2025年上半年国家教师资格证考试真题（中学）

综合素质1.班主任马老师常对学生说：“先学做人,后学做事,社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和加班人,而不是只会死读书的呆子.”这表明马老师具有（）A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识【答案】：B【解析】：马老师对学生的要求：身心健康和谐发展,恰恰体现了素质教育的要求.素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育.2.图1是钟老师班主任日志中的一段话,这表明钟老师（）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识【答案】：A【解析】：钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思,这说明他善于自我反思3.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服,年级前60名学生穿红色衣服,其他学生穿蓝色校服,该做法（）A.正确,便于分层教学B.正确,利于激励学生C.不正确,不能促进学生个性发展D.不正确,不能平等对待所有学生【答案】：D【解析】：该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服,这首先是按成绩对学生划分了三六九等,是没有平等对待所有学生的表现.4.物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验.这表明李老师是有（）A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识【答案】：D【解析】：新课程改革强调,教师是课程的开发者和研究者.题目中物理老师根据课程内容,自己查阅资料制作器材,开设相关课程,这体现了该老师的课程开发意识.5.教师王某认为自己是师范毕业生而且获得了教师资格证书就能终身从教了,王某的想法（）A.不符合统一城乡教师编制标准的要求B.不符合教师资格证书定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称系列的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求【答案】：D【解析】：很明显,教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定,其它选项都明显不对6.被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》,张老师可以（）A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出申述D.向教育行政部门提出申诉【答案】：D【解析】：教师法第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理.教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理.7.为了添置教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费,学校的这种做法（）A.能促进自身发展,合情合理B.能解决自身困难,情有可原C.违反法律规定,应当追究责任D.违反法律规定,但可免予处理【答案】：C【解析】：义务教育法第五十六条学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的,没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分.8.某县教育局根据中考成绩,将全县初级中学分成普通初中和实验初中,并对后者从师资、经费等方面予以倾斜.该是义务教育A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展【答案】：A【解析】：对实验学校进行师资和经费的倾斜,属于重点发展.义务教育法明确规定：第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质.9.某教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复,校长所侵犯的教师权利是（）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权【答案】：D【解析】：题目中四个选项都是教师的权利,题目中教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复,很明显,嚣张侵犯了教师民主管理的权利.10.下列选项中,不属于可以解聘教师的法定原由的是（）A.体罚学生,屡教不改的B.侮辱学生,影响恶劣的C.连续两年教学业绩排名在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的【答案】：C【解析】：教师法第三十七条教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生,经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生,影响恶劣的.11.初二学生小华染上不良行为习惯,学校可以对他依法采取的措施是（）A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独*【答案】：C【解析】：学校有对学生进行批评教育的权利,开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权.12.放学后,几名学生到教师王某私自开设在学校附近的商店里购买过期食品,导致王某食物中毒,对这起事故应承担主要责任的是（）A.王某B.学校C.政府D.家长【答案】：A【解析】：学生伤害事故处理办法第八条学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定.因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任.当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任.13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼【答案】：A【解析】：B项违背了关爱学生,CD违背了为人师表14.在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即便插图的一点瑕疵,都会改过来.这表明尚老师（）A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉法奉公【答案】：C【解析】：尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责,表明尚老师勤恳敬业.15.学校邀请专家来做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说：“学那些理念没有用,把自己的课上好才是老师的的看家本领.”李老师的说法（）A.错,教师应该不断提高理论素养B.对,能把课上好就是优秀的中学教师C.错,教师应该把自我提升作为首要目标D.对,教育理念报告对实践没有任何帮助【答案】：A【解析】：教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养,因此本题选A16.晓茜写小说,想发表,孙老师知道了,在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家,不数数自己几斤几两！”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是（）A.保护学生安全B.尊重学生人格C.勇于探索创新D.认真备课上课【答案】：B【解析】：孙老师对晓茜进行批评和打击,是对学生的侮辱,没有尊重学生人格、17.下列选项中,又称为”沈阳事变”的是()A.1.28B.7.7C.8.13D.9.18【答案】：D[解析]九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变,因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件.18.中国古代“三省六部制”中“户部”职能是（）A.吏政B.财政C.军政D.学政【答案】：B【解析】：户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书,曾称地官、大司徒、计相、大司农等.19.世界上第一个修铁路的国家（）A.法国B.英国C.美国D.德国【答案】：B20.中国南沙群岛中面积最大的是（）A.太平岛B.南威岛C.中业岛D.黄岩岛【答案】：A【解析】：太平岛为0.432平方千米；中业岛0.37南威岛0.15.黄岩岛是中沙群岛的.21.下列选项中,作品与国别对应不正确的是（）A.《伊利亚特》古希腊B.《源氏物语》日本C.《格斯尔传》印度D.《白面孤独》哥伦比亚【答案】：C【解析】：《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗.同英雄史诗《江格尔》﹑史传文学《蒙古秘史》并称蒙古族古典文学的三大高峰.22.中国研制的第一台亿次巨型计算机是（）A.银河1B.银河2C.巨浪1D.巨浪2【答案】：A【解析】：1983年12月22日,国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I,运算速度每秒1亿次.银河机的研制成功,标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度.23.在中国既是农历节日也是节气的是（）A.清明B.谷雨C.中秋D.重阳【答案】：A24.下列选项中,不符合当代“无为”观点的是（）A.顺天之时B.随地之行C.国人之心D.无所作为【答案】：C【解析】：无为是道家的思想,ABD符合无为观点,国人之心是儒家思想.25.图中是我国古代发明的一种仪器,它是：A.日晷B.司南C.地动仪D.浑天仪【答案】：D【解析】：浑天仪是浑仪和浑象的总称.浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器,而浑象是古代用来演示天象的仪表.浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制26.在Word编辑状态下,要将另一文档的内容全部添加在当前文档光标处,正确的操作是（）A.单击“文件”→“打开”B.单击“文件”→“新建”C.单击“插入”→“文件”D.单击“插入”→“超级链接”【答案】：C【解析】：A项打开的是一个个word文档,B项新建的是一个Word文档,D项插入“超级链接”是直接插入图标.27.在PowerPoint中,能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是（）A.幻灯片备注视图B.幻灯片普通视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片大纲视图【答案】：C28.班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演.班长征询同学意见.小王说：小刘很有艺术细胞,小刘合适.小白说：小张是舞林高手,小张最合适.小刘说：小白唱歌非常好,小白也合适.小张说：小白过奖了,小白或小刘都合适.结果只有1个人的话与推选结果相符,则推选出来的同学是（）A.小王B.小张C.小刘D.小白【答案】：B【解析】：此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”.根据题目,小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果,如果选了小刘或小白二者中的一个,则答案就有两个,因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”,所以只能选小张.29.俗话说,“舍不得孩子套不住狼”.下列各项中,对此句理解不正确的是（）A.想套得住狼,就要舍得孩子B.只要舍得孩子,就能套得住狼C.舍得孩子,也许能套得住狼D.只有舍得孩子,才能套得住狼【答案】：B【解析】：【解析】：此题考查考生对逆否等价命题的把握.逆否等价命题公式为：P→Q-Q→-P题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子”前推后：狼→孩子前推后：孩子→狼孩子→狼或孩子→-狼后推前：狼→孩子30.材料当学生在课堂上回答不出问题时,不同老师有不同的处理方式,下面是两位老师的做法.教师甲对学生说道：“一上课就发呆,开小差,你到学校干什么来啦？这么简单的问题都不会,整个一个笨蛋,坐下.”学生非常沮丧地坐下.整节课都无精打采.教师乙和蔼可亲地对学生说：不着急,我们一起回忆昨天学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组的实验课很成功,你还能想起实验过程吗？学生思索片刻,答对了一部分,教师乙兴奋的说,对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,你还有补充吗？学生思索了一下,有做了补充,教师乙点了头：很好,请坐.其他同学还有不同看法吗？该学生听的很认真.问题：请从学生观的角度,评析甲乙两位老师的教育行为.（14分）【参考答案】：答：甲老师的做法不值得认可,我认可乙教师的做法.（1分）从学生观的角度来说：1.学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生（5分）（1）学生具有巨大的发展潜能学生回答不上来问题,不能就认为学生笨,给学生贴标签,而应该像乙教师那样,进行启发教学,激发学生的潜能.（2）学生是处于发展过程中的人哪怕学生真的回答不上来,也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考,而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心.2.学生是发展的主体（3分）学生是发展的主体,我们应该承认学生的主体地位,多启发激励学生.3.学生是独特的人（5分）（1）每个学生都有自身的独特性教师在教学时应承认学生的独特性,可能有的学生对于问题需要细致思考,这时教师应有耐心,如果学生对于这一问题无法回答,老师在提问之前也应该了解学生的基础,避免学生回答不上来的尴尬.（2）学生与成人之间存在着巨大的差异教师应该承认学生之间是具有差异性,应该因材施教.乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度,并给与了适当的鼓励.31无论工作多忙,杨老师坚持每天读书.在工作中遇到难题,她就在教研组例会上提出来,与同事们探讨,这教学方面,他大胆实施自主合作,当堂达标的教学模式,把课堂时间尽可能多地还给学生,让学生体验课堂,享受课堂.学生某某说：“老师让我们自己上台去讲,我们尽管很紧张,但是很喜悦.因为讲完后得到老师的夸奖,会有很大成绩感.”在新的教学模式中,学生学得快乐了,效果也好多了.杨老师发现思宇等几个同学学习很用功,但特别容易紧张,见到人不敢说话.杨老师觉得应该给学生创造机会,让他们接触社会,锻炼学生人际交往能力,于是,他在班上组织演讲比赛,口语交际大赛等,还带领学生开展社会调查,思宇等同学逐渐变得开朗大方了.晓丽同学身体虚弱,杨老师督促她加强体育锻炼,在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯,在老师和家长的共同帮助下再也不像以前那样虚弱了.请从教师职业道德角度,评析材料中杨老师的教育行为.（14分）【解析】：1.爱岗敬业.杨老师对教学工作认真负责,大胆创新.2.教书育人.杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育.3.终身学习.无论工作多忙,杨老师坚持每天读书.32．材料读书是意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑.自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,比起看书吸收他人的思想,可说是利多害少.为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来,属于别人的体系,别人的色彩.它不能像自己思考的人,已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体,他的脑子里三教九流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现.所以,在健全的理解力和正当的批判力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人.以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、习俗又是如何等等,则说不上来.反之,以思考终其一生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉,以及各种事实或传说和事物的总体关系等,如数家珍般地道出来.——摘自叔本华《读书与思考》问题1：简要概括作者在文段中提出的观点？（4分）【参考答案】：人要善于思考,才能有所创新,并具有自己的思想体系.【答题思路】：此题目属于典型的“分析概括作者在文中的观点态度”.考生需注意以下几点：1.根据文体特点.选文属于典型的论说文.所以作者的观点一般会在文段开头,作者开始以“读书是意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑”这句话引入自己接下来要论证的“思考”的重要性,很显然.作者一开始就否定了“读书”,因为那是“别人的思想”,自己的精髓被“取代”了.之后作者通过对比“自己思考出来的东西”和“看书吸收他人的思想”,说明前者利多害少.肯定“思考的重要性”.紧接着,作者又比较“以读书终其一生的人”和“以思考终其一生的人”两种人,对“以思考终其一生的人”给予高度评价.所以,综合选文,作者论证的核心就是“思考的重要性”.2.抓要点句（抓文眼）.根据上面分析,文眼就是“思考”.3.从遣词造句（感情色彩）中体会,文段的第一句话就是明显否定了读书,肯定了接下来的思考,而且选文在反复强调思考的重要性.4.借助于材料的背景知识,把握作者在文中的观点和态度.叔本华是一个思考的强调着,所以选文也是一如既往的坚持了“思考”的重要性.5.忌讳主观臆断.做题时应该紧紧围绕作者的观点,考生可以同意或者不同意,但是坚决不能随便定义文章的观点,衍生出自己的“所谓的观点”.问题2：结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识与看法？（10分）【参考答案】：读书,是一种成长,我们要取其精华,去其糟粕,才能真正有所进步.思考,是一种创新,我们要不断思考,才能更好实现自己的价值.一个人,若能将“活读书”与“勤思考”相结合,必能达到人生的金字塔.我们可以热爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”.可以说,读书是通往天堂的阶梯.但是我们不能死读书,读死书.书籍的世界千姿百态,我们要取舍有度,即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”,将别人的思想吸收为自己的思想,而不是一味地咀嚼,要真正消化到灵魂深处.我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收,而不至于因为这种思想的过度拥挤状态,攫夺了自己的正确观察力,也失去了自己的主见,这样真的很可能导致精神秩序的紊乱.但是,我们不能否定思考的力量,正如作者所言,自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体.思考,可以为我们的打开原生态创新的大门,思考,可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步,更可以使得我们成为独立的个体.善于读书,读好书,好读书,读活书.善于思考,不断创新,那么,每个人的世界都会更加豁亮.乘着天使的两只翅膀,我们一定能翱翔高空,开辟自己的新天地.【答题思路】：此题属于典型的“观念探究型”,需要对作者的观念进行探究,答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度进行探究.“是什么”即作者是如何阐述“阅读与思考的关系的,观点是什么”,你又是如何认为的.很显然,作者肯定“思考”,我们也肯定；“为什么”即讨论“作者为什么肯定思考”,或者你坚持什么观点又是为什么；“怎么办”就是“我们应该怎么做才能真正思考”或者才能架起“读书与思考”的桥梁.之后,再进行一个简单的总结阐述自己的观点即可.要注意,做此题时,不能像第一题一样,考生可以有自己的思考.可以部分同意作者观点,也可以完全同意.本答案即部分同意作者的观点,同意其对“思考重要性”的论述.同时对“如何读书”做个简单分析.33.写作（50分）阅读下面材料,根据材料写一篇论说文.山有山的高度,水有水的深度,没必要一味地攀比,每个人都有自己的长处；风有风的自由,云有云的温柔,没必要总是模仿,每个人都有自己的个性.你认为快乐的,就去寻找；你认为值得的,就去守候；你认为幸福的,就去珍惜.没有不被评说的事,没有不被猜测的人.不要太在乎别人的看法,不要盲目去追求一些东西.做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生.要求：用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,不少于1000字.【解题思路】：写作评分标准一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨1.审题（1）审文体—文体不限,建议写作记叙文或议论文,考场上以“议论文”为主.此处着重解析议论文.（2）审题型—材料作文（3）审要求—字数要求（1000字及以上）2.立意—确定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点很容易找到,材料反复强调“没必要一味地攀比”、“没必要总是模仿”、“你认为”、“做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生”,所以中心观点就是“坚持个性”、“坚持本色”“释放自我”、“顺应自我,实现价值”等.3.选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料.在分析的时候一定要“论证”,即所选取材料和论点“个性、本色、自我价值”之间的关系.我们可以举例子,比如举“吾将曳尾于涂中”庄子的例子,他守着这份本心,坚持自我的准则,才在别人屡次劝他出世为官时置之不理,而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树,宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞,与蝴蝶共舞；还可以举鲁迅坚持自我,弃医从文的经历,论证其正是寻找到并坚守着自己的本质,才得以带动了一批又一批进步青年,成为二三十年代知识分子的精神导师,成为至今依然屹立着的中国的脊梁.同样的,“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的孟浩然,独守杭州的“梅妻鹤子”的林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想.类似的例子数不胜数,“没有人看到过你绝美的姿容,却没有人怀疑过你的美丽”的王昭君,“受任于败军之际,奉命于危难之间”的诸葛亮等都可以.4.布局：简单说下议论文的结构可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作.标题,只要是围绕“坚持自我”的就行.比如“顺应自我,实现价值”、“让自己闪闪发光”、“我就是我”、“彰显本色,挥洒生命之极”、“不缘身在此山中”都可以.开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等.本论部分是作文的核心部分,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点.采用“分论点1（观点+例子+阐释）；分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式.结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作.5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来.2014年下半年中小学教师资格考试《综合素质》试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟,满分为150分.2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效.不予评分.一、单项选择题（本大题共29小题,每小题2分,共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分.1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩.班会上,班主任吴老师表扬了她：“一花一世界,每个人都有自己的精彩.”这表明吴老师关注（）A.学生的个性发展B.学生的品行发展C.学生的知识习得D.学生的身心健康2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课.这种做法（）A.正确,有利于提高学生的竞争力B.正确,有利于提高班级教学质量C.不正确,不利于教师的专业发展D.不正确,不利于学生的全面发展3.周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识新方法,不断更新知识结构.这表明周老师具有（）A.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教学管理的能力D.课程开发的能力4.考试结束后,又要调整座位了.赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置.赵老师的做法（）A.符合公平竞争的要求B.违背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.违背分班教学的要求5.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定,提高中小学教师队伍整体素质（）A.以农村教师为重点B.以城市教师为重点C.以边区教师为重点D.以西部教师为重点6.某中学规定：教师迟到一次,罚款10元；缺勤一次,罚款50元.该校的做法（）A．正确,学校有教师管理权B.正确,学校有自主办学权C．不正确,学校没有罚款的权力D.不正确,警告无效后才能罚款7.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证.下列选项中正确的是（）A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格8.某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班.该校的做法（）A.正确,有利于因材施教B.正确,有利于提高升学率C.不正确,学校不得分设重点班和非重点班D.不正确,应该由教育主管部门设立重点班9.初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里.其做法（）A.正确,利于激励成绩好的学生B.正确,利于鞭策成绩差的学生C.不正确,侵犯了学生的学习权D.不正确,侵犯了学生的隐私权.10.小强的腿有残疾,具有接受普通教育的能力.该上初中了,当地普通学校以小强腿有残疾为由,拒绝其入校学习.该做法（）A.合法,学校由招生自主权B.合法,学校有办学自主权C.违反了《中华人民共和国义务教育法》D.违反了《中华人民共和国教育法》11.王某在距某初级中学不足百米处,开了一家营业性电子游戏厅,允许该校学生出入.王某的做法（）A.合法,王某具有自主经营的权利B.合法,王某并未强迫学生玩游戏C.违反了《中华人民共和国义务教育法》D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》12.15岁的小杰在自行车上学途中与同学打闹,不慎将同伴小亮的眼睛碰伤.小亮所受的伤害（）A.应由小亮的监护人承担事故全部责任B.应该由小杰的监护人依法承担赔偿责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任13.张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习.他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚.张老师需要进行的是（）A.行为取向的义利调适B.生活工作的角色调适C.行为选择的动机调适D.师生之间的人际调适14.图1中,教师的行为（）A.正确,有利于促进家校合作B.正确,有利于拉近师生距离C.不正确,教师必须廉洁从教D.不正确,此事应当避开学生15.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道：“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨.”这表明张老师（）A.注意帮助同事的方法B.缺乏团结协作精神C.缺乏良性竞争的能力D.善于保护自己的隐私16.五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排,并说：“我都快要退休了,还学什么！”这表明胡老师缺乏（）A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神17.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是（）A.开封B.北京C.南京D.成都18.下列成语中,源于荆轲刺秦王的是（）A.四面楚歌B.投笔从戎C.图穷匕见D.完璧归赵19.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张,未为简易；若印数十百千本,则极为神速.”下列对产生这一现象的原因,分析正确的是（）A.造纸技术的重大改进B.雕版印刷术得以推广C.胶泥活字印刷的诞生D.金属活字印刷的出现20.连接地中海和大西洋的海峡是（）A.巴士海峡B.马六甲海峡C．麦哲伦海峡D.直布罗陀海峡21.下列作品中,不属于老舍创作的是（）A.《茶馆》B.《龙须沟》C.《骆驼祥子》D.《林家铺子》22.下列音乐家中,创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）A.肖邦B.贝多芬C.舒伯特D.李斯特23.下列节气不在夏季的是（）A.惊蛰B.芒种C.夏至D．小满24.下列对古代年龄别称的解说,不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁25.下面图片表现的是古代著名的爱情故事,表现牛郎织女的是（）A.B.C.D.26.在Word“字体”对话框中,不能对文字进行操作的是（）A.缩减B.字符间距C.字形D.字体颜色27.Word中,双击“格式刷”,可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（）A.三个B.一个C.多个D.两个28.上机考试前,教练们对A组学员的成绩作了预测.张教练说：我估计组长或副组长能考满分.李教练说：这个组不会有人考满分.赵教练说：我认为会有学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分.结果证明三位教练只有一个人说对.据此,下列选项中必然正确的是（）A.全组都考了满分B.全组都没考满分C.组长考了满分D.副组长考了满分29.爸爸询问青青所喜欢的学科.她调皮地说：“我不像喜欢英语那样喜欢语文,也不像喜欢化学那样喜欢物理；不像喜欢语文那样喜欢化学,也不像喜欢数学那样喜欢英语.”下列学科,依青青喜好的程度,由高到低排列正确的是（）A.数学英语语文化学物理B.数学语文英语物理化学C.语文英语数学化学物理D.语文数学英语物理化学二、材料分析题（本大题共3小题,每小题14分,共42分）阅读材料,并回答问题.30.材料：高二下学期,班上陆续有学生年满18周岁.有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会.面对学生的邀请,我思考了很久：“学生邀请我,说明他们把我当朋友,是对我的信任.去参加,他们肯定很高兴,可是,这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生,会不会让他们伤心？”反复思考之后,我决定利用这个机会,引导学生换一种方式庆祝生日.我发动班干部,组织了“18岁,我们成人啦”主题班会课.在班会上,全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝,而后我引导学生们构想十年之后自己的生活.学生们畅所欲言,有的说要做科学家,有的说要做企业家,有的说要和家人一起过幸福的生活.我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历,启发学生认识到要实现梦想,不仅要好好学习,还要积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力.这次活动之后,学生们的学习劲头更足了,师生关系更融洽了.“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来,买了一台饮水机放在教室里,给大家带来了方便.本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间,看到效果后,也纷纷效仿开展了类似的活动.问题：请从教师职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为.（14分）31.材料：在初二时,我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科.为了读得起父母,我勉强自己收了心,跟每一位老师合作,凡书必备,凡课都听,连数学习题,我都一道一道死背下来.有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几道题叫我们做.我发现在这个秘密后,就每天把数学题目背下来.由于我记忆力很好,那阵子我一连考了100分.数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好起来呢？一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,说：“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来.”我一看上面全是见也没见过的方程式,整个人都呆了.我坐了十分钟后,对老师说不会做.下一节课开始时,她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个.”然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我的眼周围画了两个大黑圈.她边画边笑着对我说：“不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已”画完后,她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时,我还是一个不知道怎么保护自己的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来.第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动.走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉.从此,我离开了学校,把自己封闭在家里.（摘编自三毛《暮然回首》）问题：从教师职业道德角度,评析材料中数学老师的做法.（14分）32.材料：没有任何借口在西点,长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我说：“我太忙,没时间擦.”这样的回答得到的只能是一顿训斥,正确的回答只能是“报告长官,没有任何借口.”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则,它强化的是,每一个学员想尽办法去完成一项任务,而不是为没有完成任务去寻找任何借口,哪怕看似合理的借口,其目的是为了让学员学会去适应压力,培养他们不达目的不罢休的毅力.它让每一个学员懂得：工作中没有任何借口的,失败是没有任何借口的,失败是没有任何借口的,人生也没有任何借口.“没有任何借口”看起来似乎很绝对,很不公平,但是人生并不是永远公平的.西点就是要让学员明白,无论遇到什么样的环境,都必须学会对自己的一切行为负责.学员在学校时只是年轻的军校学生,但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全.在生死关头,你还能到哪去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？“没有任何借口”的训练,让西点学员养成了毫无畏惧的决心,坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念.但是,不幸的是,在生活和工作中,我们经常听到这样那样的借口.借口在我们耳畔窃窃私语,告诉我们不能做某事或做不好某事的理由,它们好像是“理智的声音”、“合情合理的解释”,冠冕而堂皇.上班迟到了,会有“路上堵车”、“手表停了”、“今天家里事太多”、等等借口；业务拓展不开,工作无业绩,会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口,任务没有完成有借口.只要有心去找,借口无处不在.做不好一件事,完不成一项任务,有成千上万个借口在那儿响应你、声援你、支持你,抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱.借口就是一张敷衍别人、原谅自己的挡箭牌,就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”.有多少人把宝贵的时间和经历放在了如何寻找一个合适的借口上,而忘记了自己的职责和责任啊！（摘编自【美】：费拉尔•凯普《没有任何借口》）（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？（4分）（2）结合文本,分析“没有任何借口.”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响.（10分）三、写作题（本大题1小题,50分）33.阅读下面的材料,根据要求写一篇论说文.教育家苏霍姆林斯基曾说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人.幸福是现代教育的终极价值,“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人,而且应教他们追求幸福,将他们培育成幸福之人.要求：用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,不少于1000字.《综合素质》答案及解析1.A【解析】：本题考查教育观.班主任吴老师表扬获奖的晓丽,说明吴老师关注学生的个性发展.所以本题选A.其他选项不符合题意.2.D【解析】：从题干的描述可以看出该班班主任把班会课、自习课等时间用来给学生补习语数外三科,势必会影响学生其他方面的发展,显然不利于学生全面发展,所以本题选D.3.B【解析】：从题干的描述来看,说明周老师具有终身学习的意识,所以,本题选B,其他选项不符合题意.4.B【解析】：老师按照分数的高低来给学生排座位的做法,显然是没有做到平等公正的对待学生,所以本题选B.5.A【解析】：依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第53条的规定,提高中小学教师队伍整体素质,以农村教师为重点,所以本题选A.6.C【解析】：学校不是行政主体,不具有罚款的权力.属于教师权利被侵犯的.所以,本题选C.7.D【解析】：依据《教师法》第14条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格；已经取得教师资格的,丧失教师资格.”《教师资格条例》第19条规定,有弄虚作假、骗取教师资格的,或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格,被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴.所以,本题选D.8.C【解析】：依据《义务教育法》第22条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间的办学差距,不得将学校分为重点校和非重点校.学校不得分设重点班和非重点班.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质.所以,本题选C.9.D【解析】：依据《未成年人保护法》第39条,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私.除因追查犯罪的需要,有公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅.学生的分数也属于学生的个人隐私,所以,不可以公开披露,因此,本题选D.10.C【解析】：依据《义务教育法》第19条的规定：普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助.所以,本题选C.11.D【解析】：依据《未成年人保护法》第36条的规定：中小学校周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所.营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成人活动的场所,不得允许未成年人进入,…….所以,本题选D.12.B【解析】：依据《学生伤害事故处理办法》第13条的规定：学校不承担责任的情形：1.学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的；2.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；3.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的；4.其他在学校管理职责范围外发生的.所以,由题干的描述,可以看出学校是不承担责任的,由于小杰还是未成年人,所以该责任应当由其监护人依法承担.所以,本题选B.13.B【解析】：张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子,说明张老师没有尽到家长应尽的责任,张老师需要进行工作和生活的调试.所以选B.14.C【解析】：由图中老师的做法可以看出,该教师将参加自己的婚礼作为学生的作业,显然是不合理的,没有做到廉洁从教.所以选C.15.A【解析】：题干中张老师并没有完全拒绝同事的请求,而是考虑到了帮助的方式,所以,不选B,选A.其他选项不符合题意不选.16.A【解析】：从题干的描述可以看出胡老师缺乏终身学习的理念.所以,本题选A.17.D【解析】：题干中的两句诗选自《蜀相》——杜甫.诗中的锦官城指的是成都.所以选D.18.C【解析】：四面楚歌说的是项羽；投笔从戎说的是班超；图穷匕见说的是荆轲；完璧归赵说的是蔺相如.19.C【解析】：从题干的描述可以看出正是由于胶泥活字的出现大大提高了印刷的效率,所以,要是印十本百本的话胶泥活字印刷效率更高,所以,本题选C,注意雕版印刷,若出现错字就不容易改动.20.D【解析】：巴士海峡位于台湾和菲律宾吕宋岛之间；马六甲海峡：位于马来半岛与苏门答腊岛之间的海峡.马六甲海峡呈东南－西北走向.它的西北端通印度洋的安达曼海,东南端连接南中国海.麦哲伦海峡：南美洲大陆南端同火地岛等岛屿之间的海峡,是沟通南大西洋和南太平洋的通道.直布罗陀海峡：是沟通地中海与大西洋的海峡.直布罗陀海峡位于西班牙最南部和非洲西北部之间.所以,本题选D.21.D【解析】：《林家铺子》是茅盾的作品.22.B【解析】：《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一,但在他生前未发表,乐谱发现于1867年.这首乐曲可能是作者四十岁时（1810年）为他的学生,名叫特蕾泽·玛尔法蒂的十七岁少女所作.23.A【解析】：做对这道题,需要大家记住一首诗“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒.”这首诗就是我国一年二十四节气歌.知道二十四节气的顺序,这道题就容易做了.本题选A.24.A【解析】：十三四岁为豆蔻年华,二十弱冠、三十而立、四十为惑.五十而知天命,六十花甲,五十而知天命,六十花甲,七十古来稀.所以,本题选A.25.C【解析】：A选项是白蛇传,B选项是梁祝,C是牛郎织女,D是孟姜女哭长城.26.A【解析】：缩进是对段落进行的操作,不是对文字进行的操作,所以本题选A.27.C【解析】：双击格式刷,可以对多个目标区域进行格式操作.所以选C.28.B【解析】：本题用到了矛盾律：要求在同一思维过程中,对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它.因为三个教练只有一个的说法是正确的,而张教练和赵教练都说有人会考满分,李教练则说不会有人考满分,显然李教练的话是符合结果的.所以,本题选B.29.A【解析】：依据青青的回答,我们可以排出以下顺序：英语语文化学物理.所以,本题选A.30.【解析】：本题考查教师的职业理念,要求考生从教育观、学生观、教师观三个角度进行分析和说明,同时在答题的时候要注意题目组织的格式,即总分总.【参考答案】：该案例中老师的行为体现了素质教育下的教育观、学生观和教师观.从教育观来看,素质教育强调教育的目的应指向学生的全面发展,重视学生的创新精神和实践能力的培养,教育方法上要强调启发式和探究式,教育着眼点上应注重学生的终身教育终身学习能力的培养.案例中老师针对部分学生过生日请老师去参与的行为,慎重进行了思考,并进行了妥善的处理,抓住这个机会,开展班会面向全体学生进行世界观、人生观和价值观的教育,取得了良好的教育效果,这种潜移默化的教育形式体现了启发式的教育方式,也能看出老师希望通过这次教育活动对学生今后的思想和行为产生影响,体现了注重对学生终身教育的重视.从学生观来看,学生是完整的生命个体,学生的神圣蕴藏着巨大的潜能,学生的成长需要人文关怀.从案例中我们可以看出,老师不仅通过班会的形式庆祝了学生的成人生日,而且通过这个生日活动对学生的未来给予了关注,学生在班会后将请客的钱凑起来买了一台饮水机供班里所有同学使用,体现了学生的想法还是很有人情味的,体现了学生的潜能和人文精神,折射了学生成长需要人文的关怀.从教师观的角度来看,案例中的教师注重自己在新教育背景下的角色转换,将自己看成是学生成长的引路人和帮助者.由于老师尊重、关怀、平等的对待学生也使得师生关系融洽、和谐,为学生的成长奠定了良好的环境.总之,材料中老师的行为体现了素质教育下的职业理念,取得了良好的教学效果,得到了同事们的肯定,所以,还是值得学习的.31.【解析】：本题要求考生从教师职业道德的角度回答,所以,考生需要结合材料从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等六个方面进行分析和说明.同时,注意答题的格式,即总分总的格式.【参考答案】：教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教育育人、为人师表,终身学习.材料中数学老师的做法违背了爱岗敬业的职业道德：因为材料中的我,所以能在数学考试中屡屡考满分,就是发现了老师在出考试题目时的秘密,即抽选课本里的习题.说明老师对自己的工作不够负责.材料中老师也没有做到教书育人：材料中的数学老师很显然特别注重学生分数的高低,将分数看的很重,没有注意遵循教育规律和因材施教,让学生在10分钟里做完一篇卷子,显然是不合理的.而且数学老师也没有调查材料中我的数学成绩次次满分的缘由,采取这种方式鼓励刁难,没有做到循循善诱、诲人不倦.材料中数学老师也没有做到关爱学生,对于材料中的我,数学老师不仅没有做到尊重、爱护,也没有依法从教,更谈不上做学生的良师益友,所以,材料中数学老师的行为是值得深思的.总之,数学老师的教育教学行为是不可取的,我们一定要从这位老师的身上吸取教训.32.【解析】：本题的两个问题一个是考查内容理解,一个是考查观念探究.第二个问题只需从是什么和怎么办两个角度进行解答即可.【参考答案】：（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思是一种行为准则,学会对自己的一切行为负责.目的是为了让学员学会去适应压力,培养他们不达目的不罢休的毅力和信念.（2）“没有任何借口”这一行为准则对人品格产生的影响有以下几点：①会让人想尽办法去解决目前的困难从而完成自己的任务,培养人承受压力,具有坚强的毅力的品格；②让人懂得,无论遇到什么样的环境,都必须学会对自己的行为负责.从而培养人的责任心；③让人养成毫无畏惧的决心,坚强的毅力、完美的执行力以及在限定的时间内完成任务的信心和信念.④反之,如果任何事情都找“借口”当挡箭牌,就能让人成为没有职责感和责任心的敷衍别人、推卸责任、原谅自己、掩饰弱点的人.⑤所以,在日常生活和工作中,我们尽量不要给自己找借口,事情做错了就要想想自己哪里没做对,错在哪里了,认真总结,吸取教训,及时弥补,这样自己才能进步,才能有所担当,才能成为让人信赖的人.33.【解析】：1.审题（1）审文体—议论文（2）审题型—材料作文（3）审要求—字数要求2.立意—确定文章的观点/中心思想材料中苏霍姆林斯基的观点很明显就是强调教育的价值、教育的理想、或者教育的目的何在,那就是要培养一个幸福的人,一个追求幸福的人.“幸福”二字是材料的核心.我们在立意时可以结合材料当中的“幸福”和我们现在所实施的素质教育进行结合,谈论教育的价值、教育的目的、教育的理想等问题.3.选材从阐述原因、举例字、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料.4.布局：即议论文的结构5.表达：恰当应用修辞即可2014年上半年中小学教师资格考试中学《综合素质》试题一、单项选择题（每小题2分,共58分）1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师（）A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范领导的意识2.高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注：（）A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法（）A.正确,物质奖励具有良好的激励作用B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标4.政治课上,老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的,恰当的处理方式是（）A.为了面子,将错就错B.坚持实事求是,马上纠正C.如果学生不问,不予纠正D.为了教学进度,课后再说5.某中学将违反校规的学生进行罚款,该校的做法（）A.合理,学校有自主管理学生的权利B.合法,塑造了良好校风的有效手段C.不合法,侵犯了学生及其监护人的财产D.不合法,罚款之前应得到主管部门的许可6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为（）A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县的所有优秀教师调配给该校,该县教育局的做法（）A.正确,利于提高该校质量B.正确,有利于扩大教育的影响C.不正确,违反了《中华人民共和国教育法》D.不正确,违反了《中华人民共和国义务教育法》9.某初级中学开展“法制教育日”活动,要求学生的父母配合,有些父母说：“孩子送到学校,学校就应负责他的所有教育,我们平时工作忙,哪有时间管呢？”父母的做法（）A.正确,学校不能推卸自己的教育责任B.正确,父母没有承担法制教育的责任C.不正确,父母对未成年的法制教育有直接责任D.不正确,学校对未成年的法制教育负全责.10.放学后,教师李某让小强校写作业,李某因临时有事,将小强反锁在办公室直到深夜,李某的行为（）A.合法,教师有批评教育学生的权利B.不合法,李某侵犯了小强的人格权C.合法,教师有监督学生完成作业的义务D.不合法,李某侵犯了小强的人身自由权11.根据《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》,下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（）A.全面实现我国教育现代化B.形成惠及全民的公平教育C.健全充满活力的教育体制D.构建体系完备的终身教育12.中学生王某扰乱课堂秩序,教师刘某将其赶出教室,并罚其俯卧撑,王某体力不支,头部磕伤.下列正确的是（）A.王某对其头部所受伤害负主要责任B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权13.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法（）A.正确,教师应终身学习B.正确,教师应无私奉献C.错误,占用教师的休息时间D.正确,教师已储备足够知识14.一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还经常让我们到学校听他训话.李老师的做法（）A.正确,教师应该与学生家长平等B.错误,教师应对学生发展负全责C.正确,家长要配合学校教育学校D.正确,教师应主动寻求家长支持15.迟老师编写的校本教材出现了不少错误,遭到同事的质疑,迟老师说：“这不过是一本校本教材而已,没必要那么认真”迟老师的做法（）A.不合理,违背了终身教育的师德规范B.不合理,违背了勤恳敬业的师德规范C.合理,精心用于校本教材编写不值得D.合理,教师的主要任务是把课上好.16.当学生缺少兴趣时,学习就会成为学生的负担,这启示教师（）A.维护学生权益,为人师表B.言行举止文明,明耻C.了解学生特点,因势利导D.公正对待学生,廉洁从政17.下列城市中,建都朝代最多的是（）A.北京B.南京C.洛阳D.西安18.下列成语中,源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）A.黄袍加身B.祸起萧墙C.破釜沉舟D.闻鸡起舞19.太阳系中离太阳最近的两大行星（）A.水星、金星B.地球、火星C.火星、金星D.地球、水星20.下列国家中,不属于加勒比地区的是（）A.海地B.牙买加C.多米尼加D.马达加斯加21.下列选项中,不属于鲁迅作品人物形象的是（）A.鸣凤B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己22.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）A.高山流水B.阳关三叠C.梅花三弄D.平沙落雁23.下列节气不在春天的是（）A.谷雨B.惊蛰C.清明D.白露24.题目缺失25.司南是哪个朝代发明的？（）A.南朝B.战国C.宋朝D.清朝26.题目缺失27.在excel中,对数据源进行分类汇总之前,应先完成的操作是（）A.筛选B.建立数据库C.排序D.有效地计算28.糖果游戏中,桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子：黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里蓝盒子上写着：糖果在此盒里红盒子上写着：糖果在绿盒子里如果只有一个盒子放了糖果,并且只有一个盒子里是真话,则装了糖果的盒子是（）A.黄B.绿C.蓝D.红29.某科室共11人,如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话,则下列必然为真的是（）A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有一人是四川人D.该科室只有一人不是四川人二、材料分析题（每小题14分,共42分）30.材料主干部分：刘老师调整教育策略,主动参加二班的一些集体活动,鼓励内向的人发言,在学校举办的晚会上,他和二班学生一起唱歌.从学生观的角度,评析刘老师的教育行为.（14分）31.材料主干部分：王老师鼓励学生写小说并（学生的小说写得差,并且父母不同意子女写小说）夸奖学生思维活跃.请从教师职业道德的角度,评析王老师的教育行为.（14分）32.材料：熟练与陌生（史铁生）艺术要反对的,虚伪之后,是熟练.有熟练的技术,哪有熟练的艺术？熟练（或娴熟）的语言,于公文或汇报可受赞扬,于文学却是末路.熟练中,再难有语言的创造,多半是语言的消费了.罗兰？巴特说过：文学是语言的探险.那就是说,文学是要向着陌生之域开路.陌生之域,并不单指陌生的空间,主要是说心魂中不曾敞开的所在.陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险,模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位,而发现成其主旨.米兰？昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学.发现,是语言的创造之源,便幼稚,也不失文学本色.在人的心魂却为人所未察的地方,在人的处境却为人所忽略的时候,当熟练的生活透露出陌生的消息,文学才得其使命.熟练的写作,可以制造不坏的商品,但不会有很好的文学.熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木,而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖,那当然不是先锋,但也并不就是传统.如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家,只要新的印刷和新的说书艺人就够.但传统,确是指先前已有的一些事物,看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关,否则是废话.可是,继承的尺度一向灵活因而含混,激进派的尺标往左推说你是墨守成规,保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统.含混的原因大约在于,继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的.然而一切事物都要变,可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有,传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好,继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的,那就是陌生之域,陌生的围困是人的永恒处境,不必担心它的消灭.然而,这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的,强调继承真是多余.但是！面对陌生,自古就有不同的态度：走去探险,和逃回到熟练.所以我想,传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕,唯这一种态度需要永恒不变地继承.这一种态度之下的路途,当然是变化莫测无边无际,因而好的文学,其实每一步都在继承传统,每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋.传统是其不变的神领,先锋是其万变之前途中的探问.问：（1）熟练与陌生的含义？（4分）（2）“好的文字,每一步继承传统”的理解（10分）三、作文题（50分）作文：以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文,字数不少于1000.

2014年安徽省上半年中小学教师资