2022年学风教风实施方案

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一、“学风、教风”建设的目标与要求

我系学风、教风建设的工作目标是：在全体师生员工的共同努力下，形成教师爱岗敬业、严谨治学，学生勤奋好学、努力成才的良好教风和学风，使我系的学风教风建设取得明显成效。教风学风建设工作的总体要求是：

1、由我系党总支牵头，团总支学生会大力配合；

2、团总支学生会各个部门结合本部门的特色开展相应的活动；

3、各班级开展“学风、教风”建设主题班会；

4、成立“学风、教风”活动月领导小组。

二、“学风、教风”活动月领导小组

组

长：宋锦韬

副组长：吴向东、李纯朴、王梓明、刘屹峰

成

员：杨润、李偲萌、岳鹏、苏鑫、占万峪、许力文、李宏宇、李新、张利、王洪飞、于占龙、王晨

三、工作步骤

1、团总支学生会给各部开会介绍本次活动并下达任务；

2、给各班班长开会安排活动月各班班会的要求；

3、各部上交活动月的活动计划；

4、团总支学生会整理各部上交计划书；

三、活动月活动分类

1、科技带动我系学风建设；

2、文学带动我系学风建设；

3、修养带动我系学风建设；

4、健康带动我系学风建设；

四、活动月具体流程：

1、团总支学生会举行“学风、教风”活动月开幕仪式；

2、由宣传部以宣传板和宣传海报的形式向外界宣传本次“学风、教风”活动月；

3、各班级开展“学风、教风”相关主题班会；

4、各部门开展与活动月相关活动；

5、团总支学生会举行活动月总结会议。

五、各部门工作任务：

宣传部主要负责文化月的宣传工作以及其他部门在本次活动月中所举行的活动的宣传任务。社团部开展与活动月相关的活动主要是针对科技制作类的活动。学习部主要是开展与文学有关的主题活动。体育部主要开展对我系同学健康有关的主题活动。舍务部、生活部、保卫部、纪律部结合本部特设开展一批能够提高学生素质的活动。组织部下设的编辑部主要是为各部所举办的活动做好了记录同时做好系报纸的刊登工作。综合管理办公室做好各部上交材料的整理工作。

学风、教风建设是一项系统工程，具有综合性、长期性和复杂性，抓好系教风、学风建设，是我们当前和今后一项非常紧迫而又十分重要的任务，务必引起每一位师生的高度重视，积极参与，齐抓共管，形成合力，确保实效。通过扎扎实实的工作，力争把我系的教风、学风建设上升到一个新的台阶。

自动控制工程系团总支

2011年11月2日、

第二篇：教风学风建设实施方案教风学风建设实施方案

教风、学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的育人环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。

一、教风学风建设重点

主要以促进课堂文明建设为目标，以“三姿训练”和课堂常规为重点，通过短时、高效的训练提高师生书写水平和学生的课前用品准备、课上倾听表达、课下作业认真等习惯。

二、具体实施

（1）开展写字指导课的赛课活动

利用活动月的时间开展全校的写字课的研讨活动。全员参与，分为低、高年级层层过关。力求达到会上写字课，会指导学生写规范字。

（2）严抓师生的日常书写训练

教师层面。每周一篇钢笔字，由教研组、教务处进行及时评价，每学期进行一次书写比赛，学校教务处组织评审小组按规定的时间、内容进行评价，并提出指导意见，直至人人过关。每位教师每周一块小黑板，加强粉笔字的训练，每周二下午放学时放臵一楼中央大厅由教务处进行评价，周五下午带回办公室。

学生层面。每天中午集中练写15分钟，强化正确的姿势，学校语文组每周以抽查的形式进行一次书写测试。规定时间、内容、标准，以成绩和过关人数综合评价，列入班级考核。

（3）精心指导好学生作业书写教师明确作业要求和标准，尤其是从书写、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作业，做到日有精进。教研组要每2周进行一次检查，教务处每月一次抽查。全面考核作业设臵、学生的书写、教师的批改与评价等方面的情况。

（4）细化学习习惯养成目标体系根据学校出台《第八小学学生学习习惯细则》，低中高年级教师结合本级部学生的年龄特点，制定习惯养成落实计划并出台具体的要求目标，教务处随时进行抽查落实情况。

（5）做好活动的过程评价和终结表彰以教研组为单位组织课堂教学听评研讨，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等。两周内级部听课一轮，将各班级情况进行排序，列入班级考核。各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评，学校将通过全校性的会议，对活动情况进行总结评价、表彰，树立典型，营造氛围，以此将习惯养成工作深入推开。

三、实施保障

1、成立活动组织，明确工作职责

为了保证活动的持续、深入开展，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长任成员的活动领导小组。各责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。

2、严格督导检查，常抓不懈

学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、教研组部做到周检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，促进整体教学质量的提高。

3、以满意的教风促优良学风的转变

各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视自身教风建设。教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中。

附：第八小学学生良好学习习惯评价指标

1、主动学习。早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查）

2、课前预习。学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习。（检查预习本、课堂观察）

3、课前准备：课前班内秩序好，学习氛围好，学生能积极将课桌整理条理、学习用具准备到位（观察班内气氛、个别学生准备）

4、专心听讲。课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作（课堂观察）

5、积极发言。老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，回答问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的回答。

6、合作学习。小组合作、探究学习规范，学生都能积极参与并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。

7、爱提问题。通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。（课堂观察）

8、认真书写。课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。（检查作业、练习本）

9、及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改错或根据教师的评价进行改错调整，建立错题档案本（检查作业、课堂观察）

10、节约时间。课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布臵的任务能主动的学习其他知识。

11、勤于动笔。课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。（课堂笔记）

12、独立解决问题。课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。

13、完成学习任务。根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高效完成学习任务。

14、课后复习。课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。

第三篇：教风学风建设实施方案教风学风建设实施方案

为全面推进外语系教风学风建设，提高人才培养质量和效果，根据《关于进一步加强教风学风建设的意见》精神，结合外语系具体情况，制定本实施方案。

一、领导组织

成立教风学风建设领导小组，组织、领导全系教风学风建设。人员如下：组长：‘

副组长：

成员：

二、宣传动员，统一思想，提高认识

1、各教研室组织全体教师认真学习学院《关于进一步加强教风学风建设的意见》，深刻领会文件精神，认识到加强教风建设的重要性和必要性，联系教育教学工作实际，提高对教育教学质量重要性的认识，强化教师的职业道德意识和工作责任心。

2、辅导员在所带班级召开学生学风建设动员会，明确加强学风建设的具体要求，将学院开展学风建设的精神传达给每位同学，激励每个同学都积极行动起来，自觉养成遵守校纪校规和勤奋学习的习惯。

3、通过系报、宣传栏、板报等形式对教风学风建设活动进行大力宣传，营造气氛。

三、开展系列活动，全面促进教风学风建设

（一）教风方面

1、以教研室为单位，组织教师认真开展教风建设大讨论，从深层次查找个人在教学、教风方面中存在的问题。

2、强化责任意识，加强职业道德修养

教师坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养，坚持以正确的世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生；各教研室开展以“教书育人”为主题的系列活动，引导教师在教育教学活动中努力做到严谨求是，爱岗敬业，善思笃行，刻苦钻研，关爱学生，以身作则，精诚团结。

3、进一步规范教学管理，提高教学质量

（1）进一步健全和完善教学管理制度，尤其要提高制度的执行力。认真落实《教师工作规范》及《关于进一步加强教研室工作的意见》，坚持教研会议制度、集体备课制度、集体阅卷制度、试讲制度、观摩教学制度、教学工作自查制度。

（2）加强系内听课制度，系教风学风建设小组领导与成员要对课堂教学的各个环节进行有效监督并定期向任课教师进行信息反馈。青年教师要经常听课，促进自身教学水平的提高。

（3）明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，实现课前准备、课堂教学、课后总结、作业安排、辅导答疑、实践教学、课程考核等教学活动规范化运行，杜绝发生教学事故，精心维护良好的教学秩序，不断提高教学运行效率和人才培养质量。

（4）严格教师调、停课申请制度，杜绝教师出现旷课或未经批准的调、停、代课等现象。

（5）完善教师教学效果评价机制，优化学生评教制度，表彰和奖励教学工作做出突出贡献的教师。

（6）完善教师教学能力培养与提高的激励制度，充分激发教师在教学、科研等方面的积极作用。

4、改革教学内容、形式、方法，优化教学效果

各位教师要主动研究学生的学习心理和特点，努力钻研业务，进行教育创新，讲究教学艺术，加强师生互动，努力从“以传授知识为主”的教学模式转向“以促进能力发展为主”的教学模式，真正解决人才培养与岗位需求脱节、教学内容与工作实际脱节的问题。

（二）学风方面

1、加强思想教育与专业教育

各辅导员通过班会、主题团日、专题讲座等形式，针对新形势下学生思想实际，加强和改进大学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、成才观和学习观，增强

社会责任感；加强学生专业思想教育，通过举办师生座谈会、学习经验交流会、毕业生就业报告会和职业生涯设计比赛等活动，使学生充分认识专业所对应职业的特点、发展趋势和就业要求，营造浓厚的学习氛围。

2、继续开展“尊师重教”活动

自2008年10月始，我系即开展了“尊师重教，建设优良学风”活动，坚持课前擦拭黑板、讲台桌，为老师提供热水，使老师有一个干净、舒适的上课环境。这一活动要继续开展，持之以恒。

3、加强对学生学习过程的管理和监督

辅导员要积极配合教学工作，了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，通过老师指导、与优秀毕业生交流、优秀学生帮助等形式，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，增强学习动力，养成良好的学习习惯。

4、继续倡导“晨读、晨练”和晚自习活动

自2008年10月起，我系发出了“创优良学风”的倡议书，号召学生根据外语系专业特点，利用清晨时间练习口语、听力；动员学生晚上走进教室，进行形式多样、内容多样的晚自习学习。这项活动使同学们认识到养成良好学习习惯的重要性与必要性，得到了同学们的广泛响应，在本次的教风学风建设活动中要继续坚持。

5、严肃课堂纪律，做好考勤工作

坚持辅导员课前查看教室制度，对学生迟到、缺课、上课睡觉、使用通讯工具等不良现象要及时制止并做出妥善处理。

6、坚持辅导员听课制度，加强辅导员与任课教师的联系，对班内情况、学生学习状态、学习氛围、存在问题等多方面做好及时沟通。

7、加强文化内涵建设，开展丰富多彩活动

以拓展学生综合素质为目的，积极筹划开展系列有意义的素质拓展活动。通过专业知识竞赛、开展社团活动、专业讲座等形式，培养职业能力和素质，营造浓厚的学术氛围，丰富学生精神生活，促进学生知识能力的全面发展。

8、加强考试管理，严格考试纪律。

加强对学生的考试教育，进一步开展诚信考试教育活动，认真组织学生学习《高等学校学生行为准则》、《学生课程考核管理规定》、《学生违纪处分规定》，强化学生的诚信意识，严肃考试纪律，杜绝各类考试中违纪、作弊现象，维护考试的公平、公正。

9、加强学生生活环境建设，充分发挥公寓自律委、膳食自律委、安全稳定信息员的作用，纠正不文明行为，引导学生养成文明、健康的生活习惯、行为举止和良好的精神风貌。

第四篇。学风教风建设实施方案学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持"明德厚学、求是创新"的校训，坚持"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。

二、活动主题

学习，学习，再学习。

三、组织建设

在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。

四、统一认识

通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成"华中科技大学学风教风建设实施办法"，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。

五、建设目标

通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。

六、奖惩措施

通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。

七、活动安排

学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。

（一）组织建设阶段（2010年3月）

1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。

2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。

3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。

（二）宣传动员阶段（2010年4月）

1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。

2.按照2010年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。

3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。

4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。

（三）贯彻实施阶段（2010年5月-10月）

1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。

2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。

3.组织举办"育人喻园"系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。

4.开展"校规校纪教育月"、"校园文明行为活动月"、"优良学风班"创建等活动，增强学风建设效果。

5.深入开展"党旗领航工程"，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动"一帮一"、"结对子"、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。

6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。

7.继续做好"文化素质教育讲座"、"科学精神与实践讲座"、"创新创业论坛"、"研究生（本科生）学术论坛"等活动的组织工作。

8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展"我最喜爱的导师评选"活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。

9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。

（四）建立机制阶段（2010年11月-12月）

1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。

2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。

3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。

4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。

第五篇：校风、教风、学风活动实施方案浑源中学关于开展

整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案

开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定3月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《XX县区科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》为依据，紧紧围绕“用一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才，办品牌学校”的目标，在强化特色上做文章，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，优化校风、教风、学风。扎实开展整顿“三风”活动，在全校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办浑源人民满意的高中教育。

二、目的意义

学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业严谨善教爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成“乐学善思勤奋竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明求实合作进取”的校风。

三、整顿重点

总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。

1、校风建设

校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。

2、教风建设

教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲

1领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。

3、学风建设

学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手。一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。

四、时间安排及方法步骤

此次活动从2010年3月2日起至2010年3月23日结束。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。具体分三个阶段进行：

第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（3月2日至3月6日）

本阶段主要任务是。广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”活动的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。

一是召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在3月2日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。

二是组织学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，以自学为主，重点学习县科教局出台的《关于对全县中小学教师乱收费、乱办班、乱补课的处罚规定》、《XX县区科技教育局中小学财务制度》、《关于教职工请销假的规定》、《关于查岗中发现问题的处理规定》、《XX县区科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《浑源中学关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《浑源中学关于教职工请销假暂行规定》、《浑源中学2009—2010年第二学期学校工作计划》、《浑源中学教学常规考核细则》、《浑源中学教科研考核细则》、《浑源中学班主任工作考核细则》、《浑源中学教师集体备课制度》、《浑源中学绩效考核成绩考核细则》等系列绩效考核制度和校长在“三风”动员会上的讲话，同时要结合本职工作选学其他内容。本阶段要求集中学习时间不少于4天，每次集中学习时间不少于两小时，每人学习笔记不低于5000字，撰写心得体会不少于3篇。

三是组织讨论交流。在搞好学习的同时，拿出一定时间组织专题交流。要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与整顿“三风”结合起来，真正达到统一思想、提高认识的目的。

第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（3月7日至3月16日）

在学习提高的基础上，根据整顿内容，认真揭摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位不同，查摆重点各有侧重：

（一）学校领导班子及成员重点查摆以下问题：

1、办学是否观念新、思路清、方向明、定位准、有特色；

2、学校是否做到精细化管理，建立起切合本校实际的制度措施，

2并真正予以贯彻落实；

3、学校常规工作是否有安排、有措施、有检查、有记载、有奖惩，重点要查课堂教学环节中存在的问题；

4、班子作风是否民主、清正廉洁，校务、财务是否公开透明，教职工是否满意；

5、学校领导是否做到举止文明；

6、学校领导是否坚守工作岗位、带班值班，值班日是否在值班室就寝；

7、学校领导工作日内是否酗酒，工作时间是否经常上网聊天、玩游戏；

8、学校领导是否自觉坚持带课，为师生起到表率作用；

9、学校领导是否坚持深入课堂听课、参与教学研究活动；

10、领导是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒有悖学校领导形象的现象；

11、学校领导是否参与和组织乱办班、乱补课、乱发资料等活动，是否将学校校舍和场地租借给校内外人员开展有偿家教；

12、是否从事第二职业；

13、学校领导是否坚持公开、公平、公正的开展学校工作。

（二）教职工重点查摆以下问题：

1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；

2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；

3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；

4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；

5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；

6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；

7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；

8、是否从事第二职业；

9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；

10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；

11、是否积极参加教育科研活动；

12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；

13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。

根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。

第三阶段：整改提高，总结验收阶段（3月17日至3月23日）

前两阶段结束后