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文档简介
夜莺的歌沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续课文内容我知道！
课文按
的顺序以夜莺的歌声为线索记叙，以空行为标志，写了
部分内容：先写“小夜莺”以歌声
，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声
，再写游击队
，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续
吹歌声为
。
被游击队员称作小夜莺的那个孩子，给你留下了怎样的印象？课文内容我知道！学路建议！默读课文,画出能够体现夜莺机智勇敢的句子句子读读，联系上下文想想夜莺在想些什么,他为什么这么说、做。
课文最后的两个自然段和开头的三个自然段有什么联系？从这样的开头、结尾中，你读懂了什么？思考：
战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。想一想你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹？说出来，比一比，看谁知道得最多。说说我们应该从这些
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