色说等方式来寓教于乐。通过看图片、同桌互问、做练习、扮演角色说等方式来寓教于乐。1.出示书上55页的图片。利用单词卡片复习本单元单词。2.Askandanswer.What’sthis?It’sadog/cat.Ishefat/big?Yes/no.3.学生完成短文。4.教师核对答案。StepThree:Doexercises.完成补充习题。通过做练习题，更好地复习巩固所学知识点。布置作业要照顾不同层次的学生。通过做练习题，更好地复习巩固所学知识点。布置作业要照顾不同层次的学生。Alistenandnumber教师指导学生观察六幅图，找出每幅图中人物形象的特征，然后听录音给图片排序。a1b3c2d4e6f5Blistenandcircle教师指导学生先观察图片，注意每三幅图的不同之处，然后听录音，圈出与录音内容相符的图片的序号。1b2c3b4aCLookandsay教师鼓励学生多说一些句子。如：She’s….She’s15.She’stall.She’sfat.Herhairislong.Hernoseisbig,hermouthissmall.DReadandcircle1b2aElookreadandwrite观察图片，补全短文。StepFour:Homework1.完成练习册的练习。2.完成补充习题练习。六、板书设计：Unit8DollsWhat’sthis?It’sadog/cat.Ishefat/big?Yes/no.He’s…She’s….His…is….Her…are…DotheexercisesUnit8Dolls第五课时(Thefifthperiod)一、教学内容：4A第八单元的复习及完成练习题。二、教学目标:1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。3.能熟练完成本课的练习题。三、教学重难点:1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。四、教具准备：1.所学词汇的图片。 2.磁带和录音机。五、教学过程:StepOne:Warmingup1.Greetings.2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheaction.b.Listentothesongagainanddotheactiontogether.3.IntroduceyourselfSs:I’m…再让其他学生转述。Ss:She’s…She’stall….4.单词和句子默写。复习四会单词，让学生听写，复习巩固。复习四会单词，让学生听写，复习巩固。StepTwo:Showtime1.模仿朗读或表演Storytime，对模仿语音语调好的同学或表演的好的同学，进行奖励。2.请同学表演Cartoontime，对表演的好的同学，进行奖励。StepThree:Presentationandpractice做练习题来进一步复习巩固知识点。老师重点讲解易错题。做练习题来进一步复习巩固知识点。老师重点讲解易错题。一、根据中文提示完成句子。1.我能帮助你吗？我想要这双袜子。CanI?I'dlike.2.这双鞋多少钱？二十元。theshoes?yuan.3.她的头发是长的。4.她的眼睛是大的。二、用所给词的适当形式填空。1.Herhairis,buthishairis.(long)2.Howmany(box)doyouhave?3.Thisdogis(fat),butthatdogisvery.4.isNancy.eyesarebig.(she)5.Ilike.Look!Thisiscool.(robot)三、根据情境选择正确的答案。()1.你告诉别人你的眼睛很大，你会说：A.Howareyou?()2.问别人身体怎么样，应说：B.Mymouthissmall.()3.你看到一位高个子女孩，会说：C.Myeyesarebig.()4.告诉朋友你的嘴巴小小的，会说：D.Ishisnosesmall?()5.询问朋友他的鼻子是不是很小，问：E.Thegirlistall.四、小小翻译家1.我的大眼睛2.inthezoo3.一位高个子男孩4.smallandthin5.她的长发6.insummer7.这些机器人8.herbeautifulfan9.两个胖娃娃10.eatappleswithme五、连词成句，注意句子字母大小写和标点。1.mouth,small,and,no