2022-2023学年湖南省郴州市资兴市东江实验中学高二生物期末试题含解析

2022-2023学年湖南省郴州市资兴市东江实验中学高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.概念图可以比较直观地体现概念之间的正确关系，下列集合图形中正确的是()参考答案：B2.甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是(

)A．甲方法可建立该细菌的基因组文库

B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料

D．乙方法需要逆转录酶参与参考答案：C3.下列关于水的叙述，正确的是（

）A．光合作用过程中有水的光解

B．结合水的含量越高，人体细胞的代谢活动越旺盛C．用于留种的晒干种子中不含自由水

D．基因表达的翻译过程中没有水的生成参考答案：A4.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，关于实验材料选择的叙述中，错误的是：A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于无色，因此可以用于进行还原糖的实验B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C．大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质实验鉴定的理想植物组织材料D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的理想材料参考答案：A5.正常情况下，人体进食后血液内：

A.胰岛素含量减少，胰高血糖素增加

B.胰岛素含量增加，胰高血糖素增加

C.胰岛素含量减少，胰高血糖素减少

D.胰岛素含量增加，胰高血糖素减少参考答案：D6.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B7.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率参考答案：D试题分析：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯解：A、乙烯主要作用是促进果实成熟，故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，芹菜产量与茎秆有关，B正确；C、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上可用于促进扦插的枝条生根，C正确；D、脱落酸抑制种子的萌发，D错误．故选：D．考点：植物激素的作用．8.对下列几种微生物的叙述中，正确的是

ks5u

①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒⑥噬菌体A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNAB．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物C．从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者参考答案：C9.卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是

①卵细胞的形成过程无变形期

②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞

③卵细胞形成过程中无联会现象

④卵细胞形成过程中不出现四分体

A．①④

B．②③

C．②④

D．①②参考答案：D10.孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：lB．F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1参考答案：B11.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是ks5uA.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化参考答案：B12.下列关于动物细胞有丝分裂过程的叙述，错误的是（）A．分裂间期，完成了DNA分子的复制，细胞有适度的生长B．分裂前期，染色质螺旋化形成染色体，此时，每条染色体上有2条姐妹染色单体C．分裂后期，着丝点分裂，但细胞内的DNA数目不变D．分裂末期，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板逐渐形成新的细胞壁参考答案：D【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】有丝分裂各时期的变化：分裂间期：分裂间期最大特征是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的增长，对于细胞分裂来说，它是整个周期中为分裂期作准备的阶段．分裂期（1）前期：最明显的变化是染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝点相连，称为姐妹染色单体．同时核仁解体，核摸消失，纺锤丝形成纺锤体．（2）中期：染色体清晰可见，每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的一个平面上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察．（3）后期：每个着丝点一分为二，姐妹染色单体随之分离，形成两条子染色体，在纺锤丝的牵引下向细胞两极运动．（4）末期：染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核仁、核模重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的子细胞，然后细胞一分为二．【解答】解：A、动物细胞在有丝分裂间期，完成了DNA分子的复制，细胞有适度的生长，A正确；B、有丝分裂前期时，染色质螺旋化形成染色体，此时每条染色体上有2条姐妹染色单体，B正确；C、有丝分裂后期时，着丝点分裂，染色体数目加倍，但细胞内的DNA数目不变，C正确；D、由于动物细胞没有细胞壁，分裂末期时，细胞膜向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而在植物细胞中，在赤道板的位置出现细胞板，细胞板逐渐形成新的细胞壁，D错误．故选：D．【点评】本题考查了有丝分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，考生要能够识记有丝分裂各时期的变化特点，由此判断各图表示的时期；能够识记并区分植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的区别，最好能够列表进行比较，便于记忆．13.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能出现A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低参考答案：A14.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体．有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（）A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B．它的每个染色体组含7条染色体C．它的胚乳含3个染色体组D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育参考答案：C【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】本题主要考查单倍体育种的有关知识．单倍体育种是通过花药离体培养（花药就是一个配子，由配子发育而来的植物就是单倍体，）但是单倍体植株是高度不育的，因此要通过人工诱导（可以用秋水仙素）使得染色体组加倍，这样的作用是可以快速的得到纯种，缩短育种的年限．被子植物具有双受精现象，一个精子和一个卵细胞经过受精作用形成受精卵，由受精卵发育成胚；另一个精子和两个极核结合形成受精极核，由受精极核发育成胚乳．【解答】解：A、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，所以普通小麦的单倍体植株的体细胞含21条染色体，A正确；B、普通小麦是六倍体，则有6个染色体组，共含42条染色体．因此每个染色体组含7条染色体，B正确；C、胚乳由受精极核发育而成，有9个染色体组，C错误；D、花粉离体培养获得单倍体，单倍体植株弱小、高度不育，D正确．故选：C．【点评】本题主要考查学生的分析和理解能力．细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．单倍体是仅有一个染色体组的个体，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．15.禽流感是由禽流感病毒引发的传染病。2013年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关禽流感病毒的叙述中，错误的是

A．禽流感病毒只有依赖细胞才能生活

B．禽流感病毒能在空气中生存1～2个月

C．禽流感病毒进入机体就会迅速扩散，导致全身多个组织发病并死亡

D．禽流感病毒只有在活细胞内才能增殖参考答案：B16.下列过程能双向进行的是（）A．植物生长素的极性运输B．能量在生态系统中的流动C．反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D．HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间的流动参考答案：D【考点】G2：生态系统的功能；7H：中心法则及其发展；C3：生长素的产生、分布和运输情况；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】1、生长素的极性运输是指生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输．2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减．3、反射的结构基础是反射弧，最简单的反射弧由2个神经元组成，由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的．4、HIV病毒遗传信息的流动方向：RNA．【解答】解：A、植物生长素的极性运输是单向的，即只能由形态学上端运输到形态学下端，A错误；B、能量在生态系统中只能沿着食物链或食物网单向流动，B错误；C、由于神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的，C错误；D、HIV是逆转录病毒，其侵染T细胞后，首先以RNA为模板逆转录形成DNA，其次以DNA为模板转录形成RNA，因此HIV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间可以双向流动，D正确．故选：D．17.分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是(

)①加尿素

②不加尿素

③加琼脂

④不加琼脂

⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A.①③⑤⑦

B.①③⑤⑧

C.②④⑥⑧

D.①④⑥⑦参考答案：A要分离分解尿素的细菌应以尿素为唯一氮源，①正确、②错误；分离土壤中分解尿素的细菌用固体培养基需加入琼脂，③正确，④错误；培养基中需要加碳源即葡萄糖，⑤正确，⑥错误；不需要氮源，故不加硝酸盐，⑦错误，⑧正确，因此B正确。18.最能表明一个细胞的特殊功能的是A．细胞核大小 B．细胞器的数量、种类C．细胞膜结构

D．细胞大小参考答案：B19.右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？A.①

B.②C.③

D.④参考答案：B20.最能体现基因分离定律实质的是A．Fl显隐性之比为1：0

B．F2显隐性之比为3：1C．F2的基因型之比为1：2：1

D．测交后代显隐性之比为1：1参考答案：D21.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A．①→④

B．②→③C．③→②

D．④→①参考答案：D22.“低碳生活”成为人类共同的选择，下图有关分析不正确的是A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②过程增强后①过程也会随之增强，故不能通过增强②减少大气中CO2C．生物群落内部碳传递的主要形式是含碳有机物D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施参考答案：B23.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是（）A．CO2和N2 B．葡萄糖和NH3 C．CO2和尿素 D．葡萄糖和尿素参考答案：D．能合成脲酶的微生物是尿素分解菌，该细菌是异养微生物，不能直接以二氧化碳或氮气、氨作为碳源和氮源，只能以葡萄糖和尿素等有机物作为碳源和氮源．24.根据表中分析同质量的脂肪和糖类在氧化分解时的差异,以下说法错误的是物质各元素比例氧化分解时CO耗氧量释放能量产生的水脂肪75%13%较多较多X糖类44%50%较少较少YA．相同质量条件下,脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多B．脂肪中的H的比例是12%C．相同质量的脂肪和糖类氧化分解时产生的水量X<YD．脂肪中H的比例较高,所以释放的能量较多参考答案：C25.下列有关植物细胞工程应用的分析，不正确的是()A．愈伤组织细胞分裂旺盛，经诱变处理，有利于获得突变个体B．利用茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗C．植物体细胞杂交技术培育出的杂种植物一定是高度不育的D．利用细胞培养工业化生产人参皂甙，提高产量参考答案：C26.在减数分裂形成精子过程中，同源染色体分离和姐妹染色单体分离分别发生在(

)

A．精原细胞和初级精母细胞

B．初级精母细胞和次级精母细胞

C．次级精母细胞和精细胞

D．次级精母细胞和精细胞参考答案：B27.有关多倍体植物的形成，下列说法中正确的是（

）A．要经过长期的地理隔离，进而形成生殖隔离B．不需要经过隔离就形成新物种C．多倍体的形成没有经过地理隔离，只有生殖隔离D．多倍体物种的形成不属于生物进化参考答案：C28.人的体温的相对恒定，意味着A．机体的产热量与散热量保持相等

B．机体的产热量大于散热量C．机体的产热量少于散热量

D．机体的产热量与散热量保持动态平衡参考答案：D29.水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能是(

)A.分解了脂肪

B.有氧呼吸强度大于无氧呼吸C.只进行无氧呼吸

D.出现了无氧呼吸参考答案：D30.有关艾滋病的叙述中，正确的是

A．患者丧失绝大部分的免疫功能

B．该病属于自身免疫病

C．传染途径主要是输血、握手等

D．HIV主要破坏人体的吞噬细胞参考答案：A31.下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分(按①②③④的顺序)A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜参考答案：D32.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是A.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得D.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来参考答案：D启动子在胰岛素基因的转录中起作用，终止密码子在胰岛素基因的翻译中起作用，A项错误；表达载体的复制启动于复制原（起）点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B项错误；由于基因的选择性表达，在人的肝细胞中，没有胰岛素基因转录的mRNA，C项错误；抗生素抗性基因可作为标记性基因，用于将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来，D项正确。33.现有①～④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示： 若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为A．①×④

B．①×②

C．②×③

D．②×④参考答案：D34.假设某动物种群中，最初一对等位基因B、b的频率B＝75%，b＝25%，若环境的选择作用使B基因频率不断降低，若干年后B、b的基因频率B＝25%，b＝75%，则在整个进化过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是（

）A、不断增加

B、不断降低

C、先增加后降低

D、基本不变参考答案：C35.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞是否已表达，其检测方法是(

)A．是否能检测到标记基因

B．是否有抗生素抗性C．是否能分离到目的基因

D．是否有相应的性状参考答案：D36.人体内胰岛素、性激素的化学成分是（

）Ks5uA．都是蛋白质

B．前者是蛋白质，后者是固醇C．都是固醇

D．前者是固醇，后者是蛋白质参考答案：B37.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4％，则基因A和a的频率分别是（）A、24％、72％B、36％、64％C、60％、40％D、57％、43％参考答案：C38.组成玉米和人体的最基本元素是

（

）A．氢元素

B．氧元素

C．氮元素

D．碳元素参考答案：D39.图①示限制酶切割某生物DNA分子的过程；图②表示该生物体细胞部分基因和染色体的关系；该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性。下列说法正确的是（

）A．图②所示的生物体中肯定存在含有2个a基因的细胞B．用限制性内切酶可以从图②所示基因型的细胞中提取合成黑色素的所有目的基因C．若图③中的1个b基因突变为B，则该生物体仍然可以合成出物质乙D．图①所示限制酶能识别的碱基序列及切点是TTAA，切点在G和A之间参考答案：A40.右图为突触结构模式图，对其说法不正确的有

（）

A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量

B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性

C．2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质

D．1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后，就自主地分了几个学习小组，有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋，有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等，有的成功，有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。（1）实验过程中，第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，他们采用的解决方法是

或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是

。分离这种酶常用凝胶色谱法，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较________，装填凝胶色谱柱时，色谱柱内不能有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的______________，降低分离效果，洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________（填“相同”或“不同”）。（2）第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来，常采用向培养基中添加

的方法，这种培养基叫做

培养基，若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌，可采用向培养基添加

，观察到菌落呈

则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为

。（3）在酸性条件下，可用 来检测发酵产物中是否有酒精产生．若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量，可采用

法。（4）发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好，为方便后续年级长期使用，可将菌液用

的方法保存。（5）第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养，有以下操作：①外植体消毒，②制备MS培养基，③接种，④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______。A．①→②→③→④→⑤→⑥

B．②→①→③→④→⑤→⑥C．②→①→③→④→⑥→⑤

D．①→②→③→④→⑥→⑤适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与

配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的

；培育脱毒作物；制作人工种子；培育