如何出色打造高效的数学课堂

Word版本，下载可自由编辑如何出色打造高效的数学课堂？课堂教学结构是由很多的教学环节有机组成的，教学环节有先有后，有主有次，老师在教学过程中必需抓住主要环节，优化课堂教学结构，向40分钟要质量。现以学校数学例子来加以论证。

（1）课前训练(3—5分钟)

课前训练包括两个方面的内容：

①基本训练。例如教学低班级数学，20以内的加、减法，表内乘法和相应的除法，以及两位数加、减整十数是学校数学四则计算的基础，要求同学达到脱口而出的程度，这就要长期训练，老师能够在每堂课开头，用二、三分钟的时间，结合教材采纳视算、听算、口算等形式，对同学进行必要的训练。这样的基本训练，能大大提升同学的口算力量，使同学节约计算时间，提升计算精确     性。为下阶段学习四则计算打下扎实基础。

②复习旧课。“温故而知新”，利用温习，学问的迁移，从而达到新知。学校数学教材的系统性很强，起始教材是后继教材的基础，后继教材是起始教材的进展，因此，课前要依据学习新课内容的需要，复习好相关的旧学问，为学习新课铺路搭桥，为学习新学问做好导入预备。这样，上课开头就把同学的留意力集中到学习上来，为教学新课做好必要的学问预备。例如教学“圆的熟悉”这课，可让同学说说学过的几何图形，如：三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形等图形的特征，利用比较，归类，为学习“圆的熟悉”铺路搭桥。

（2）教学新课(15—20分钟)

教学新课是一堂课的重要环节，老师必需把握住，处理好，我们一般能够这样做的：

①明确教学内容。爱好是最好的老师。教学新课时，简要说明教学内容及其作用，激活同学的学习爱好和求知欲望，调动同学学习的乐观性和积极性，使同学渴望学好新学问。例如教学“圆的熟悉”这课，可让同学推理老师的脸，再查找同学中圆圆的脸，拉近师生之间的距离，大大激活同学的学习爱好和求知望。

②引领同学学会自学。同学自学课本学问是培育同学自学力量，学会学习方法的重要途径，是进展同学智力的有效方法。教给学习方法，比传授学问更重要。为了防止同学自学的盲目性，同学自学前课本前，老师依据教材内容比较系统的问题，要求同学带着问题学，从书中找出问题的答案。例如，教学一位数除多位数1076÷3时，在布置同学自学之前，能够设计这样的两个问题让同学思索，第一个问题：商应写在哪位上?其次个问题：每次除得的余数比除数大还是比除数小?这样，有利于同学初步认识新课学问内容，有利于老师抓住新课学问要点。

③老师点拨。学校生的自学力量究竟是有限的，而且程度也不尽相同，有看懂的，也有看不懂的，还有似懂非似的。在同学自学课本后，老师要依据所提出的问题，收集反馈的信息。对同学所能理解的问题不讲或少讲，对同学不能理解的问题利用点拨，力争做到点在点子上，拔在要害处。如教学“圆的面积”，当同学利用自学、动手操作后，对圆的面积计算公式推导不是很理解时，老师可这样提示，长方形的面积=长×宽。我们把圆形拼成一个近似的长方形，那长方形的长相当于圆周长的“多少”，长方形的宽相当于圆的“什么”。经过老师这样点拨，同学对圆的面积计算公式就豁然开朗。

④做好课堂小结。好的课堂小结是一堂课的精彩之处。老师在讲解新课后，要结合实例、算式，先引领同学小结出本节课的学习内容，再引领同学自我小结出结论，如有不完善的地方，老师才赐予点拨，直到完整为止。应当留意，老师在教学过程中决不能轻易在同学不理解的状况下把结论告知同学。例如教学“圆的熟悉”这个内容，在学校阶段，老师不必对圆的定义进行教学，但要引领利用同学观看、比较，梳理，让同学小结出：圆是一个平面图形，曲线，封闭曲线，曲线上的点到中心的距离都一样长。象这样的结论肯定要让同学利用小组沟通争论得出，然后全班沟通。使同学加深对圆本质属性的理解。老师切忌包办代替。

（3）课堂练习(8—10分钟)

课堂练习是同学加深对所学学问的理解、是巩固学问的必要措施。因此，练习题设计好坏又打算课堂教学质量的凹凸，老师要把课堂练习题与讲解新课放在同等的地位。备课时就要全面考虑，练习题的内容、形式、数量在教案中固定下来。然后依据实际教学过程中消失的问题进行必要的订正和补充。老师要仔细收集同学课堂练习反馈信息，捕拿自己教学中存在的问题，准时调整自己的教学方法或进度。

（4）布置作业(4—5分钟)

每节课的作业量，依据不同班级，低班级一般在课堂上完成，准时消化所学学问。中、高班级布置适当的家庭作业，有利巩固学过的学问。作业要设计出三种类型，①基础题(让学习有困难的同学完成)。②一般题(让学习成果在中等的同学完成)。③提升题(让学习好的同学完成)。分层次要求，让每一个同学都体悟到胜利的欢乐。

当然，课堂教学结构和时间支配也不是一成不变的，依据教材内容和课型能够做一些调整、修正，但总体框架是不变的，这样支配，把最佳时间用在新学问的教学上，基本上做到时间过半，新课教学目标完成，讲练时间各半，既保证老师的讲，也照看到同学的练，这样的