口算比赛活动方案

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口算竞赛活动方案1

一、状况分析

通过上学期对全乡三、四班级同学的口算检测，三班级的及格率为49。98，四班级的及格率为59。34，检测的成果不太抱负。我们在调查同学试卷的过程中发觉，同学的计算错误率较高、同学的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的同学在10分钟内不能完成100道一步计算的简约口算题。

二、活动目的：

1。加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度，提高口算技能。

2。通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，重视口算，掌控正确的计算方法。

3。丰富同学的.课余生活，提高同学综合素养。

三、竞赛时间：20**年春季期期中检测后，详细时间待定。

三、参赛人员：一至六班级全体同学。

四、竞赛内容：各班级已学过的简约计算题。

五、竞赛方法：分班级组进行，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计表上交乡数学教研员。

六、评奖方法：

〔1〕同学奖：本次活动将按参赛同学数的10%分别设特、一、二等奖。

〔2〕班级奖：按各班级成果前三名评出优胜班级

〔3〕老师奖：按各班级成果前三名评出各班级优胜班级评比出各班级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行嘉奖。

七、考前须知：各位任课老师应积极协作这项活动，各班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。

口算竞赛活动方案2

一、状况分析

通过上学期对全乡三、四班级同学的口算检测，三班级的及格率为49.98，四班级的及格率为59.34，检测的成果不太抱负。我们在调查同学试卷的过程中发觉，同学的计算错误率较高、同学的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的同学在10分钟内不能完成100道一步计算的简约口算题。

二、活动目的：

1.加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度，提高口算技能。

2.通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，重视口算，掌控正确的计算方法。

3.丰富同学的.课余生活,提高同学综合素养。

三、竞赛时间：20**年春季期期中检测后，详细时间待定。

三、参赛人员：一至六班级全体同学。

四、竞赛内容：各班级已学过的简约计算题。

五、竞赛方法：分班级组进行，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计表上交乡数学教研员。

六、评奖方法：

〔1〕同学奖：本次活动将按参赛同学数的10%分别设特、一、二等奖。

〔2〕班级奖：按各班级成果前三名评出优胜班级

〔3〕老师奖：按各班级成果前三名评出各班级优胜班级评比出各班级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行嘉奖。

七、考前须知：各位任课老师应积极协作这项活动，各班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。

口算竞赛活动方案3

一、活动目的

同学口算技能是一种特别基本和重要的技能。为了进一步提高我校同学的基本计算技能，既培育同学的观测力、记忆力及思维技能，又培育同学的竞争意识和竞争技能，同时强化数学基础知识训练，重视平常的'常规性口算训练，全校将开展“数学口算竞赛”活动。

二、活动安排

1、参与对象：一至六班级全部同学。

2、竞赛内容：各班级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有肯定的敏捷性、科学性

3、竞赛时间：数学看护课。

〔1〕老师发放试卷，同学填写班级、姓名，同学不得答卷。

〔2〕同学统一时间答卷〔答题时间为5分钟〕，监考老师自行掌握时间。

〔3〕收试卷时全部同学不得答卷。

4、竞赛地点：各班教室。

三、活动要求：

各班同学竞赛后，任课老师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。

口算竞赛活动方案4

一、活动目的：

1、加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度，培育正确的计算技能。

2、通过竞赛，激发同学学习数学的.爱好，重视口算，掌控正确的计算方法，进展同学的思维技能。

二、参赛对象：二、三班级全体同学

三、活动地点：各班教室

四、活动时间：10月17号〔三班级〕、10月24号〔二班级〕

8：00监考老师到位

8：05发卷8：10～8：20答题

五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三班级阅卷由四班级组负责，二班级阅卷由五班级组负责。

六、竞赛规章及要求：

1、各班听班级组统一信号，宣布竞赛“开始”和“结束”。

2、同学在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

七、竞赛评奖方法：

1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看状况另行处理。

2、集体：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。以班级平均由高到低确定。

口算竞赛活动方案5

一、活动目的：

1、加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度，培育正确的计算技能。

2、通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，重视口算，掌控正确的计算方法，进展同学的思维技能。

二、参赛对象：

二、三班级全体同学

三、活动地点：

各班教室

四、活动时间：

10月17号〔三班级〕、10月24号〔二班级〕

8：00监考老师到位

8：05发卷8：10～8：20答题

五、监考、阅卷安排：

由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班，以此类推。三班级阅卷由四班级组负责，二班级阅卷由五班级组负责。

六、竞赛规章及要求：

1、各班听班级组统一信号，宣布竞赛“开始”和“结束”。

2、同学在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

七、竞赛评奖方法：

1、个人：

取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。如有并列，看状况另行处理。

2、集体：

设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。以班级平均由高到低确定。

一、竞赛目的：

为了进一步提高我校同学的`口算技能，培育良好的计算习惯，提升同学的创新思维意识，为同学搭建展示、学习、沟通的平台，促进同学数感的全面提升，我校数学组决断本学期进行口算竞赛活动。

二、竞赛时间：

6月15日〔下周一〕下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。

时间40分钟，题量100道口算题。

三、参赛对象：

1-6班级全体同学参赛，其中对班级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。

四、竞赛方式：

以班级为单位进行竞赛，相邻班级老师交换制卷、评卷。

五、竞赛内容：

各班级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数100道。要求试题具有肯定的敏捷性、科学性。

六、制卷、评卷安排：

一班级：余端子

二班级：周晓萍

三班级：麦世燕

四班级：许先玲

五班级：李灿春

六班级班级：蔡山霞。

评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。

七、本次活动的要求：

1、评奖：

每班级评比出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

2、成果汇总：

老师阅卷之后要实时统计好成果交教育处封存。

口算竞赛活动方案6

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原那么，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算技能的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，加强同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培育、提高同学的口算技能是学校数学教学的重要内容。同学口算方法的掌控、口算速度的快慢、技能的'提高、技巧的形成径直关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培育同学计算技能的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简约被动的'状况，调动同学口算的积极性,激发同学学习口算的爱好。培育同学口算的技能技巧，提高同学的计算技能，为后面学习打下厚实基础。

三、活动安排：

1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。

2、每位同学都有《口算每天练》，要求同学每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅题目。

3、为激发同学学习数学的爱好，培育同学的竞争意识和心理素养,提高同学的计算技能，学期中进行一次口算竞赛。活动由数学老师根据学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的同学可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓舞。

口算竞赛是我校一至三班级的传统竞赛。通过竞赛活动的组织开展，大大丰富同学的课余生活，培育同学的观测技能、分析技能及数学计算的敏捷性，提高同学的心算速度和正确率，启迪同学的聪慧。

口算竞赛活动方案7

口算是数学中重要的组成部分，是同学学习数学的基础，也是同学应当具备的基本技能。口算技能的高低，对同学基本的运算技能有着极其重要的影响；为了进一步提高同学的口算技能和计算速度，同时培育同学的观测力、记忆力及思维技能和解决问题的技能，从而培育同学的竞争意识和竞争技能。学校数学组依据我校的.实际状况，特举办1-3班级同学口算竞赛，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨：

通过这种方式激发同学学习数学的积极性，巩固同学的口算知识，提高同学的口算速度，提升同学的计算技能。同时数学学科老师要更加清楚地认识到，培育同学扎实的口算基础技能与敏捷机敏的思维习惯是一项长期的工作，需要持之以恒地开展。

二、活动方式：

1、参赛对象：一至三班级汉回班的全体同学

2、活动方式：纸质口算考试，不得运用其他计算工具。考查同学在规定时间内〔20分钟〕做对的题数。

3、竞赛内容：各班级试题按教学进度合理编制相应的口算题，要求试题具有肯定的敏捷性、科学性。

5、活动地点：各班教室

6、活动时间：3月20日〔周四〕下午第三节课

7、监考、阅卷安排：1-3班级各班数学老师

三、竞赛规章及要求：

1、同学听统一信号，宣布竞赛“开始”和“结束”。

2、同学在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

四、评比方法：

1、本着公正、公正、公开的原那么进行评比。给每位同学20分钟时间，依据同学在规定时间内正确答题的数量进行评比。

2、奖项设置：竞赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。拟选各班级成果前5名的同学予以嘉奖。

口算竞赛活动方案8

活动目的：

为了更好的促进同学的数学，加强同学的学习数学的爱好，了解同学在口算技能方面的`水平，我校二班级进行口算竞赛。

活动时间：

20**年**月**日〔星期三〕下午

活动地点：

各班教室

活动形式

做口算二班级全体同学。

活动内容

一百以内加减法、口诀乘法

活动操作

数学教研组详细负责实施。竞赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次竞赛以培育同学仔细、严谨的学习立场，激发同学的口算爱好，熬炼同学的口算技能为宗旨。

通过本次竞赛，数学学科老师要更加清楚地认识到，培育同学扎实的口算基础技能与敏捷机敏的思维习惯是一项长期的工作，需要持之以恒地开展。

奖项设置：

竞赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。〔规定时间内正确率优先；正确率相同的状况下，完成试题的速度优先。〕

二班级数学组

口算竞赛活动方案9

一、状况分析

通过上学期对全乡三、四班级同学的口算检测，三班级的及格率为49.98，四班级的及格率为59.34，检测的成果不太抱负。我们在调查同学试卷的过程中发觉，同学的计算错误率较高、同学的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的同学在10分钟内不能完成100道一步计算的简约口算题。

二、活动目的：

1、加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度，提高口算技能。

2、通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，重视口算，掌控正确的计算方法。

3、丰富同学的.课余生活,提高同学综合素养。

三、竞赛时间：

20**年春季期期中检测后，详细时间待定。

三、参赛人员：

一至六班级全体同学。

四、竞赛内容：

各班级已学过的简约计算题。

五、竞赛方法：

分班级组进行，考试时间非常钟，当天未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计表上交乡数学教研员。

六、评奖方法：

〔1〕同学奖：本次活动将按参赛同学数的10%分别设特、一、二等奖。

〔2〕班级奖：按各班级成果前三名评出优胜班级

〔3〕老师奖：按各班级成果前三名评出各班级优胜班级评比出各班级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行嘉奖。

七、考前须知：

各位任课老师应积极协作这项活动，各班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。

口算竞赛活动方案10

一、活动目的：

激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，检测同学的口算技能，培育同学良好的学习习惯，进展同学的'思维技能。

二、活动时间：

**年12月24、25日写字课。

三、参与竞赛人员：

一~~六班级全体同学。

四、竞赛安排：

1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。

2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响立刻停止答题，竞赛结束。

3、竞赛方式：单人单座，各班级语文老师交换监考。

4、评卷：一、二交换，三、四交换，