第一章 心理与心理学1

第一章心理与心理学主要问题：1、心理学研究什么2、心理学研究的意义3、心理学研究的原则与方法4、心理学的发展5、如何进行心理学研究10/15/20231第一节心理学的研究对象和任务问题：1、别人的心理你能够知道吗？2、学了心理学是不是就能知道别人想什么？3、学习心理学有什么作用？10/15/20232一、心理学研究的对象1、心理学是研究心理现象的科学定义：心理学是一门研究人的行为与心理活动规律的科学，具有自己的研究对象、研究范围等。10/15/202332、心理学是研究心理活动的形式及其规律的科学，而不着重研究人的心理内容。心理形式指的是某种印象存在的方式及其组织、结构。如：感觉、知觉、思维、记忆等心理内容则是指那些出现在脑中的具体形象或具体想法等。10/15/202343、心理学的内容与基本结构心理学：个体心理、群体心理个体心理主要从两个侧面研究人的心理：共同的心理过程、个性心理群体心理是由个人心理构成的，不是个人心理特征的简单相加，而是每个成员个人心理特征的综合和概括，是成员间不断相互作用的结果。如：人际关系、社会助长作用、社会惰化作用、从众现象、去个性化、群体极化和群体思维等10/15/20235个体心理：共同心理过程：个体心理活动形成及其行为表现的一般过程。包括认知过程（感觉、知觉、记忆等）、情感过程（如愉快、满意、厌恶等）和意志过程（克服困难的毅力）个性心理：人与人之间在心里活动倾向性和稳定的心理活动特性上的状况。如：性格（谦虚、勤奋、勇敢等）、气质（胆汁质、多血质等）、能力（一般能力、特殊能力等）。10/15/2023610/15/20237二、心理学的基本任务1、描述行为（描述和测量人的心理）；2、解释行为（解释和说明人的心理）；3、预测行为；4、控制行为。10/15/20238通过研究发现，发生这种现象主要是因为人的大脑皮层组织某一部分受损，从而影响了人的观察。通过对这一现象的观察和记录就是描述。心理学的首要任务是描述和测量人类的心理现象（如：智商高低的测量、性格特征的描述等）描述是在对典型行为的观察和详细记录的基础上，对行为进行的命名和分类。10/15/20239三、学习心理学的意义1、认识内外世界2、调整和控制行为3、直接应用在实际工作上10/15/202310

1、认识内外世界例如，学习了遗忘规律，你就可以知道自己以往背单词方法存在哪些不足；作为教师，如果了解了学生的知识基础和认知水平，以及吸引学生注意力的条件，你就可以更好的组织教学，收到良好的教学效果．10/15/2023112、调整和控制行为

比如：在教育的过程中，我们经常会使用奖励和惩罚，这在培养学生的良好习惯和改造学生的不良行为与习惯方面往往能发挥着重要的作用．比如：人在激动的时候往往容易失去理智，这个时候所作出的决定都是不恰当的，这个时候需要冷静。10/15/2023123、直接应用在实际工作上

教师可以利用教育心理学的规律来改变自己的教学时间，或者利用心理测量的知识设计更合理的考试试卷等；商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品，一吸引更多的顾客，如现在街上流行的＂打折风＂就是一个应用实例；10/15/202313第二节心理学科的分支

心理学大致分为两大领域：心理学的基础理论领域和心理学的应用领域。10/15/202314（一）心理学的基础理论领域1.普通心理学。2.实验心理学。3.认知心理学。4.生理心理学。5.人格心理学。10/15/202315（二）心理学的应用领域心理学的应用领域甚广。可以毫不夸大地说，凡属人类的各种社会实践均涉及到人的问题，都是心理学应用的领域。属于心理学应用于社会实践的各分支学科，主要的有教育心理学、社会心理学、劳动心理学、管理心理学、医学心理学、商业心理学、军事心理学、司法心理学、运动心理学等。10/15/202316还可以列出一些心理学的应用分支学科，例如，创造心理学、文艺心理学、交通安全心理学等等。基础学科。心理学各分支概括心理学的一般理论，为应用学科心理学各分支提供理论依据；而应用学科心理学各分支的发展又为基础学科心理学各分支的概括提供了新的资料。这两个领域的心理学分支集合是相互联系、相互渗透的。

10/15/202317（三）心理学的研究主体按照年龄划分来研究独特群体的心理现象与规律，形成儿童心理学、青年心理学、老年心理学等。按照不同的人群来研究独特群体的心理现象与规律，可分为教师心理学、罪犯心理学等。10/15/202318第三节心理学研究的原则和方法

人的心理现象是宇宙中最复杂的现象。要科学地研究人的心理现象，揭示心理的本性、规律、机制和事实，就必须以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，针对所要解决的问题，作好研究设计，采用合适的搜集资料的方法，按照一定的研究程序进行研究。这样才有可能对现今的理论和知识进行检验，或创造出新的科学知识。10/15/202319

一、心理学研究设计的基本原则

(一)客观性原则遵循客观性原则也就是遵循实事求是的原则，即根据心理现象的本来面貌来研究心理的本性、规律、机制和事实。搜集材料时必须如实记录处理材料和分析结果时切忌带有主观偏见下结论时不任意夸大或缩小10/15/202320

(二)系统性原则在心理学研究中贯彻系统性原则就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统来加以考察。把心理现象看作一个有机整体，全面考察心理的各种关系，多方面综合研究。要认识到认的心理系统是一种有序的、有组织结构的系统要把心理作为一个开放系统进行研究10/15/202321（三）发展性原则所谓发展性原则就是要在发展中研究心理现象和用发展变化的观点去观察心理现象。个体从出生到成人，心理活动经历简单到复杂，低级到高级的发展过程。在研究中，会产生许多新的心理特点。10/15/202322（四）实践性原则在选择和确定心理学研究的内容和课题时，要和人的时间活动密切联系，从实践中发现问题、提出问题并用科学的方法去解决问题。10/15/202323（五）教育性原则要求研究者在进行研究时要符合被试的身心发展规律，具有教育意义，有利于被试的正常发展。在研究中所采用的材料除具有研究的科学性外，要考虑它的教育性如使用的材料如图片、故事、短文、词组、影像等10/15/202324（六）伦理性原则要求研究者在研究过程中所使用的研究方法等要考虑道德因素，切忌违背伦理性原则。如：模拟监狱实验中对扮演囚犯和狱警的被试所产生的影响克隆人带来的伦理问题10/15/202325二、主要研究方法从总体上分为两大类：心理学的实证研究方法和心理学的描述研究方法。心理学的实证研究方法：相关研究、因果研究心理学的描述研究方法：观察法、调查法、个案法10/15/202326（一）心理学的实证研究方法几个相关的概念：变量：与有机体的心理或行为有关的、能够变动的因素、属性或特征。包含因变量和自变量。如：研究学习兴趣与学习成绩的关系。相关系数：正相关：负相关：10/15/2023271、相关研究相关研究主要是探讨变量之间的相关关系（两者间是否存在差异）如：体育锻炼与心理健康的关系；学生个性特征与心理健康的关系等。相关研究中常用的方法是测验法，就是运用测量工具测量心理、行为特征的方法。用于心理测验的测量工具称为量表。如：智力量表、16PF人格量表等。10/15/202328标准量表应具有较高的信度和效度。信度指测验的可靠性、稳定性或一致性。效度指测验的准确性、有效性。10/15/2023292、因果研究因果研究主要是探讨变量之间的因果关系。（两者间是否存在因果关系）如：美国社会心理学家达利和拉特关于责任扩散理论的研究因果关系所采用的方法是实验法10/15/202330（二）心理学的描述研究方法1、观察法通过对人的外部表现进行有目的、有计划的系统观察而收集研究资料的方法叫观察法。10/15/20