2022年镇小学职称评聘方案

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一、指导思想

及基本原则：

（一）指导思想。

根据《关于印发的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神以及市人力资源和社会保障厅、市教育厅印发的《XX市深化中小学教师职称制度改革实施方案》及配套办法（乐人社发〔2016〕107号）及《xx县人力资源和社会保障局中小学教师职称制度改革方案》等文件精神，结合我校实际情况拟定此方案。

（二）基本原则。

1、.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益。

2、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励教师提高教书育人水平。

二、各级教师评聘办法。

（一）基本条件：

1、护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《XX省教师职业道德行为准则》、《XX省教师职业行为“八不准”》等教师职业道德规章制度，具有良好的思想政治素质和师德修养，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备岗位所需的身心条件、教师资格、专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，教育教学工作达到学校要求，任现职或近5年以来年度考核均为“合格”以上，在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上。

3、具有一定的学生思想政治教育工作经历。评聘一级教师以上职务，要有任现职以来2年以上从事学生思想政治教育（含班主任、团委、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等）工作经历且考核“合格”以上。

4、继续教育达到相应要求。每年应完成继续教育90学时以上。

5、具备相应的普通话水平。从2019年1月1日起，中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书，其他教师应取得二级乙等以上等级证书；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地方的教师可相应降低一个等次要求。距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。

6、具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考试不作要求。从2019年1月1日起，应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。

（二）正高级教师评聘办法。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，模范遵守教师职业道德规范，长期工作在教育教学第一线，出色地完成学生思想政治教育工作任务，教书育人成果突出，从教以来从事学生思想政治教育工作经历8年以上，任现职以来获得1次以上省级以上荣誉称号（奖励）或2次以上市级奖励，年度考核“优秀”2次以上，本单位民主推荐测评满意率达到85％以上。

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，在本市同类学校同学科中处于前列；教学艺术精湛，形成独到的教学风格，承担市级以上的示范课、公开课、研究课或专题讲座。

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，任现职以来1项以上教育教学成果获省级以上奖励或2项以上获市级二等以上奖励，完成1项以上省级教研课题，在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著2篇（部）以上。

4、在实施素质教育中，发挥了引领示范作用；在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本学科领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

5、有大学本科毕业以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（三）高级教师评聘办法。

1、能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成学生思政教育工作任务，教书育人成果比较突出，从教以来从事学生思想政治教育工作（含班主任、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等）经历5年以上，任现职以来年度考核“优秀”1次以上。

2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，在本县同类学校同学科中处于前列；形成一定的教学特色，承担县级以上的示范课、公开课、研究课或专题讲座。村小（教学点）教师，承担镇内的示范课、公开课、研究课或专题讲座。申报时提供相应印证材料。

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任现职以来1项以上教育教学成果获县级以上奖励，或者完成1项以上县级以上教研课题，或者在县级以上教研活动中书面交流本专业高水平教研文章，或者在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著1篇（部）以上。

4、能发挥教育教学带头人的作用，在指导、培养二级、三级教师方面取得了明显成效。担任过指导教师。

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学一级教师岗位任教5年以上且任现职以来年度考核“优秀”2次以上。

以上各项为基本条件，申报教师须提供相应印证材料。具体评分项目：

（四）一级教师评聘办法。

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的学生思政教育工作经验，并较好地完成任务，教书育人成果比较突出。

2、比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，开发学生的智力和能力，教学效果好，在本校同学科中处于前列；承担校级以上示范课、公开课、研究课或专题讲座。提供印证材料。

3、具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验，任现职以来1项以上教育教学成果获校级以上奖励，或者完成1项校级以上教研课题，或者在校级以上教研活动中书面交流本专业教研文章，或者在公开发行的学术期刊发表本专业论文或出版教育教学专著1篇（部）以上。

4、初中以下学段教师，在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。担任过指导教师。

5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段二级教师岗位任教5年以上。

（五）二级教师评聘办法。

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任学生思政教育工作，教育效果较好。

2、掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。

3、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

4具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段三级教师岗位任教3年以上。

（六）三级教师评聘办法。

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。

3、具备大学专科毕业学历，在初中以下教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

三、各级教师晋升、晋级考核量化细则

（一）考核分数为100分

1、任现职以来近三年的业绩占70%

2、师德师风占10%

3、本职岗位尽职尽责20%（考核组成员（及其亲属）实现本人如果符合晋升晋级条件的实现回避制）

其中违反师德师风，酌情扣1至5分，严重违反师德、师风造成社会影响的，不得参加晋升晋级。

本职岗位尽职尽责由个人述职，然后由年度考核组进行评议。

（二）加分项目：工龄、进入小学的时间、任职年限学历部门负责人接班教师任班主任当选镇级名师评优评先获单科特别奖公开课、赛课及指导学生

（三）减分项目：考勤（事假、旷工、迟到）

（四）具体执行

1、业绩。（1）以镇平均分为基础，达到或超过镇平均分的每人0.1分。班平均分与镇平均分的差额提高1~5分，加1分；提高5~10分，加2分；提高10分以上加3分。

（2）优生率以10%为基础，每超1人加0.2分；及格率以30%为基础，每超1人加0.1分。

注：以最近三年统计，最后算平均值。（因学校教学工作需要，安排教师改学科任教或中途调整接教学成绩中下班级的教师当年以上两点以平均值进行核算，若超过平均值按实际进行计算。平均值的具体算法为：①达到或超过镇平均分的总人数÷该年级总人数×该班人数×0.1②〔全镇该学科优生数÷该年级总人数×该班人数－该班10%的优生数〕×0.2＋〔该班人数×镇及格率－该班30%的人数〕×0.1）

2、群众评议：总分数ｘ得票数=得分注：总分数=晋升

投票数名额x20；投票数为参加投票的人数。

3、加分项目

（1）分数=基数（10分）ｘ系数（除班主任近五年外均以任现职近三年为限，任一年算一年累计）

系数：班主任0.1、行政0.4；村小负责人0.2，村小总务0.2；其他职能部门负责人：年级组长.教研组长0.

1、继教登记员0.1、电教负责人计0.1，少先队负责人计0.

2、工会主任计0.2学籍管理计0.2、办公室主任计0.

2、报帐员计0.3、伙食团团长0.

2、营养计划0.2、安全管理员0.

1、采购0.2、体育器材管理0.1。

（2）工龄0.3/年，进入下溪小学的时间0.1/年、现任职年限0.1/年，累计计算。

（3）近三年来，中途接收编班的教师，一次加1分。

（4）申报一级教师具有专科及以上学历的加1分；申报高级教师具有本科及以上学历的加1分。

任现职以来参加镇级公开课、专题讲座，一次加0.5分；参加县级赛课一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；参加市上赛课，一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分；（指导奖减半计算）。

（5）任现职以来，评为镇级名师一次加1分；获县级先进优秀称号的一次加1.5分；获市级先进优秀称号的一次加2分.（2016年10月前已评“优”、“先”的按既定事实认定）（6）任现职以来，统考年级获县单科（特别奖）

一、

二、三等奖的分别加2分、1.5分、1分.

4、减分项目

考勤：事假0.2分/天，旷课0.5分/节，迟到0.1分/次（本次评聘考勤方面以2015年9月后的记载为依据）

5、凡从其它地方调入我镇的教师，按其职称、职级实行缓聘，视其业绩情况，如有空缺岗位，一年后即通过考核再恢复其职称，职级从基础级起，满三年后按本方案执行。

6、男满59周岁，女满54周岁还未评一级职称的老师，在群众评议中80%的人数通过，学校在有指标的情况下可优先考虑。

三、其它事项均按《xx县人力资源和社会保障局中小学教师职称制度改革方案》执行。附：xx小学职称评聘领导小组。组

长：xxx副组长：xxx成