大班美术活动《有趣的石头画》教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑大班美术活动《有趣的石头画》教案（6篇）大班美术活动《好玩的石头画》教案（1）

设计意图：

教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么生疏的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新颖。这些石头甚至成为了孩子们的亲热玩伴，利用他们，孩子们认识了自然，发觉了自然。并从自然中去发觉美、制造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于制造思维形成的黄金时期，因此，利用孩子感爱好的石头画，不失时机的培育孩子的制造意识、制造精神、制造思维以及制造力量，为孩子们成为制造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特别的物件，鼓舞幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体悟接触自然，单独制造的欢乐，活动内容：石头画——奇异的石头

活动目标：

1、试试在石头上设计自己喜爱的小鱼图案，并能大胆用色。

2、体悟在石头上作画带来的乐趣。

活动预备：

石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾

活动过程：

一、由猜谜的嬉戏，引起幼儿爱好。

1、敲一敲

师：“今日，我带了一个好玩的嬉戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”

“请小伴计猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻小扣一敲石头)

2、猜一猜

师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

二、图片导入：初步认识石头的作用。

师：老师请小伴计看看有关石头的图片。

我们的家乡有很多石头，很多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引很多游客来欣赏，小一点的石头，能够盖坚固又好看的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还能够做什么呢？

三、石头变魔法

1、师：“今日石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

2、展示小鱼图片

师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”

(展示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜爱吗?”“今日我们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画

(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，试试运用不同的线条装饰小鱼的身体。最终用彩色的笔涂上好看的颜色。)

师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

“你们想不想自己试一试呢?”

四、引领幼儿看一看、想一想、说一说

1、每个小伴计面前有一块石头，看一看、想一想它的外形像什么，能够变成什么外形的小鱼?

2、和伙伴说说你的石头能够变成什么?怎么变呢?

五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；

2、保持石头画面干净；

3、小手脏了用湿纸巾擦。

六、幼儿操作，老师巡回指导。

（老师个别辅导。帮忙个别幼儿进行石头创作，鼓舞他们大胆想象创作，体悟单独制造的欢乐。提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面干净。）

七、石头小鱼大展览

展现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引领孩子相互观赏。

大班美术活动《好玩的石头画》教案（2）

活动前评析

在我们农村的小河里，有很多被雨水冲刷得干干净净、奇形怪状的石头。孩子们常常把它们当作玩伴：很小的石头能够用来“抓子”嬉戏，大一点的石头能够堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感爱好，我依据大班幼儿的年龄特征让幼儿采集一些自己喜爱的小石头，让他们依据石头的外形大胆想像，用颜料和棉签等材料来装饰石头，试试在石头上编织出一幅幅生动、奇异的画面，利用“观看想象创作”这一过程，能够进一步丰富幼儿的情感，进展乐观性思维及操作力量、想像力和语言表述力量。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引领幼儿接触四围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美，制造美的情趣。”这点要求。

活动目标

1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。

2、试试将画好的石头进行创编故事，进展幼儿的想象力，制造力和语言表述力量。

3、体悟在石头上作画的乐趣。

活动预备

1、干净的石头。

2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。

3、几块装饰好的石头造型，如：乌龟、小兔子。

活动过程实录

一、观赏石头画

1、老师展示“乌龟”石头，引领幼儿观看石头画。

2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?

3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)

4、小石头是怎样变成小乌龟的?

5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。

6、师展示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子身体特征，颜料涂色状况。

7、请小伴计们试一试吧。

二、师引领幼儿进行石头画创作

1、老师这儿有很多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们外形像什么?能够变成什么?

2、引领幼儿相互说说手中的小石头能够把它变成什么?为什么?

3、师提出要求：留意衣物及桌面、地面的干净。

4、幼儿试试作画，老师适时指导幼儿。

5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，相互说说自己的石头造型作品。

6、老师带领幼儿一起观赏伙伴的作品，沟通自己的创作阅历，夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景嬉戏法，头尾呼应，把活动推上新的高峰。让幼儿充分体会到胜利的喜悦!

三、创编故事

1、老师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事《龟兔赛跑》。

今日老师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事的名字叫《龟兔赛跑》。

2、请力量强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。

下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?

3、老师小结：想不到，日常躺在那里不动的石头还能帮忙我们带来这么多的石头画，让我们玩的这么高兴，下次我们再来试试画别的动物吧!

大班美术活动《好玩的石头画》教案（3）

设计意图

大班幼儿活泼好动，对四围的事物比较奇怪   ，喜爱大胆试试，尤其在艺术活动中，孩子们喜爱用自己喜爱的方式进行艺术表现和制造，大胆的表述自己的情感和体悟。而石头是孩子们生活中随处能够看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿供应更多的美术工具、材料（包括特地材料、自然物或废旧材料）。鼓舞幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。”由此，我就设计出了今日的活动。

活动目标

1、学习使用不同材料在石头上作画，体悟在石头上作画的乐趣。

2、能依据石头的`不同外形设计不同侧面、动作的常见小动物。

3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。

重点难点

活动重点：能够依据在石头上画出不同的常见小动物。

活动难点：依据石头的外形特征创作出不同造型的小动物。

活动预备

物质预备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、PPT、颜料、展台、投影仪等。

阅历预备：认识常见小动物的形状特征

幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的阅历。

活动过程

一、音乐导入，激活幼儿活动的爱好，并引出本次活动的主题：《好玩的动物石头画》

播放音乐：《动物狂欢节》，利用老师和幼儿一起观赏音乐里的小动物，感受动物在一起的欢乐引出活动主题

提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？

老师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发觉。

二、观赏收集的石头画作品，运用提问帮忙幼儿理解不同外形的石头能够画出不同侧面、不同动作的小动物。

播放ＰＰＴ观赏动物石头画。

提问：

这是个什么动物石头画？

石头的结构与小动物有什么相像之处？

这个石头还能够画其它的小动物么？

这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？

三、幼儿参照石头发表自己的创作想法

提问：

你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引领幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。

四、幼儿自由创作，老师进行指导。

1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区

2、提出要求：

老师：依据石头的外形画出不同侧面、动作的小动物

老师：展现小伴计收集了很多大小不同的石头，请小伴计自己选择不同的石头造型进行创作。

3、老师边指导幼儿作画边给幼儿的作品进行拍照，提示幼儿把作画的石头画放进动物园展区。

五、观赏、点评作品。

引领幼儿从石头的结构特征和小动物的形状特征相结合进行介绍。

六、活动延长。

今日小伴计能够依据石头的外形上画不同的小动物，下次我们会选择其它的材料，如：树叶、小瓶子等，争取画出更多新奇、好看的画面！

活动总结

（一）优点：

1、活动目标制定比较适合本班幼儿的进展，幼儿在大量的观赏、感知后调动了幼儿作画的乐观性，结合自己对小动物已有的形象阅历，能够依据石头外形大胆想象，创作石头画。

2、内容、材料的选择来源于幼儿的生活，能调动幼儿的乐观性，增加了幼儿作画的爱好，起到了良好的效果。

3、环节设计比较合理，能够抓住作画的难点。首先老师利用布置目标的形式引出石头画，其次利用观赏后提问的形式，逐步引出作画的重难点，有效地引领，使幼儿大胆、自由创作。活动中孩子们的积极性，自主性、创作性很强。

4、作画的意境很突出，孩子们自由选择自己的画区、材料、工具，符合了大班幼儿的年龄特征。

（二）不足：

1.老师在组织幼儿观赏石头画作品时时间有的过长，孩子在自由创作时时间有的紧急，使课时有的拖延。

2.老师在引领孩子孩子关于石头画的设计时，讲解上稍欠细致，个别幼儿在自己设计动物石头画时有的困难。

（三）对今后活动的启示：

1.开阔自己的思路，努力开发幼儿大胆作画内容和创作思路，更好的培育幼儿制造性思维。

2.活动延长：幼儿在石头画上有了肯定的创作阅历，为了扩展幼儿的创作思路，我们要延长到其它生活中常见作画材料中来，如：树叶画、瓶子画、信任孩子的创作水平会有进一步的进展。

大班美术活动《好玩的石头画》教案（4）

活动目标：

1、认知目标：初步观赏石头画呈现的立体美。

2、力量目标：能在石头上简洁自主做画。

3、情感目标：体悟在石头上做画的乐趣。

活动预备：

图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

活动重点:

理解、观赏石头画呈现的立体美。

活动难点：

依据自己的意愿，能在石头上简洁自主做画

活动过程：

1、活动导入

今日老师给你们带来了几幅好看的画，接下来我们就一起观赏吧！

2、展示石头请幼儿观赏激活幼儿的爱好。

师：你们知道这些好看的画是怎样画出来的吗？你们肯定想不到这些好看的画是用石头做的吧。今日我么就一起来学习有石头做的吧!

3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

师：今日我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

4、观看视频学习在石头上画画的方法。

接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开头涂色，涂出草莓叶子的外形，然后从叶子处开头涂红色的果肉，留意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色匀称，最终我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。

接下来我们再来看看西瓜的画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部开头画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的颜料，从绿色瓜皮处开头涂红色的果肉，留意不能讲红色涂到绿色上，最终在红色的果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。

5、幼儿作画老师巡回指导，并强调在作画的个过程中的留意事项。并适时的给与帮忙

6、作品评价。

幼儿叙述自己的作品，并相互进行评价，进行确定，并提出进一步的要求。

大班美术活动《好玩的石头画》教案（5）

活动内容：

大班美术活动—好玩的石头画

活动目标：

1.学习运用各种材料来装饰石头，体悟石头画的乐趣。

2.能大胆运用石头，制造出新奇的形象。

3.喜爱参与美术活动，体悟作品胜利的欢乐。

活动预备：

PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

活动过程：

一、导入

1.观看各种石头，认识石头的颜色、外形、大小区分与不同。

2.老师小结石头形状特征。

二、基本部分：

1.观赏石头画，争论石头画制作方法。

（一）老师展示各种石头范画，请小伴计集体观赏、争论。

（二）请小伴计说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

（三）老师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。

b.选用石头后用帮助材

料装饰的方法及留意事项。

c.引发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。

2.幼儿选取石头，大胆创作，老师巡回指导。

三、结束部分

1.请小伴计将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

2.小伴计相互观赏伙伴作品，并争论。

大班美术活动《好玩的石头画》教案（6）

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"好玩的石头、大家画画看"的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体悟到接触大自然单独创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的力量。

活动目标：

1、引领幼儿依据石头的形状大胆的想象，试试借助帮助材料制造性的装饰石头。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、体悟石头画的乐趣。

4、激活幼儿感受不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动重、难点：

活动重点：引领幼儿大胆想试试运用帮助材料制造性的装饰石头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1、各种不同外形的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激活幼儿的爱好。

师：小伴计看看老师带来什么？

师：我们和石头伴计玩躲猫猫的嬉戏，请小伴计猜一猜石块上毕竟有什么？看小伴计们猜的准不准？

（以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分认识幼儿对石头产生深厚的爱好。）

二、引领争论，引发想象

1、沟通、想象。

师：（这是老师和小伴计一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？

幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小伴计的想象真丰富，令老师都特别佩服。

2、老师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：（展示两块石头）小伴计能用两块石头变成什么呢？

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？

3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？

幼：在石头上画上五官，用皱纹纸能够做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

（利用想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些帮助材料，能够创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在一起时，老师的引发与引领能使孩子的想象更加合理。）

三、老师示范，提出要求。