浅探小学书法教学在立德树人中的作用

浅探小学书法教学在立德树人中的作用摘要：现阶段，我国小学教育中对素质教育的重视度也不断加大，小学学校在传授学生基础知识的同时，加强了对学生素质品格与文化修养的培养，开设了多门艺术类课程，其中书法课程在提升学生立德树人品质方面发挥重要作用。书法教师要注重挖掘书法教学内容的德育要素，在传授学生书法技巧的同时提升学生的道德认知力。关键词：小学书法教学；立德树人；作用引言：小学学校在现阶段的教育工作中，正在落实立德树人教育理念，德育是立德树人教育理念中的重要组成部分，对提升学生的道德素养，培养学生良好的创造力及帮助学生塑造健全人格等方面均发挥重要作用。但是在现阶段的小学学校书法教学中，关于立德树人理念的渗透与实施并未受到重视，书法教师在教学工作中，仍然是以书法技术教学指导为主，对德育的渗透不够重视。导致书法教学无法充分发挥其在德育方面的价值和作用，也让素质教育在小学学校教育教学中的深入落实受到阻碍。一、小学书法教学在立德树人中的作用小学学校是培养未来社会优秀人才的重要基地，在教育教学改革中对小学学校的教育发展提出了新要求，将素质教育融入到日常的教学指导中，对培养新时代高素质的人才有重要价值。书法课程是小学课程体系中的重要组成部分，在书法教学中有效实施德育对小学生的成长发展等都具有重要意义。一方面，小学书法教学中实施与渗透立德树人理念有利于促进素质教育的深入落实。素质教育这一理念的提出距今已有三十多年，我国教育部门根据素质教育的具体要求对各阶段教育教学进行了系统化的改革，小学教育教学工作也越来越关注学生道德品质与职业素养的发展，但是从整体上来看仍然没有达到理想的素质教育目标。在书法教学中实施德育，对进一步推进素质教育在小学教育中的深度落实有重要帮助，能够在具体课程教学中针对学生的道德素养以及创造能力方面进行针对性的教育和培养，实现学生综合素质的有效提升。另一方面，小学书法教学中实施与渗透德育有利于实现学生的全面发展。传统的小学书法教学只是针对学生书法技巧进行指导和训练，学生机械化地学习。虽然也能够提升学生的书法水平，但是学生的内在涵养以及素质品格等方面并不能得到有效提升。将立德树人教学理念融入到书法教学中，能够让学生在掌握书法技巧以及提升自身书法水平的同时，不断提升学生的文化涵养，增强学生的道德水准，实现了对学生的全面培养。二、立德树人如何在小学书法教学中展现(一)探索课程规划在实际书法艺术教育开展的过程中，缺乏科学的规划，导致虽然书法课程较多，但是无法进一步提升学生的书法艺术水平。当前，在书法课程教学中，教师大多重视技法，忽略了其中的文化。而书法是国学与美术的综合体现，因此在设计课程规划的过程中，教师应当在语文课程教学过程中，增强识字与写字教学，提高学生汉字书写能力，在此基础上，增加对书法的欣赏能力教学。此外，在书法教育中，学校首先应当深入探索书法教育中的德育价值，挖掘可以供德育所用的书法素材，进行梳理整合。其次，在课程实践研究过程中，也需要开展书法教育。最后，应当给教师提供参考的资料，以此形成成熟的方案来供小学阶段开展书法教学，促进学科建设和教学实践的发展。（二）完善课程教学形式在当前小学书法教学开展的过程中，教师不会利用专门的书法教学方式来体现书法的德育功能。教师通常会使用榜样示范法、情感陶冶法、激励法等来开展教学，这样一些枯燥的教学方式反而会让学生对书法产生厌倦心理，阻碍了小学德育教学的开展。对此，在实际课程教学的过程中，教师需要紧跟时代发展趋势。此外，书法作品中也包含很多讲礼仪的内容，教师就可以在课上将这些内容作为引子，对传统礼仪进行归类整理，从而让学生进一步理解“先己后人”的观念，并将其运用到实践生活中。书法中的德育部分内容十分重要，可以从课堂和课本上去获取。在教学过程中也需要结合实际情况开展相应的活动，为学生拓宽获取知识的途径，进一步让学生去体会感受。例如，在书法作品中，很多内容与传统节日相关。教师可以通过组织策划开展各种活动，让学生利用书法课来认识我国的传统节日并搜集这些节日的资料，让学生开展节日仪式的扮演活动，加强对传统节日的理解。结束语：综上所述，小学书法教师应该充分利用好书法教学中的德育要素，在教学工作中不断渗透与实施德育，发挥好书法课程的德育功能，在书法技巧的基础教学以及布局结构指导上。利用书法的形式美来实施德育，提升学生的道德素养。在书法练习以及书法创作指导中，通过对学生的指导和教育培养学生的德育。书法教师自身也要不断提升自身的教学素养，在教学中不断研究与创新德育渗透的方法和策略。参考文献：[1]张建军.笃意于“墨”，立品树人：谈德育在小学书法教学中的渗透[J].中华辞赋，2019(7):31-32.[2]魏红.书法艺术在