《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》高中语文统编版必修上册

《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》

——群文教学课件她说：上午同事们一起把饭吃一个同事在饭桌上当众抠鼻屎她喊了声：不要擦拭另一个同事见状抢上前去抓那同事的手指一边舔还一边说真香啊，你的鼻屎——贾浅浅《真香啊》此为争论的一个面向——即，“贾浅浅的诗，是否是合格诗歌？”提出核心任务：写现代诗活动环节一：探究现代诗的形式与要求

阅读资料一：电影台词道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。阅读资料二：《一个人来到田纳西》赵丽华毫无疑问

我做的馅饼

是全天下最好吃的阅读资料三：冰心的诗《墙角的花》墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了阅读资料四：林徽因《你是人间的四月天》你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！说说现代诗的形式与情感要求：(1)现代诗分行、分节，但分行写的不一定是诗。如“阅读下料料一”中的四句话是标语，不是诗歌，而“阅读材料二”，也有不少学生认为不是诗。(2)有的现代诗押韵，比如《你是人间的四月天》。但也有的不押韵，比如“墙角的花”一诗不押韵，但读起来也具有音乐美。押韵、平仄、节奏构成现代诗外在的音乐性，诗人情绪的律动构成了诗歌内外的音乐性。胡适两只黄蝴蝶，双双飞上天；不知为什么，一个忽飞还。剩下那一只，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。读《现代诗部分选集》说说现代诗的形式与情感要求：(3)现代诗和古诗一样，表达情感需要借助具体的意象，比如“墙角的花”一诗和《你是人间的四月天》，诗歌语言简洁优美，富于跳跃性和陌生化的特点，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，但语言优美并不等于堆砌华丽的辞藻。(4)诗歌的灵魂不在于外在的形式、语言和表达方式，而在于诗人的情思。如《你是人间的四月天》，林徽因创作的这首诗饱含了对孩子浓烈的爱，她以真诚纯洁的心抒发情感，以情打动读者。诗句是美的，是充满力量的，又或是富有启迪性的。诗歌要不是美好要不是深沉。那些代表着固有印象的梅兰竹菊才是深深影响着国人对诗歌向往的意象。诗句是美的，是充满力量的，又或是富有启迪性的。诗歌要不是美好要不是深沉。那些代表着固有印象的梅兰竹菊才是深深影响着国人对诗歌向往的意象。活动环节二：知人论世整体感知(1892-1978),原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第郭沫若本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五四”时代的精神。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空)等。主要作品：诗歌《天狗》《风凰涅架》《地球，我的母亲！》《炉史煤》《天上的街市》等，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等。郭沫若王昌耀他具有先天的浪漫情怀和理想气质，后天又形成的强烈而浓郁的生命意识。生命，是他的诗歌的总主题。在漫长的诗歌生涯中，在艰辛而充满苦难的人生之旅中，他将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。五四运动的意义五四运动爆发的直接导火线是巴黎和会上中国外交的失败。中国作为战胜国，中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，却被拒绝。原来政治书上需要我们死记硬背的东西曾经真的被一群人当做毕生的理想信念去奋斗和牺牲。原来政治书上需要我们死记硬背的东西曾经真的被一群人当做毕生的理想信念去奋斗和牺牲。了解标题

1、《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解？教师提示：“号”有两个读音，读hào时，意思是吹号，不符合诗歌内容；读hao时，意思是号叫啡，有呐喊、惊叹、赞叹之意了解标题

2、“峨日朵雪峰”是什么意思？“峨日朵”应该是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境美之意，符合诗歌情感特点。内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗中一个如画的诗作之远景而已。假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”——鲁迅《呐喊·自序》活动环节三：品读语言

探究意象学生分两组自由诵读两首诗歌,思考以下几个问题诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象,表达感情的,两首诗都写了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?创造了什么样的形象?意象特点主体形象表达技巧创作背景情感《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》《立在地球边上放号》意象特点主体形象表达技巧创作背景情感白云、北冰洋、洪涛、力宏大、阔远、雄奇、气势磅礴一个放号者的形象拟人、反复、排比1919年九月、十月间郭从日本回国,当轮船行驶在日本横滨海面时,面对波涛汹涌的大海,他胸中激情奔涌写下了这首诗渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心无数的白云正在空中怒涌，【1】白云肯定是在空中的，诗歌中的“在空中”这三个字是否多余？为什么？不多余。这里起强调作用。诗人把读者的视线由海面引到空中，“在空中”与“白云”呼应，点明“立在地球边上放号”是全诗的中心，与题目相吻合。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。【2】[炼词、拟人]用“无数”“无限”二词描绘出“立在地球边上”所见到的开阔境界；“怒涌”“提起”“推倒”等一系列动词，运用拟人的修锌手法，描绘出一幅海涛汹涌、白云涌现的壮丽图景。啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！[由景入情]第四行在结构上紧承上文，由远及近，由景入情，进一步感叹洪涛汹涌的壮丽，继而引发了最后三行诗人面对壮丽景象的感叹。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！[诗眼、排比]“毁坏”，指打破旧世界，推翻束缚人们的旧思材协想、旧道德；“创造”，指建设一个新世界，创造新中国。“努力”，是呼唤人们要坚持，有恒心，有理想，有担当，有责任诗人用排比的修辞手法，反映了“五四”时期的人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术啊啊！力哟！力哟！[反复]运用叠词“啊啊”，运用“力哟！力哟！”这一反复的修锌手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强了艺术感染力。力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！这是对“力”的歌颂和赞美，诗人从多个角度设喻，描绘了“力”急而着酿共涛的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受“力”的美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是“五四”时期的时代精神特征。《峨日朵雪峰之侧》意象特点主体形象表达技巧创作背景情感雪峰、太阳、山涛、石砾、罅隙、血滴、登山勇士、岩壁、雄鹰、雪豹、蜘蛛瑰丽宏阔、壮美凝重一个登山勇士的形象象征、借景抒情、视听结合、对比反讽这首诗写于1962年8月,作者因被打成右派,正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造1、对生命的热爱2、对谦卑而又坚毅、强劲的生命力的赞美“雄鹰”“雪豹”“小蜘蛛”这些是我想象的与眼前的同伴。没有象征自由、力量、速度，强健的雄鹰与雪豹相伴，自身也没有如此强健的力量。象征作者对力量、速度、自由、强大的渴望，以及意识到自身的孤独与弱小。1955年，19岁的昌耀主动投身大西北建设，来到青海。这里是青藏高原，有浩渺的黄河之源，有美如仙境的青海湖，有连绵不绝的祁连山，昌耀用全身心的热爱扑进了这一片迥异于自己家乡湖南桃源县的奇异的土地，敏感的诗人拿起了笔，他要讴歌，他要歌唱。1955年，他写下第一首诗《船，或工程脚手架》。两年后，他更是焕发出巨大的诗情，一口气写下了许多诗篇……没想到生活给了他当头一棒！他写的《林中试笛》被人举报，他被打成右派，自此以后他就“戴罪工作”。就是在这种情况下，诗人依然没有停下笔，依然在写。而小蜘蛛却与我同类，既是我攀登路上的同伴，也是我攀登路上的启迪者，鼓舞者，一只小小的生命，使用了多少的时光，耗费了多少力量，一天天，一年年，登上了寒冷的峨日朵雪峰高高的崖壁，生命面对坚硬的命运所表现出来的这种韧性难道不令人肃然起敬吗？而被错认右派，将青春耗费在这荒凉的大西北的作者，多年笔耕不辍，不正像这只小小的令人可怜的小蜘蛛一样吗？默默的奋斗，默默的忍耐，最终让青春之花在锈迹斑斑的崖壁上开出了雪一样洁白的花。无论生活多么坚硬，无论时代怎样下沉，只要我们不断的用自己的尺度去征服，即使一时半刻到不了山巅，即使暂时缺少力量，但努力的高度也是值得敬重的。如果我们能默享生活的苦难，然后执着前行，生命也许会是另一个样子。阅读诗歌，读出作者:说说这是一个怎样的攀登者?（艰辛不易，竭尽全力、已有成就的攀登者）全诗两节。起句“这是我此刻仅能征服的高度了”，写得凝练而含蓄。它暗示了多重意思：“此刻”的高度虽不是山之顶峰，却是“我”尽了自己的最大努力所达到的；这并不意味着将来“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。它还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。阅读诗歌，读出作者。（超越时代，坚守理想的反抗者）“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”由此，我们可以想见攀登者所具有的顽强与坚韧，更可以想见他为此所付出的沉重代价。这让人不仅联系到作者所处的那个时代，整个时代犹如巨大的西沉的太阳，落入引力无穷的山海，而所有的“石砾”也滚落如远去的千军万马的喊杀声。这样的宏大景象，惊心动魄，令人心惊胆战，一不小心，就会失手，坠落山崖。在这样一个轰然下塌的时代，想要努力奋争，向上攀援，征服这里的高度，荒凉，寒冷，曾经付出了多少的艰辛与努力，未来还需要付出何等的努力，如今，想要站稳也需要以生命的洪荒之力去拼搏。而此时此刻，如果我低头凝神深渊，那么深渊也会凝视我。只有“楔入”“滴血”守住自己的高度，才有未来一览众山小的自豪，山登绝顶我为峰的豪迈。阅读诗歌，读出作者。（理想丰满，现实骨感的孤勇者）所以，此时此刻的我，多么渴望如雄鹰般搏击长空，如雪豹般驰骋于莽原，但由于“这是我此刻仅能征服的高度”的缘故，无法与雄鹰或雪豹为伍。这就是诗的首行诗人为我们描画出的攀登者的内心感受。阅读诗歌，读出作者。敬畏生命、享受生命甚至命运的苦难的乐观者继续攀登，暂无气力，选择放弃，于心不甘，怎么办，正在这个当口，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与我同在。这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，有一只不起眼的蜘蛛与我为伴，在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着“大自然赐予的快慰”。小蜘蛛的象征意义诗歌结尾的渺小与开头的宏阔，结尾的静默与前面的嚣鸣相对照，形成了诗歌巨大的艺术张力。在一个宏大虚浮的年代，哪怕命运将我们摔倒了人生的深渊，我们像“小蜘蛛”一样，要直面人生，积蓄力量，默默奋斗，不断攀登，哪怕流血，也要把自己楔入在坚硬的人生石壁。任何一个小人物，小生命，只要能够直面生命的荒诞、挫折、坎坷，保持积极奋斗，坚韧顽强的姿态，就值得敬畏，就是伟大的