统编版语文三年级上册第二单元现代文阅读拔尖训练（含答案）

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一、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．把文章内容补充完整。

2．运用你这学期学过的理解词语的方法，写出下列词语的意思。

五彩缤纷：

频频点头：

3．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照短文中加点句子，写一写。

4．借秋天的雨表达了对秋天的之情。

快乐阅读。

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

5．全文有()个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第()个自然段讲到的内容。

6．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——()慢——()

阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

7．联系上下文，用“√”给加点的字选择合适的解释。

露（露水看见显现）蹦（出跳照）

8．本自然段共有()话。第二句的意思是讲()。第七句的意思是()。本自然段第三到第六句话合起来是在写()

阅读练习。

家乡的秋天

①小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡……

②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭(zhě)石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。

③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。

④你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”

⑤我迷恋着家乡的秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的时节。

9．用喜欢的方式解释下列词语。

(1)丰硕：

(2)绚丽多彩：

10．文中出现了三次“你悄悄地走来”，下面理解不正确的一项是()。

A．说明秋天来得无声无息，没有人知道

B．把秋天写成人，感觉很喜欢秋天

C．只要反复写一个意思，必须出现三次

D．更能表达出对家乡秋天的迷恋

11．短文第②段中，到了秋天，树叶的颜色从____变成____，又变成____，与霞光、田野里高粱的____色连成一片，给人一种说不出的温暖。

12．根据短文内容连线并填空。

麦子唱一曲收获的歌

高粱笑弯了腰

玉米乐开了怀

地里的人涨红了脸

从这些描写中，我们可以充分感受到农民____的心情。

13．下面是几位同学读完短文后的讨论，其中不正确的一项是()。

A．非常思念家乡，连望着窗外的蓝天与白云，都好像又回到了童年与故乡

B．文中“飘飘悠悠”“遮盖”这两个词语，可以通过联系生活实际的方式来理解

C．忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦，那是因为锣鼓喧天，十分热闹

D．短文最后一个自然段，起到了总结全文、抒发情感的作用，让人印象深刻

14．请写一两句自己积累的有关秋天的诗句或谚语。

课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

15．文中划线部分的句子，将__比作___，生动地写出了水泥道上__的美景。（）

A．水泥道、彩色的地毯；布满落叶

B．地上的落叶、地毯；铺满地毯

C．水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶

16．短文中写水泥道和落叶的语句写出了____的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是____的画面。（）

A．静态、动态B．动态；静态C．静态；动静结合

17．读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时，可以体会到的心情是（）（多选）

A．依依不舍B．流连忘返C．恋恋不舍

18．短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（）

A．在我身边飞翔的小鸟B．地上小鸟图案的落叶C．“我”的两只小脚

阅读短文，完成练习。

黄叶

秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸（dn）子。叮嘱（zhǔ）院里小燕子，快回南方过日子。

19．这首儿歌把黄叶比作_____________、_____________、_____________、_____________。

20．对“叮嘱院里小燕子，快回南方过日子”理解正确的是（）

A．小燕子迷路了，黄叶为它指明了回家的方向

B．黄叶不愿意和小燕子交朋友，打发它赶快离开这个地方

C．燕子是候鸟，冬天就要来了，黄叶提醒它该去温暖的南方过冬了

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着。

小河清澈见底，如同一条，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

21．形象的比喻能使文章增色不少，请你选择恰当的词句填在文中的横线处，构成恰当的比喻。(填序号)

A透明的蓝绸子B一团团火C五彩斑斓的锦缎

22．短文主要描写了北大荒、、的景色。

23．用波浪线画出第四自然段的中心句。

24．短文抒发了（）之情。

A．对原野的赞美B．对北大荒秋天的赞美

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．颜料小扇子邮票金色的海洋2．五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。表示对发表意见者的尊敬和认知。3．它把紫色给了葡萄，葡萄像一颗颗紫色的钻石，闪啊闪啊，闪出了秋天的丰收。4．喜爱（赞美）

【分析】1．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

2．此题考查学生词语的理解能力。可以联系上下文或具体语境来帮助解答。通过阅读可知，本语段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，后面围绕这一句具体写了盒子里有哪些颜料，画出其中表示颜色的词语。从画出的词语可知，秋天的颜色很多，各种各样。所以“五彩缤纷”的意思是：颜色繁多，非常好看。

频频点头，联系文中语境，表示附和的点头动作。

3．考查学生的仿写能力。学生结合文章内容，发挥合理地想象即可。即：它把紫色给了葡萄，葡萄像一颗颗紫色的钻石，闪啊闪啊，闪出了秋天的丰收。

4．此题考查文本的感悟理解能力。《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。

5．326．淡快7．显现√跳√8．7大海和天空的颜色太阳出来后大海和天空的颜色太阳出来的过程。

【解析】5．略

6．略

7．略

8．略

9．（果实）又多又大。各种各样的色彩灿烂美丽。